德国双元制模式下企业的主体地位

顾俊（GUDJONS）认为：在教学过程中应该考虑到学生的兴趣和以前的经历。在德国双元制模式下的职业培训过程中，更加注重学生的兴趣和实践能力的培养，让学生到企业真正面对客户，在实践中学习。在工作中进步。企业在双元制职业培训中具有决定性作用，而职业学校则处在从属或配合的地位。

面向机电类专业的中职物理课程改革与实践

文章阐述了中职物理为机电类专业服务的教学改革与实践。

让中职生自觉学习专业技术的几点做法

中职生为了有一技之长来到中职学校学习，对专业课学习往往有很大的兴趣，但是，由于本身的能力所限和环境的影响，多数人还处在一种被动学习的阶段，学习要依靠老师安排，学习效率低下。职高生只有做到了自觉地学习专业技术，才能尽快学得一技之长，才能适应飞速发展的社会，因此在专业课的教学中，培养学生自觉学习意识是当务之急。

如何上好思想政治试题讲评课

一、认真批改试卷，这是上好政治试题讲评课的前提通过批改试卷，了解学生答题的情况，包括学生在解题中做得好的地方、普遍存在的问题及典型的错误等。阅卷不是简单地打“勾”、“叉”就完了，而是把学生解答不同题型时存在的问题逐一记录。如对客观题，笔者把学生失误的题以图表的形式逐一记录并加以统计；对主观题，笔者在每个同学的试卷上写下批语，如“没有读懂材料”、“没有抓住立意”、“理论没有联系材料”等。这样有利于学生拿到试卷后有针对性地纠正错漏，同时反思自己的解题情况和解答时存在的缺陷；也有利于老师有针对性地讲评，从而使师生达到共识。