“一优三强”乡村小学体育名师工作室团队共进之阶——以扬州仪征市小学体育名师工作室八年成长历程为例

乡村小学体育名师工作室团队建设是落实乡村振兴、加强乡村中小学薄弱学科建设的重要尝试,具有使命崇高、任务艰巨、需要持续不断进阶的时代特点。笔者针对乡村小学体育团队地域和学科特点,通过“一优三强”策略,即“上优课,强专业、强科研和强创新”的八年持续实践,不断提升乡村体育学科“四有好教师”的达成率。

探析小学英语综合版块层次性教学策略

在译林版小学英语的教材中,每一个单元除了story time和grammer time外,还有一些综合版块,我们在教学的时候应该把这些综合版块看成一个整体,因为他们考察的是学生听、说、读、写能力的一个互融互进。我们在教学的过程中,要从课堂设计、培养学生的知识和能力方面、知识的层次性和递进性、学生的兴趣方面着手来进行导向,深入的对综合版块进行挖掘,强化学生的基础词汇和相关的句型和语法等。

家校合作共同体的构建策略

本文论述家校合作共同体的构建策略:建立以教育行政为主导、以区域教育联盟为依托、以志愿者服务队伍为推动力的家校共育网络;搭建家校合作委员会、家校合作网络平台、家校合作活动三个平台,传播先进的家庭教育经验;开发家庭教育课程,强化家校合作考核,推动家校合作纵深发展。

《空中飞行的动物》教学片段分析

按照小学科学课程标准的要求，笔者对以前使用的人教版《自然》教材《鸟》和《昆虫》两课的内容进行了认真分析、整合，结合课外活动制作的昆虫标本和模型，形成了一节比较完整的课，课题为《空中飞行的动物》，教学后感觉效果不错，现选取几个教学片段进行分析。

让童心在课堂上自由飞扬

我常常梦想着这样的课堂：课堂上老师和学生围绕着一个话题，动手动脑，情智共振，童心飞扬。这一次执教《热空气》一课就是一次尝试。“热空气”这个内容对于学生来说有点儿陌生，然而，生日蜡烛和热气球是他们生活中常见的事物，是他们热衷于讨论的一个话题，因此，我的课就从这儿开始。