探索“Our New Home”互动式教学寻宝活动

1.教学目标与学生受益1.1提升英语四项基础技能:听、说、读、写在小学阶段,英语教学的基础技能是至关重要的。通过“探索Our New Home”这一互动式教学寻宝活动,我们不仅可以让学生在寻找clues(线索)和解决puzzles(谜题)的过程中锻炼听力和口语,还可以通过阅读地图或提示卡来提高阅读能力。此外,活动结束后,学生可以通过写下他们的经历和感受来练习写作。1.2培养团队合作和解决问题的能力团队合作是21世纪最重要的技能之一。在这个活动中,学生将被分成小组,每个小组需要共同完成一系列任务。这不仅能培养他们的团队合作精神.

对小学英语阅读教学策略的思考与研究

阅读是学生获取知识和信息、认识世界的有效途径,是小学英语教学的重要组成部分,在培养学生阅读能力、文化素养与综合素质等方面起着重要的作用。目前小学英语阅读教学还是以传统的教学模式为主,没有认识到阅读教学的重要性,教学方法单一,模式落后,抑制了学生能力的发展。对此,本文将从阅读前活动、阅读中活动与阅读后活动三个方面出发,系统地分析优化小学英语阅读教学的有效策略和科学方法。

低年级小学数学开展趣味教学活动的方式方法

新课程改革一再强调激趣教学的重要性,对此,教师要主动开展趣味教学活动,引导学生在数学学习中实现自我教育。文章将具体阐述在低年级小学数学教学中开展趣味教学活动的意义,结合“双减”政策进行分析,进而探索在低年级小学数学教学中开展趣味教学活动的方法,阐述创设生活情境、组织数学游戏、开展动手操作、利用故事资源等教学活动的组织策略,以促使低年级学生在数学学习活动中产生浓厚兴趣,提高认知能力。

江苏省扬州市“五个一百工程”小学英语读后写作荣获二等奖作品

My Fovourite Story I like reading English Comer,because it's funny.Recently,I read the story of Little Red Riding Hood in it.I really like it.Little Red Riding Hood is a lovely girl.One day,her mother asks her to see her grandmother,because she is ill.In the forest,she meets a wolf.The wolf tricks Little Red Riding Hood into picking flowers.So she takes the wrong way.

小学德育课程化建设的思考与实践

随着教育目标的不断深入发展,国家对小学生的德育教育越来越重视,良好的道德品质只有从小培养,才能保证学生们以后的健康成长。 现代教育越来越满足学生的人文化需求,素质教育越来越注重学生的品德修养和全面发展。 教师们要加大对学生们德育思想的培养,并且要寻找更多有效的方法进行授课讲解,使学生们能够清楚的认识到德育的重要性。 为了提高学生们的道德思想水平和自身综合素质,无论是校方还是教师团队都应该继续努力,为学生提供优质的教育,学生们也要注重自身道德修养,努力做一个思想道德水平较高的好学生。

“无为”教育:教育的一种追求

不久前，笔者在互联网上看到这样一则消息：一项调查显示，孩子认为父母应该改变教育方式，和他们多交朋友的占80．2％，要求父母尊重孩子个人爱好，给予独立成长空间的占67．3％，仅有3．7％的学生能接受父母现行的教育方式。这就不难发现，当今家庭（包括学校）有相当多的空洞、枯燥的说教已经与青少年不断增长的自主意识之间的矛盾日益突出。在教育中，劳而无功甚至事与愿违的情况屡见不鲜。

诗意的学校文化:当代学校的一种追求

学校文化是形成于学校内部的一种群体文化和组织文化，是学校物质文化、制度文化和精神文化的总和。学校文化来源于学校群体，是学校成员智慧、经验、精神作风的积淀和提炼；学校文化又融于学校群体，是学校成员学习、研究、教书、育人的规范和动力。充满诗意、充满魅力的学校文化能增强学校群体的向心力，激发教师个体的创造力，提升学校的整体战斗力。浸润在积极的诗意的学校文化氛围之中，每个个体的生活就会充满意义，生命就会充满活力。因而建构诗意的学校文化，应成为当代学校的一种追求。

思想品德教学与信息技术的结合探析

教师应以辩证的态度将思想品德课程与信息技术相结合,积极改革传统的思想品德教学方式,营造生动的课堂教学气氛,帮助学生将课堂所学知识运用到生活中,增强学生的学习兴趣,提高学生的思想品德.

只为让随文练笔更有效

叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”随文练笔，就是在阅渎教学之中或阅读教学之后，在学生理解了文本内容、学习了文本的表达方式、领会了作者的表达意图后，进行的练笔活动。