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对职业类大学学生英语学习动机的调查研究
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作者 李美荣 汤永明 《海外英语》 2010年第11X期39-40,共2页
该文采取问卷的方法调查了中国职业类大学学生英语学习的动机类型。根据结果归纳出动机的八种类型,男女生在内部动机上存在显著性差异,个人发展是影响动机的最重要因素。
关键词 动机 高等职业大学
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问题导向型教学在中学英语跨学科教学的应用
2
作者 曾红梅 《中学生英语》 2023年第24期13-14,共2页
随着基础教育课程改革的深入发展,教育更加注重培养学生的核心素养和综合能力,关注生存和发展所需要的关键能力和品质。传统的英语学科教学强调学生掌握英语语言知识的深度,学科之间的独立性和割裂性显著,学生灵活综合运用各学科知识解... 随着基础教育课程改革的深入发展,教育更加注重培养学生的核心素养和综合能力,关注生存和发展所需要的关键能力和品质。传统的英语学科教学强调学生掌握英语语言知识的深度,学科之间的独立性和割裂性显著,学生灵活综合运用各学科知识解决实际问题的能力欠佳。为实现学生核心素养的培养,问题导向型教学在中学英语跨学科教学中关注学生的综合运用知识、灵活解决问题能力的提升。通过教师间加强协同合作,课堂中创设问题情境,转换教师角色,提升学生主动性,创新作业方式,构建多元评价体系等方式,促进学生在运用知识解决问题的过程中发展情感态度与价值观。 展开更多
关键词 情感态度与价值观 中学英语 核心素养 多元评价体系 跨学科教学 创新作业 基础教育课程改革 协同合作
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谈谈少儿英语教材的改进——一些基于调查的思考 被引量:3
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作者 方文礼 唐蕾 邵红万 《基础教育外语教学研究》 2003年第8期20-23,共4页
本文首先概述了对扬州和泰州地区六所小学英语教材使用情况进行的定性和定量调查。调查结果显示,这些教材在内容安排、语言表达、习题设计、教师用书的配备和装订印刷质量等方面均有明显差异。本文旨在根据上述调查,有点及面,分析我国... 本文首先概述了对扬州和泰州地区六所小学英语教材使用情况进行的定性和定量调查。调查结果显示,这些教材在内容安排、语言表达、习题设计、教师用书的配备和装订印刷质量等方面均有明显差异。本文旨在根据上述调查,有点及面,分析我国少儿英语教材目前所存在的问题,探讨其应具有的特色和我们可能采取的措施。 展开更多
关键词 少儿英语教材 改进 教材内容 语言表达 习题设计 教师用书 中国 定性分析 定量分析 调查研究
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基于双重叙事视角的高中英语阅读教学设计初探
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作者 方颖 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2022年第4期61-64,F0003,共5页
语言学习不应以孤立的单词或句子为单位,而应以语篇为单位进行,即语篇是语言学习的主要载体。基于双重叙事视角的高中英语阅读教学设计可以从“熟悉语篇结构,激活对全能视角的感知”“观察语言形式的不同选择,引出内视角”“分析双视角... 语言学习不应以孤立的单词或句子为单位,而应以语篇为单位进行,即语篇是语言学习的主要载体。基于双重叙事视角的高中英语阅读教学设计可以从“熟悉语篇结构,激活对全能视角的感知”“观察语言形式的不同选择,引出内视角”“分析双视角并置之因,领悟语篇主题”和“基于双重叙事视角,设计语言输出练习”四个方面展开,使学生认识到微观的语言要素和宏观的组织结构如何相互联系共同组织和建构语篇。 展开更多
关键词 高中英语阅读 双重叙事视角 宏观叙事 微观要素 逻辑关联
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外语学习应是“学得”还是“习得” 被引量:2
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作者 孙为民 《基础教育外语教学研究》 2005年第4期-,共3页
本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析,指出克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异,阐明我国的外语教学应坚持以外语是学得的观念为主,习得只起辅助作用,并强调学得与习得的融合性。
关键词 学得 习得 差异 融合性
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语料库在英语写作教学中的应用
6
作者 黄萍 《黑龙江科技信息》 2010年第28期194-194,共1页
现代语料库语言学对于英语语言教学产生了巨大的影响。写作教学是外语教学中的薄弱环节之一,语料库的兴起对英语写作教学具有重大意义。本文从以下三个方面探讨语料库对英语写作教学的重要作用:帮助学生提高写作中语言的准确性,增强文... 现代语料库语言学对于英语语言教学产生了巨大的影响。写作教学是外语教学中的薄弱环节之一,语料库的兴起对英语写作教学具有重大意义。本文从以下三个方面探讨语料库对英语写作教学的重要作用:帮助学生提高写作中语言的准确性,增强文章结构的连贯性,丰富文章的内容。 展开更多
关键词 语料库 语料库语言学 英语写作教学
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英语语用原则的教与学——任务型教学背景下学生英语语用能力的培养
7
作者 周海明 《广西右江民族师专学报》 2005年第2期115-118,共4页
文章探讨了英语语用原则的可教性与可学性,结合任务型教学尝试从教材编纂、课堂教学、建立语用考试机制等三个方面培养和提高我国英语学习者的语用能力。最后指出教学过程中必须注意的几个问题,即负迁移、石化以及语用语言能力和社交语... 文章探讨了英语语用原则的可教性与可学性,结合任务型教学尝试从教材编纂、课堂教学、建立语用考试机制等三个方面培养和提高我国英语学习者的语用能力。最后指出教学过程中必须注意的几个问题,即负迁移、石化以及语用语言能力和社交语用能力的平衡问题。 展开更多
关键词 语用原则 语用能力 任务型教学法
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新版译林高中英语教材跨学科分析
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作者 谢旭 《中华活页文选(高中版)》 2022年第11期184-186,共3页
跨学科是打破学科界限,融合不同学科内容或方法的一种活动。英语教材作为课堂教学的主要载体,它的跨学科特点能够有效促进多种学科知识的学习,不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。本文从跨学科视角对新版译林高中英语教材必修... 跨学科是打破学科界限,融合不同学科内容或方法的一种活动。英语教材作为课堂教学的主要载体,它的跨学科特点能够有效促进多种学科知识的学习,不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。本文从跨学科视角对新版译林高中英语教材必修 1-3 册及选择性必修 1-2 册课本进行定量和定性分析。分析结果发现,新版译林教材较好地体现了跨学科特点,单元主题和教学内容涉及人文与社会科学较多;每个单元基本都从两门或两门以上的学科视角来讨论同一主题或话题,融合最多的学科是文学、历史、心理学、体育,学科之间的跨度还不够大。 展开更多
关键词 高中英语 新版译林高中英语教材 跨学科
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The analysis of women's tuxedo,le smoking in advertisement
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作者 庞博 《疯狂英语(理论版)》 2018年第1期174-175,共2页
In the past,advertising a product is the last resort that one would takes. However,since the late 19 th century situation has changed dramatically. It is an effective way to increase sales and expand popularity. As a ... In the past,advertising a product is the last resort that one would takes. However,since the late 19 th century situation has changed dramatically. It is an effective way to increase sales and expand popularity. As a result,almost every manufacturer put great efforts into advertisement. It became more colorful and interesting with hidden meanings to be read and to sell product or ideology.There will be an advertisement,showing how advertisement express in essay. Two methodologies are adopted,Roland Barthes' mythologies,reading Images and Judith Williamson's decoding advertisement. 展开更多
关键词 英语 教材 阅读
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英语定语从句汉译过程的个案研究 被引量:32
10
作者 王金铨 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期471-475,共5页
本文运用口头报告法对五名被试在英语定语从句汉译时的动态思维过程进行了研究。研究结果表明 :(1 )我们不能只从语法关系去把握定语从句 ,还要从功能上去把握它。 (2 )不能把定语从句简化成“的”字结构。应让学生了解英汉两种语言在... 本文运用口头报告法对五名被试在英语定语从句汉译时的动态思维过程进行了研究。研究结果表明 :(1 )我们不能只从语法关系去把握定语从句 ,还要从功能上去把握它。 (2 )不能把定语从句简化成“的”字结构。应让学生了解英汉两种语言在语序上的差别 ,使他们在翻译时 ,把原文的定语从句从定语结构的形式中解放出来。 (3 )翻译过程是一个极其复杂的心理过程 ,是非线性的波浪式前进的动态思维过程。 展开更多
关键词 英语 定语从句 翻译过程 口头报告
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文化误读二题——“听”、“I”透析 被引量:2
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作者 周领顺 《福建外语》 2001年第4期31-35,共5页
本文通过分析西方人对汉字“听” (“听”的繁体 )各部分构成的曲解以及我国一些学者对英语“I”大写的误析 ,指出在跨文化交际研究中决不可抱着想当然的态度作浅学之解。
关键词 “聽” “I” 跨文化交际 汉语 英语
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一个青年学子的对本刊的读后感
12
作者 万燕红 《上海科技翻译》 2004年第4期60-60,共1页
关键词 《上海科技翻译》杂志 读后感 英语翻译 翻译水平
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