对江苏省扬中市中学体育课程开展定向运动的初探

我国现阶段体育课程改革的总要求是从应试教育向素质教育转变。恰巧体育课中引入定向运动这一新颖的活动，这是符合现代学校体育课程改革发展趋势的。本文根据定向运动的特点以及江苏省扬中市中学体育课的现状，来探讨定向运动在江苏省扬中市中学开展的可行性，旨在深化体育课程教学改革，对体育课程进行创新性发展，丰富学校体育内容。

基于学生真实表达的初中英语写作教学的实践与思考

《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称 “《新课标》”)指出,学生应能通过英语课程的学习,能够在 感知、体验、积累和运用等语言实践活动中,认识英语与 汉语的异同,逐步形成语言意识,积累语言经验,进行有 意义的沟通与交流;能从多角度观察和认识世界、看待事 物,有理有据、有条理地表达观点。对于处于七到九年级 学段的初中学生来说,能“围绕相关主题,用所学语言,以 书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物,表达情感、 态度、观点和意图等”。

数形结合比翼 直观想象齐飞

在新教材、新课程、新高考的“三新”背景下,随着教考衔接的进一步落实与新课标改革的不断推进,数学核心素养的培养成为高中数学教学中最为关注的一个方面.而直观想象是六大“数学学科核心素养”之一,是数学学习过程中全面感知与应用数学问题的形态与变化等方面最为直接的一种基本素养.

模型建构:几何教学中基本图形的探究--以微专题“构造‘8字型’解决比值问题”为例

图形在平面几何解题中起到很重要的作用,而基本图形是初中数学学习的基础.本文以“构造‘8字型’解决比值问题”为例,探讨模型建构思想在几何基本图形教学中的价值与作用.

“四能”引领的初中数学单元整体复习探究--“三角形中的‘那些线’”复习课例与思考

基于“四基”“四能”,坚持问题引领,借助数学探究的基本方法指导学生发现和提出问题,在回顾理解基本知识的基础上,逐一探究三角形中“那些线”的各种求解方法,感悟方法中隐含的数学思想,逐步积淀数学素养,通过教师的引导,让学生在单元整体复习中积累数学问题的探究活动经验,认识更完整的数学.

试论初中物理教学中学生实验能力的培养

物理是一门自然科学,它包括很多的原理、定理和公式,然而物理又是一门以实验为主的学科,实验对帮助初中生学好物理有很重要的意义。我们的初中教学一直在不断的改善和进步,在现在的教材和教学中,很多的学科都是趋向于以实验教学为主的理论与实际相结合的教学模式,初中物理也是如此,实验教学几乎贯穿了整个的物理教学过程。实验教学较传统的教学模式有很大的优越性,因为实验教学更能够激发学生学习的兴趣和动力,在培养学生探究和创新上也是很有帮助的。本文将从实验教学的各个方面和角度出发,就如何培养中学生实验能力进行探讨。

中学物理教学中加强科学素养培养的探讨

物理作为一门中学基础学科,其科学性、严谨性对学生科学素养养成具有重要作用。本文基于作者教学实验,首先对中学物理教学中的科学素养概念进行分析;其次对教学中遇到问题进行探讨;最后对如何在教学中提高学生科学素养进行重点分析。

关于中学体育活动安全保障机制的研究

青少年是祖国的希望、民族的未来。青少年素质的高低不仅是一个国家文明程度的重要指标而且也关乎着国家的前途和命运。中学阶段是学生培养良好心灵和强健体魄的关键时期,教师必须严格把关,促进学生体育、道德素质的全面发展。当然在体育教学过程中的安全防范也是必不可少的一环,做好体育活动中相关的防护措施是每一个学校和教师不可推卸的责任。因此,本文着重从安全知识宣传、教师专业队伍建设、建立健全安全保障机制、改善体育环境及其设施等四个方面来为中学体育活动的安全开展保驾护航。

初中地理学科核心素养的培养

初中地理教学对学生的核心素养培养要求较高,特别是新课改实施以来,国家对学生的综合能力尤为重视。学生要在学习中实现全面发展,不仅要丰富理论知识,还要提升实践能力、创新能力,以及养成良好的道德品质。现阶段的初中地理教学应以学生核心素养的提升为主,通过多元化的教学方式调动学生的积极性,最大化发挥教学作用。文章以学生核心素养的培养为核心,对初中地理教学策略进行分析探讨。

初中英语词汇有效性教学策略初探

当前初中英语词汇教学主要缺乏学生单词意义识别与单词识记的有效性,对此种教学困境探讨和分析,能为提高初中英语词汇教学效率提供良好借鉴。

初中生数学学习倦怠影响因素探讨

学习倦怠一般指学生在学习层面上出现的一系列消极、悲观、抵触、低效能感等心理与行为表现。数学学科具有普遍性、严谨性和抽象性的特点,对数学学科产生厌倦是每个学生都有可能产生的普遍问题,本文对对初中数学学习怠倦表现形式及其原因进行分析,最后提出相关策略。

例谈“学本课堂”的教学设计——以“锐角三角函数(正切)”为例

“学本课堂”的教学设计应关注学习目标、学习内容、学习方法、学习评价，从学的视角来研究教，把学习的主动权还给学生，让学生成为课堂的主角，变教室为学堂，努力实现“以学为本，以学定教；以教导学，以学促学；还教于学，共同成长”的课堂教学目标．

英语教学中如何培养学生的听力

随着中国经济的迅猛发展以及中国对外交往的日益频繁,英语已成为人们重要的交流思想、传达情感和传播科学文化的一种工具,英语在中国已占有越来越重要的地位,中学英语作为英语学习的启蒙阶段已显得越来越重要。因此,中学英语教学的首要任务是注重培养学生听说读写的能力。通过对学生进行听说读写的训练。

初中英语写作常见错误分析

语言习得是一个循序渐进的过程,具有高度综合性的写作是训练和检验学生语言学习效果的最佳方式。对初中学生英语写作中出现的常见错误进行分析,有利于帮助学生提高写作能力,从而切实实现英语教学的目的。

浅议几种物理习题教学元模式

新授课习题教学常常先是教师作解题示范，然后学生进行模仿性练习；复习课习题教学，现在一般是学生先做题，然后教师评讲纠错，最后加以归纳总结；试卷评讲课习题教学，教师对错误率低的习题略讲点一点，对错误率高的习题进行较为详尽地解答，如有时间的话，再进行一些针对性的巩固练习．当然，习题教学模式还远不止以上这些。

浅析洛伦兹力在动生电动势产生过程中所扮演的角色

从一个具体的实例出发．探讨洛伦兹力在动生电动势产生过程中所扮演的角色：它的一个分力是产生动生电动势的非静电力，另一个分力的宏观表现为安培力。从能的转化角度看，尽管洛伦兹力不做功，但在克服安培力做功转化为电能的过程中起到了一个纽带和桥梁的作用。

关注自然 表现生活 体验快乐——关于美术写生教学的实践研究

美术写生教学不应以单纯的技法训练为重点,在教学内容、教学方法、教学评价等方面都应从学生的年龄及心理特征出发,使学生能积极地关注自然,用手中的画笔表现生活,体验到创造的快乐,获得对美术学习的持久兴趣。

基于小组合作学习下的初中数学课教学

为了进一步研究和探讨如何在初中数学教学过程中有效地开展小组合作学习,本文从初中数学教学实践出发,结合相关的教学理论,针对初中数学小组合作学习相关问题进行了分析与阐释.文章首先总结了在初中数学课堂教学过程中开展小组合作学习的优势,然后总结了小组合作学习下初中数学课教学过程中存在的问题,最后有针对性地提出了小组合作学习下初中数学课教学实践开展的对策和措施.希望本文的研究能够为初中数学教学实践提供一些指导和参考,同时对于相关领域的其他研究也能起到抛砖引玉的作用.

浅谈如何提升初中政治教学的有效性

初中政治教学的有效性,不仅关系到初中学生价值观的正确树立,还牵涉到我国素质教育的成败。文章从这个角度出发,积极探析初中政治教学有效性的提升策略,以改变目前初中政治教学的现状。

美术教学中如何培养学生的综合艺术素养

美术课程对培养学生的综合艺术素养,尤其是人文素养和创造力具有天然优势。文章主要从培养学生具有一颗丰富、柔软而敏感的心灵,培养学生善于从生活中发现美、感悟美的能力,以及培养学生具有表现细节和创造美的能力三方面论述了如何培养学生的综合艺术素养。