小学语文教学中学生阅读能力提升策略简析

阅读是语文教学中重要的一环,在新课改大背景下有效改进教学方式、创新教学策略,有利于语文教学的有效实施,从而促进学生语文思维能力的发展。教师要深入钻研语文阅读教材,把握教材的重难点,从时间、内容、形式和学情等多角度,不断探索和创新教学模式,促进教学质量的提升,提升学生的阅读能力。

以生为本,优化小学语文课堂教学探析

语文课堂教学中要想使学生积极、主动地投入学习,提高学生各方面综合素质,需要教师实施开放、民主式教学,把学习主动权完全交给学生,让他们自由参与课堂教学,同时要求教师对学生予以适当帮助、指导。学生必须解放思想,提升在语文课堂中的主动性,要能动手、敢动嘴、能动脑,善于观察,乐于在教师的指导下积极参加课堂教学,充分落实以学生为主的主体参与教学。只有这样才能使语文课堂焕发出生命的活力。

浅议如何在小学音乐教学中激发学生学习兴趣

小学音乐教学中，教师要注重激发学生学习兴趣，引导学生更加积极投入到音乐学习周中，重点应当强化音乐美的感悟、吸引学生参与其中、树立学习榜样以及发挥活动作用等方面工作，切实提高学生学习兴趣，为教学成效提升奠定基础。

略谈小学阅读教学自主探究学习方式

小学阅读教学是小学语文教学的重要内容，也是培养学生自主探究学习能力和意识的重要途径。小学语文教师在阅读教学中要改变传统的灌输式学习方式，发挥学生的主观能动性，使学生积极的参与课堂教学活动，让学生以自主探究的学习方式去发现阅读教学的魅力之处，从而激发学生的学习热情，提高学生的综合阅读能力。本文通过对自主探究学习方式进行分析和研究，以期为教师在小学阅读教学中应用自主探究学习方式提供有价值的借鉴意义。

小学随文练笔初探

语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”随文练笔就是阅读教学落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。它不仅能增强习作的话题与内容的趣味性、新颖性、情境性和生活性，激发学生写作兴趣，同时是在对课文内容充分理解消化的基础上进行的，学生很容易加以运用，

对小学语文课外阅读的思考

小学语文课外阅读不仅有助于增长学生的课外知识,而且还有利于培养学生获取信息、扩散思维的能力,但是如果不能采用合理有效的课外阅读安排,就无法凸显出小学语文课外阅读的优势作用。本文就小学语文课外阅读的实施进行了探究和思考,以求更好的激发小学生阅读的需求,增强其阅读的兴趣,培养起学生课外阅读的良好习惯。

诵读感悟 提高小学语文阅读教学效率——以《一株紫丁香》阅读教学为例

诵读感悟式阅读基础是诵读，着眼点是感悟。在诵读感悟式阅读中，学生在教师设置的情境下，通过初读整体感知，在研渎中感悟，通过应用来获得阅读能力的提高。因此，

小学口语交际教学有效策略研究

目前，口语交际教学已成为语文教学的难点之一。如何改变现有教学情况，提高学生口语交际水平？近几年，我在口语交际教学课题实验中，探索出了口语交际教学的有效策略。

引导小学生学会阅读

阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的复杂的心理活动。在阅读过程中,学生的个性、情趣、动机、兴趣等心理因素也都直接起着调节作用。

小学数学教学的探究性策略初探

探究是数学课堂中少不了的,学生在问题情境中产生强烈的求知欲望,从而用积极的心态去尝试解决问题。因此,本文认为课堂中教师应让更多的学生积极参与、自主探究、合作交流,调动学生充分思考与探究,进而能够真正地获得新知,有所发现,体验成功,发展学科素养。

小学数学整体教学实践探究

现今我国教学事业逐年发展,在课堂教学中教师的教学方法及教学策略都要有所转变,才能跟随教育事业的脚步和创新。小学阶段的数学教学模式必须从学生的角度完成构建,对新颖的教学策略进行分析,研究总结在数学教学中存在的问题,找到突破的路径,提升学生的学习质量。整体教学实践可以帮助学生构建数学知识体系,也能给学生提供更好的学习路径,教师需要对机械化的学习模式进行调整,用新颖的教学设计和先进的教学理念,带给学生优质的培养模式,使教学效果更符合新课程改革的教学目标。本文对小学数学整体教学实践探究进行简要分析。

浅谈小学口语交际教学

本文通过情境创设——让学生要说、方法引导——让学生会说、科学评价——让学生爱说等措施,系统地阐述了在小学教学中如何提高口语交际教学质量。

小学数学教学重在激趣——从“轴对称图形”一课教学谈起

兴趣就像一把钥匙,学生的知识宝库、智慧之门都等待它去开启。因此,课堂教学中,教师可以结合生活中的教学素材,采用设疑、猜谜、讲故事、表演小品等生动活泼的形式,激发学生的学习兴趣,让他们在数学王国里自主探索,习得新知。下面,我以＂轴对称图形＂一课教学为例,谈谈如何激发学生的学习兴趣。

小学语文阅读教学策略探析

一直以来,语文阅读都被视作培养学生正确人生观、价值观,开拓学生视野,培养学生能力的有效途径。在小学语文教学中,语文阅读是很重要的部分,在拓宽学生知识面、发散学生思维、培养学生道德品质、树立学生正确的人生观、价值观等方面都起着不可替代的作用。而如何在小学语文教学中有效开展阅读教育,一直以来是摆在语文教师面前的难题,下面就新课标改革下如何有效开展小学语文阅读教学,谈谈几点粗浅的看法。一。

小学数学教学中创新能力的培养浅议

创新是素质教育的根本要求,也是人类历史进步的本质.小学生创新能力的培养离不开教育手段的完善.教育观念、教育体制、教学原则和教学方法等,对学生创新能力的培养有着直接的影响.学生是学习的主体,学生的发展很大程度上取决于主体意识的形成与主体能力的培养.新课程标准的实施,要求数学教学要体现以学生为本的教育思想,教师必须尊重学生的主体地位,诱发学生的思考。

培养小学生英语学习兴趣的探究

当前,英语作为一门重要的学科出现在小学课堂上,但由于生活环境、语言差异等因素的制约,学生对于英语的学习不像学习母语那样容易投入。因此,教师如何根据儿童心理和教育心理学的规律,采取恰当的措施,培养小学生在英语学习中的兴趣,对于学生喜欢英语、

浅谈小学生学习假象及控假策略

学是教学的一个重要环节，它可以加深学生对知识的理解和掌握，有助于技能的形成，同时能够很好地反馈学习的成果。但由于种种因素，部分学生会在此环节制造虚假现象。学习造假的产生和蔓延不仅欺骗了老师，欺骗了家长，而且自欺欺人，使学生养成不诚实的品性，形成可以不劳而获的错误思想。教师应该冷静下来，进行深层次的思考，分析其产生的原因，寻找解决的办法。

教具在小学数学课堂的使用浅谈

数学是一门实践性很强的学科,一些抽象知识的理解、定律性质的认识、具体测量操作方法等都需要学生亲自体验,让学生通过自己的实践活动探索发现新知识.所以,我认为充分地利用教具进行教学是不可或缺的.在教具的制作和使用时,必须明确以下几点.

信息化时代背景下指导小学生纸质阅读的研究

信息化背景下,以手机、电脑阅读器为载体的数字化阅读成为当前阅读的主流方式,不仅转变了人们的阅读载体、阅读环境、阅读习惯、阅读方式,同时也在很大程度上冲击了纸质阅读。虽然数字化阅读具有“信息量大、方便快捷”等优点,但依然存在诸多缺点,无法真正取代纸质阅读的地位。面对这一现状,在信息时代下的数字化阅读环境中,依然要重视纸质阅读,并采取积极有效的措施,不断提升小学生纸质阅读的效果,促使小学生在纸质阅读的过程中,循序渐进提升自身的综合素养。

小学作文教学指导的生活化路径探析

--直以来,作文都是小学语文教师教学中的老大难问题。要想解决这一-问题,使学生的写作能力得到有效提高,小学语文教师必须打破传统教学观念的束缚,以学生为主体,采用更加多元化的方式展开生活化教学,以增强学生的写作兴趣与写作能力,从而为他们的全面发展打下坚实的基础。