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小学体育大课间活动整体设计与推进探究——以扬州仪征市大仪中心小学为例
被引量:
1
1
作者
刘正东
《西部素质教育》
2018年第8期227-227,共1页
文章对小学体育大课间活动的整体设计与推进进行了探究,包括多元,大课间活动目标的整体设计与推进;丰富,大课间活动内容的整体设计与推进;变换,大课间组织形式的整体设计与推进;适宜,大课间运动负荷的整体设计与推进;升华,大课间体育文...
文章对小学体育大课间活动的整体设计与推进进行了探究,包括多元,大课间活动目标的整体设计与推进;丰富,大课间活动内容的整体设计与推进;变换,大课间组织形式的整体设计与推进;适宜,大课间运动负荷的整体设计与推进;升华,大课间体育文化的整体设计与推进。
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关键词
小学体育
大课间
整体设计与推进
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职称材料
浅谈故事资源在古诗词教学中的应用
2
作者
糜泽昱
《小学语文》
2024年第1期46-48,共3页
故事和古诗词之间存在极为密切的联系。故事趣味性强,可以熏陶和感染学生,它是语文核心素养培养的一种资源。在小学语文古诗词教学中,教师可以抓题目故事、知作者故事、找诗眼故事、析题材故事,巧用故事资源,改进古诗词教学。
关键词
古诗词教学
故事资源
小学语文
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职称材料
基于STEM教育理念的小学高年级数学教学策略
被引量:
3
3
作者
黄芹
《数学学习与研究》
2021年第27期44-45,共2页
数学作为小学阶段的重点学科,其教学目的是让学生形成数学思维意识,养成良好的思维能力,为其今后的理科学习打下坚实的基础.对于小学高年级数学学习,老师不仅要注重教授学生基本的理论知识,还要培养学生的数学思维,因此,将STEM教育融合...
数学作为小学阶段的重点学科,其教学目的是让学生形成数学思维意识,养成良好的思维能力,为其今后的理科学习打下坚实的基础.对于小学高年级数学学习,老师不仅要注重教授学生基本的理论知识,还要培养学生的数学思维,因此,将STEM教育融合到小学数学教学当中,能够让原本抽象的知识变得更加形象,让学生能够对数学知识产生更加直观的认知.本文对STEM教育在小学高年级数学教学中的运用进行了探究,以期提高小学高年级数学的教学质量和效果.
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关键词
STEM教育
小学数学
教学
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职称材料
新时期小学语文教学中文学素养的渗透策略
被引量:
1
4
作者
陈文林
《小学时代》
2019年第21期28-29,共2页
小学是学生思想启蒙的重要阶段,而小学课程的设立往往是以培养学生学习兴趣以及确立良好的思维认知方式为目的的,也是学生思维模式形成和发展的重要时期之一。根据新课程标准的教学要求,目前小学语文课程教学更需要注重学生的多角度、...
小学是学生思想启蒙的重要阶段,而小学课程的设立往往是以培养学生学习兴趣以及确立良好的思维认知方式为目的的,也是学生思维模式形成和发展的重要时期之一。根据新课程标准的教学要求,目前小学语文课程教学更需要注重学生的多角度、全方位的发展,重视学生文学素养的培养,以满足教学改革对于现代语文教育的发展要求。
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关键词
小学语文
教学活动
文学素养
渗透策略
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职称材料
初探小学英语写作教学有效策略
5
作者
应伟
《黑河教育》
2015年第12期56-56,共1页
本文结合具体的教学实例,从多个角度来探讨,提高小学生英语写作水平的写作教学策略。有效的写作教学不光要关注学生的写作兴趣,还要提高学生写作的内涵。
关键词
小学英语
写作教学
兴趣
内涵
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职称材料
写字教学,乐在其中——浅谈如何切实提高写字教学的有效性
被引量:
1
6
作者
王芳
《科教文汇》
2013年第35期173-173,175,共2页
为了解决学生书写水平低下这个迫在眉睫的问题,教育部在全国掀起了一股写字热。为了响应中央的号召,各级地方教育主管部门一再重申应加强写字教学。然而,如何在平时的教学中实践中央精神,切实提高学生的写字水平?笔者通过趣味表演、口...
为了解决学生书写水平低下这个迫在眉睫的问题,教育部在全国掀起了一股写字热。为了响应中央的号召,各级地方教育主管部门一再重申应加强写字教学。然而,如何在平时的教学中实践中央精神,切实提高学生的写字水平?笔者通过趣味表演、口诀提示、同中求异、榜样激励等方法,提高了写字教学的有效性。
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关键词
写字教学
趣味表演
口诀提示
同中求异榜
样激励
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职称材料
题名
小学体育大课间活动整体设计与推进探究——以扬州仪征市大仪中心小学为例
被引量:
1
1
作者
刘正东
机构
江苏
省
扬州
仪征市
大仪
中心小学
出处
《西部素质教育》
2018年第8期227-227,共1页
文摘
文章对小学体育大课间活动的整体设计与推进进行了探究,包括多元,大课间活动目标的整体设计与推进;丰富,大课间活动内容的整体设计与推进;变换,大课间组织形式的整体设计与推进;适宜,大课间运动负荷的整体设计与推进;升华,大课间体育文化的整体设计与推进。
关键词
小学体育
大课间
整体设计与推进
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈故事资源在古诗词教学中的应用
2
作者
糜泽昱
机构
江苏
省
扬州
市
仪征市
大仪
中心小学
出处
《小学语文》
2024年第1期46-48,共3页
文摘
故事和古诗词之间存在极为密切的联系。故事趣味性强,可以熏陶和感染学生,它是语文核心素养培养的一种资源。在小学语文古诗词教学中,教师可以抓题目故事、知作者故事、找诗眼故事、析题材故事,巧用故事资源,改进古诗词教学。
关键词
古诗词教学
故事资源
小学语文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于STEM教育理念的小学高年级数学教学策略
被引量:
3
3
作者
黄芹
机构
江苏
省
扬州
市
仪征市
大仪
中心小学
出处
《数学学习与研究》
2021年第27期44-45,共2页
文摘
数学作为小学阶段的重点学科,其教学目的是让学生形成数学思维意识,养成良好的思维能力,为其今后的理科学习打下坚实的基础.对于小学高年级数学学习,老师不仅要注重教授学生基本的理论知识,还要培养学生的数学思维,因此,将STEM教育融合到小学数学教学当中,能够让原本抽象的知识变得更加形象,让学生能够对数学知识产生更加直观的认知.本文对STEM教育在小学高年级数学教学中的运用进行了探究,以期提高小学高年级数学的教学质量和效果.
关键词
STEM教育
小学数学
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新时期小学语文教学中文学素养的渗透策略
被引量:
1
4
作者
陈文林
机构
江苏
省
扬州
市
仪征市
大仪
中心小学
出处
《小学时代》
2019年第21期28-29,共2页
文摘
小学是学生思想启蒙的重要阶段,而小学课程的设立往往是以培养学生学习兴趣以及确立良好的思维认知方式为目的的,也是学生思维模式形成和发展的重要时期之一。根据新课程标准的教学要求,目前小学语文课程教学更需要注重学生的多角度、全方位的发展,重视学生文学素养的培养,以满足教学改革对于现代语文教育的发展要求。
关键词
小学语文
教学活动
文学素养
渗透策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初探小学英语写作教学有效策略
5
作者
应伟
机构
江苏扬州仪征市大仪中心小学
出处
《黑河教育》
2015年第12期56-56,共1页
文摘
本文结合具体的教学实例,从多个角度来探讨,提高小学生英语写作水平的写作教学策略。有效的写作教学不光要关注学生的写作兴趣,还要提高学生写作的内涵。
关键词
小学英语
写作教学
兴趣
内涵
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
写字教学,乐在其中——浅谈如何切实提高写字教学的有效性
被引量:
1
6
作者
王芳
机构
江苏
省
扬州
市
仪征市
大仪
中心小学
出处
《科教文汇》
2013年第35期173-173,175,共2页
文摘
为了解决学生书写水平低下这个迫在眉睫的问题,教育部在全国掀起了一股写字热。为了响应中央的号召,各级地方教育主管部门一再重申应加强写字教学。然而,如何在平时的教学中实践中央精神,切实提高学生的写字水平?笔者通过趣味表演、口诀提示、同中求异、榜样激励等方法,提高了写字教学的有效性。
关键词
写字教学
趣味表演
口诀提示
同中求异榜
样激励
Keywords
character-writing teaching
interesting shows
hints inpithy formula
allowing divergences in the same
motivation by ex-amples
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学体育大课间活动整体设计与推进探究——以扬州仪征市大仪中心小学为例
刘正东
《西部素质教育》
2018
1
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职称材料
2
浅谈故事资源在古诗词教学中的应用
糜泽昱
《小学语文》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
基于STEM教育理念的小学高年级数学教学策略
黄芹
《数学学习与研究》
2021
3
下载PDF
职称材料
4
新时期小学语文教学中文学素养的渗透策略
陈文林
《小学时代》
2019
1
下载PDF
职称材料
5
初探小学英语写作教学有效策略
应伟
《黑河教育》
2015
0
下载PDF
职称材料
6
写字教学,乐在其中——浅谈如何切实提高写字教学的有效性
王芳
《科教文汇》
2013
1
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职称材料
已选择
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