语文阅读探究教学：蕴涵、特质与价值

语文教育的核心目标之一是,在全面提高学生读写听说能力的基础上提升学生的人文素养。新课改的重要理念倡导改变传统教学中教师机械式传授教学和学生被动式接受学习,主张＂注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习＂。语文阅读探究教学是具体实施新课改理念的重要教学形式之一。

浅析唐传奇作品中的男性形象

唐代传奇小说繁荣,塑造了许多经典人物形象。唐传奇中的女主人公形象前人已多有分析,本文不再做探析,而将重点放在传奇故事中的男性身上。本文通过对唐传奇兴盛时期作品进行分析,将男性形象分为背信弃义型、克己守礼型和勇于追求型,并浅析这些男性形象背后的深层意义。

《庄子》中的孔子形象探究

孔子是《庄子》全书出现频率最高的寓言人物形象,共出现五十一次,分布于二十一篇。本文将《庄子》中孔子的形象归为四类:虚怀求道的道家学说崇拜者、由儒而道转变的醒悟者、彻悟得道的道家学说代言人、迂腐虚伪的批判讽刺对象,从而探究其背后蕴含的思想文化·内涵。

职业发展理论视域下高校辅导员职业发展现状及路径探究

高等教育大众化带来大规模扩招,虽提升了全民素质,也给人才培养质量、辅导员工作水平提出了挑战。教育主管部门和各高校应为辅导员建立完善、公平、人性化的发展机制,辅导员也应认识到职业生涯发展的意义,努力成为不断求索进步的优秀人才。