《圆锥的体积》教学过程中的三次推进

《圆锥的体积》是小学数学几何形体教学的最后一个立体图形．圆锥的体积公式是通过实验推导出来的。至此，学生已形成初步的空间观念。如何借用圆锥这个教学素材．在公式推导的过程中培养学生的实证意识？如何借用圆锥的公式．在实证的基础上提升学生的逻辑思维？如何立足圆锥的学习，为学生未来的发展培养创造力？

阿凡提“借驴分驴”的“智慧”

关于“智慧”，我们从一个民间故事说起。传说阿凡提骑着毛驴游历，在一个牧场遇到一群人正为分毛驴而大伤脑筋，阿凡提上前询问，知道了事情的来龙去脉。