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小学英语教学要注重“语言功能板块”——浅谈小学英语语篇教学策略
被引量:
1
1
作者
王丹
《小学教学研究(理论版)》
2015年第8期86-87,共2页
小学英语语篇教学是现在英语教学中的改革方向。英语新课标要求改变英语教学中重视语法讲解和词汇传授的现象,课堂教学要以培养学生实际运用语言的能力为主。苏教版英语教材在编排上已经注意到各板块的呈现方式,语篇在词汇和句型之前,...
小学英语语篇教学是现在英语教学中的改革方向。英语新课标要求改变英语教学中重视语法讲解和词汇传授的现象,课堂教学要以培养学生实际运用语言的能力为主。苏教版英语教材在编排上已经注意到各板块的呈现方式,语篇在词汇和句型之前,也就是学生对所学内容先进行整体感知,然后重点突破,这样语言功能板块在结构功能板块之前,比较符合语言学习和运用的规律。但是,英语老师为了降低难度。
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关键词
语言功能
小学英语教学
语法讲解
语篇教学
整体感知
语言学习
苏教版
新课标要求
课堂教学
背景文
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职称材料
小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的思考
被引量:
1
2
作者
丁玲
《学子(理论版)》
2016年第11期71-71,共1页
一、英语课堂教学现状分析1.语言的逻辑顺序容易混淆。中英知识的学习在语言逻辑方面有很大的差异,当学生们的汉语学习习惯养成一定的思维定式,在学习英语的时候就会遇到很大的困难,其中一个原因是英语的语言顺序与汉语不一样,英语有其...
一、英语课堂教学现状分析1.语言的逻辑顺序容易混淆。中英知识的学习在语言逻辑方面有很大的差异,当学生们的汉语学习习惯养成一定的思维定式,在学习英语的时候就会遇到很大的困难,其中一个原因是英语的语言顺序与汉语不一样,英语有其自己的逻辑顺序。这在某种程度上来说,掌握一门语言,首先应该掌握这门语言的文化背景知识,在了解了相关的文化知识内涵之后,才能够有助于英语的学习。在小学四年级的英语课本中,关于some和any的使用方法,"You
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关键词
小学英语教学
跨文化交际意识
汉语学习
课堂教学现状
知识内涵
文化知识
逻辑顺序
知识渗透
习惯养成
意识方面
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职称材料
美术课堂教学中的情感教育
被引量:
1
3
作者
黄静
《小学教学参考(综合版)》
2016年第5期52-52,共1页
美术课堂教学引入情感教育,是美术学科特点决定的。教师要采取多种教学手段,为情感教育的顺利实施创造条件。教师可从不同的角度进行情感教育,如学会倾听、角色互换、多元评价,为构建情感教育平台奠定基础。
关键词
美术
情感教育
构建平台
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职称材料
浅析小学美术与学生生活资源衔接策略
被引量:
1
4
作者
黄静
《学苑教育》
2017年第14期13-13,共1页
传统美术课堂中,大多数教师 把美术诠释成高高在上的艺术,脱离了学 生现实生活.其实,小学美术课应该成为 学生生活经验的延伸和升华,教师进行认 真考量,运用挖掘教材、创设情境、联系实 践等有效策略,使美术课堂与学生生活资 源更好衔接...
传统美术课堂中,大多数教师 把美术诠释成高高在上的艺术,脱离了学 生现实生活.其实,小学美术课应该成为 学生生活经验的延伸和升华,教师进行认 真考量,运用挖掘教材、创设情境、联系实 践等有效策略,使美术课堂与学生生活资 源更好衔接,突出学生生活资源的重要性,帮助学生从生活中发现美、创作美.
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关键词
小学美术
生活资源
衔接策略
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职称材料
新课改下的小学英语“绘本阅读”教学分析
被引量:
1
5
作者
顾媛媛
《内蒙古教育(B)》
2015年第10期23-23,共1页
绘本是一种创新性的教学工具,有一定的实用价值,特别是在小学英语教学中,绘本的图文结合,连续、生动的故事情节都与孩子的精神成长相符,让英语教学,特别是英语阅读教学变得生动、灵活。
关键词
小学英语
绘本阅读
教学
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职称材料
浅谈小学数学空间与图形的多媒体应用设计
被引量:
2
6
作者
夏旭芳
《数学学习与研究》
2016年第6期68-68,共1页
多媒体给小学数学《空间与图形》的教学提供了一个很好的平台,可以使空间与图形的信息立体而又形象地呈现给学生,在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁.让学生不用凭空想象,使课堂充满生趣.为此,本文将就多媒体与小学数学...
多媒体给小学数学《空间与图形》的教学提供了一个很好的平台,可以使空间与图形的信息立体而又形象地呈现给学生,在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁.让学生不用凭空想象,使课堂充满生趣.为此,本文将就多媒体与小学数学《空间与图形》教与学进行浅要分析.
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关键词
小学数学
多媒体
空间与图形
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职称材料
小学数学作业的有效设计与探索
7
作者
王学军
《小学教学研究(理论版)》
2015年第1期29-30,共2页
作业设计是巩固学生课堂学习效果的重要辅助手段,是学生掌握知识、形成技能的必然途径。但是,在实际教学工作中,教师在作业设计上却没有赋予其应有的重视,相反还呈现出一种随意性和模式化的倾向,学生学习效率自然低下。怎样改变这种现状...
作业设计是巩固学生课堂学习效果的重要辅助手段,是学生掌握知识、形成技能的必然途径。但是,在实际教学工作中,教师在作业设计上却没有赋予其应有的重视,相反还呈现出一种随意性和模式化的倾向,学生学习效率自然低下。怎样改变这种现状,真正发挥出作业设计的有效性呢?可以从以下三个方面入手:一、由统一性向层次性转变《数学课程标准》指出:"数学教学要面向全体学生。"一直以来。
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关键词
学生学习效率
学习效果
教学工作
自主能力
机械重复
课程标准
设计过程
练习形式
套用公式
四则混
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职称材料
谈小学语文课堂的有效教学
8
作者
刘杰
《基础教育论坛》
2015年第11X期30-30,共1页
课堂教学的有效性是当前课堂与教育教学课改中需要解决的一个核心问题,教学活动的最终结果与预期中的教学目标是否吻合,如何提高语文课堂教学的有效性就成为推进课程改革持续深化发展的关键。有效教学首先应关注学生的进步和发展,确立...
课堂教学的有效性是当前课堂与教育教学课改中需要解决的一个核心问题,教学活动的最终结果与预期中的教学目标是否吻合,如何提高语文课堂教学的有效性就成为推进课程改革持续深化发展的关键。有效教学首先应关注学生的进步和发展,确立学生的主体地位。其次有效教学还应关注教学效益,即时间与效率的问题,是否体现教学活动的价值所在。这就要求教师应该具备一种教学中的自我反思和矫正能力,需要教师结合自己的课堂教学过程,不断地追问"
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关键词
教学效果
小学语文课堂
课堂教学
合作探究
语言文字
课堂气氛
电教手段
数学老师
模拟情境
礼貌用语
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职称材料
小学英语课堂引入体验式学习的设计与实践
9
作者
王丹
《学子(理论版)》
2017年第2期22-22,共1页
随着我国教育的不断发展和壮大,小学的基础教学被越来越多的学校和学生家长所重视,也是“赢在起跑线上”的真实写照,同时也促进了小学阶段基础教学的创新和改革.但就目前,小学英语课堂教学还处于探索的道路上,并存在诸多教学方法上的不...
随着我国教育的不断发展和壮大,小学的基础教学被越来越多的学校和学生家长所重视,也是“赢在起跑线上”的真实写照,同时也促进了小学阶段基础教学的创新和改革.但就目前,小学英语课堂教学还处于探索的道路上,并存在诸多教学方法上的不足,降低了小学英语课堂教学的有效性.体验式教学的应用可以激发出学生对小学英语课堂教学的兴趣,打破了传统教学中学生学习的孤立状态,给学生提供了一个运用英语知识的机会和空间,使得学生可以进行充分的互动和交流,有利于提升学生的创新思维和创造能力,
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关键词
小学英语
体验式学习
课堂引入
英语课堂教学
学生家长
实践
设计
基础教学
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职称材料
优化教法,创设开放性课堂——浅谈小学信息技术课堂教法应用
10
作者
朱勇
《内蒙古教育(B)》
2015年第12期94-94,共1页
小学信息技术课堂教法优化,体现现代教学理念。教师做好教情学情调研,对课堂教学方法资源进行整合优化,能够激活课堂学习气氛,历练学生实践操作技能,提升课堂教学效果。任务驱动、同步教学、分层合作等教法应用,符合小学生学习规律,值...
小学信息技术课堂教法优化,体现现代教学理念。教师做好教情学情调研,对课堂教学方法资源进行整合优化,能够激活课堂学习气氛,历练学生实践操作技能,提升课堂教学效果。任务驱动、同步教学、分层合作等教法应用,符合小学生学习规律,值得推广。
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关键词
小学
信息技术
教法
优化
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职称材料
情趣教学在小学语文教学中的应用初探
被引量:
1
11
作者
姜琴
《课外语文(下)》
2017年第10期74-74,共1页
情趣即情感和兴趣,是小学生学好语文的重要情感因素,情趣可以提高小学生学习语文的主动性。在小学语文中增设情趣教学,能够更好地为学生提供学习氛围,具体可以在课堂上通过开展游戏活动,使小学生能够在健康快乐的氛围中学习成长,积累语...
情趣即情感和兴趣,是小学生学好语文的重要情感因素,情趣可以提高小学生学习语文的主动性。在小学语文中增设情趣教学,能够更好地为学生提供学习氛围,具体可以在课堂上通过开展游戏活动,使小学生能够在健康快乐的氛围中学习成长,积累语文知识,培养文化涵养。在语文中增设情绪环节,可以有效地改善教学效果,提高教学质量,符合素质教育的教学理念。
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关键词
情趣教学
小学语文
素质教育
教学理念
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职称材料
抓原则,讲策略——谈小学语文作业设计
被引量:
1
12
作者
姜琴
《作文成功之路(小学)》
2017年第12期25-25,共1页
小学语文作业设计是教师对语文课堂教学的一种延伸,传统语文作业的布置是将语文课业的量达到一定的标准,并不能够体现出科学合理人性化的作业设计原则,在新的课程理念要求下,为了以每位学生为主,根据学生的实际情况设计不同的作业,本文...
小学语文作业设计是教师对语文课堂教学的一种延伸,传统语文作业的布置是将语文课业的量达到一定的标准,并不能够体现出科学合理人性化的作业设计原则,在新的课程理念要求下,为了以每位学生为主,根据学生的实际情况设计不同的作业,本文主要结合当下语文作业现状提出了对于设计语文作业应遵循的主要原则,为了进一步学生对语文的兴趣,着重研究了对小学语文作业设计的相关策略。
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关键词
小学语文
作业
原则
设计
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职称材料
小学音乐课堂也要精心设问
13
作者
严明辉
《广西教育》
2014年第45期122-122,共1页
音乐课并非只是学生热热闹闹的学唱,同样需要教师精心设计问题引导学生思考。设问是音乐课堂教学中师生相互交流的重要教学形式,有效的课堂设问能促使学生接受音乐知识,利用已有的知识对当前遇到的问题进行分析、思考,激发学生的音乐学...
音乐课并非只是学生热热闹闹的学唱,同样需要教师精心设计问题引导学生思考。设问是音乐课堂教学中师生相互交流的重要教学形式,有效的课堂设问能促使学生接受音乐知识,利用已有的知识对当前遇到的问题进行分析、思考,激发学生的音乐学习兴趣,感受音乐的艺术魅力。一、设问要呈现梯度学生的认知规律是一个由浅入深的渐进过程,教师在教学中要尊重学生的习得规律,结合学生的知识储备和认知程度,并根据教材内容设置有层次的环环相扣的问题,使问题呈现由浅入深的梯度,引导学生的思维步步深入,不断向纵深处发展。
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关键词
音乐课堂
设问
思考
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职称材料
低年级《道德与法治》生活化教学设计
被引量:
8
14
作者
高嵘
《小学教学参考(综合版)》
2017年第5期76-76,共1页
《道德与法治》是一门思想教育课程,从起始年级展开课堂教学,其现实意义是显而易见的。教师要针对学生生活认知基础,对教学内容、教学目标和教学训练等展开全面优化处理,以确定教学总体方向,制定切实可行的教学策略,形成重要教学思想和...
《道德与法治》是一门思想教育课程,从起始年级展开课堂教学,其现实意义是显而易见的。教师要针对学生生活认知基础,对教学内容、教学目标和教学训练等展开全面优化处理,以确定教学总体方向,制定切实可行的教学策略,形成重要教学思想和方法体系,为课堂教学高效运行提供动力。
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关键词
道德与法治
生活化
教学设计
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职称材料
浅谈低段品德与生活教学的“生活化”
15
作者
高嵘
《小学教学研究(理论版)》
2015年第10期45-46,共2页
低段小学生的品德课堂需要适应儿童身心发展变化的特点,根据新课程理念的要求,本文试图从以下四个方面来实践、探讨如何让品德课"回归生活"。一、课堂教学目标的"生活化"教学目标的"生活化"要正视现实,...
低段小学生的品德课堂需要适应儿童身心发展变化的特点,根据新课程理念的要求,本文试图从以下四个方面来实践、探讨如何让品德课"回归生活"。一、课堂教学目标的"生活化"教学目标的"生活化"要正视现实,充分考虑现实生活带给学生的影响,深入学生生活,联系其年龄特征、认知水平和接受能力,确定合理的,能灵活反映社会现实与学生个性发展需求的目标体系,把课堂与生活联系起来。
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关键词
品德与生活
教学效果
学生个性发展
课堂教学目标
课堂需要
年龄特征
学习能力
儿童身心发展
知情意
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职称材料
品德课堂教学中学生消极表情分析及消解
16
作者
高嵘
《教书育人(校长参考)》
2018年第5期79-79,共1页
学生在品德课堂教学中常常会存在多种表情,针对表情产生的原因,可采用相应的解决策略。呵护好奇心中增情感,互动仪式中育情感,活动移情中促情感。
关键词
品德教学
表情
解决策略
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职称材料
体育教学中伤害事故的成因与对策探析
被引量:
5
17
作者
袁泉
《小学教学参考(综合版)》
2015年第9期76-76,共1页
小学体育教学中伤害事故时有发生。伤害事故发生的原因有:学校管理制度不完善;教师课堂引导不到位;学生自我保护意识弱。防范的相应措施有:注重安全教育,提高师生安全防范意识;提高资金投入,做好体育设施更新换代;加大培训力度...
小学体育教学中伤害事故时有发生。伤害事故发生的原因有:学校管理制度不完善;教师课堂引导不到位;学生自我保护意识弱。防范的相应措施有:注重安全教育,提高师生安全防范意识;提高资金投入,做好体育设施更新换代;加大培训力度,提高体育教师整体素质;开设专项训练,培养学生自我保护技能。
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关键词
小学体育
课堂教学
伤害事故
原因
防范措施
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职称材料
微课技术在数学教学中的应用研究
被引量:
3
18
作者
王学军
《成才之路》
2017年第13期64-64,共1页
在数学教学中引入微课技术,可以大大增强教学的灵活性和生动性,有助于调动学生的学习积极性。文章对微课的特点和意义、微课技术在数学教学中的优势及应用措施进行研究,以提高数学教学效率、培养学生的数学思维。
关键词
微课
数学教学
应用
教学效率
数学思维
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职称材料
例谈数形结合思想在教学中的渗透
被引量:
2
19
作者
杨昆
《小学教学参考(数学版)》
2016年第3期82-82,共1页
数形结合思想的实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,以达到促进学生数学学习的目的。因此,从小学低年级开始,教师就要注重数形结合思想在教学中的渗透,为全面提升学生数学能力奠定基础。
关键词
小学数学
课堂教学
低年级
数学结合思想
运用
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职称材料
层层深入指导学生英语语篇阅读探究
被引量:
2
20
作者
王丹
《成才之路》
2017年第26期84-84,共1页
英语教学过程中,阅读语篇是教学工作中的重点内容。文章结合教学经验,从自然拼音、理解词义,问题引领、整体感知,任务驱动、分组练习这三个方面入手,对如何抓好英语语篇教学展开研究,从而有效提升英语语篇教学效果。
关键词
小学英语
语篇教学
自然拼音
问题引领
任务驱动
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职称材料
题名
小学英语教学要注重“语言功能板块”——浅谈小学英语语篇教学策略
被引量:
1
1
作者
王丹
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《小学教学研究(理论版)》
2015年第8期86-87,共2页
文摘
小学英语语篇教学是现在英语教学中的改革方向。英语新课标要求改变英语教学中重视语法讲解和词汇传授的现象,课堂教学要以培养学生实际运用语言的能力为主。苏教版英语教材在编排上已经注意到各板块的呈现方式,语篇在词汇和句型之前,也就是学生对所学内容先进行整体感知,然后重点突破,这样语言功能板块在结构功能板块之前,比较符合语言学习和运用的规律。但是,英语老师为了降低难度。
关键词
语言功能
小学英语教学
语法讲解
语篇教学
整体感知
语言学习
苏教版
新课标要求
课堂教学
背景文
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的思考
被引量:
1
2
作者
丁玲
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《学子(理论版)》
2016年第11期71-71,共1页
文摘
一、英语课堂教学现状分析1.语言的逻辑顺序容易混淆。中英知识的学习在语言逻辑方面有很大的差异,当学生们的汉语学习习惯养成一定的思维定式,在学习英语的时候就会遇到很大的困难,其中一个原因是英语的语言顺序与汉语不一样,英语有其自己的逻辑顺序。这在某种程度上来说,掌握一门语言,首先应该掌握这门语言的文化背景知识,在了解了相关的文化知识内涵之后,才能够有助于英语的学习。在小学四年级的英语课本中,关于some和any的使用方法,"You
关键词
小学英语教学
跨文化交际意识
汉语学习
课堂教学现状
知识内涵
文化知识
逻辑顺序
知识渗透
习惯养成
意识方面
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美术课堂教学中的情感教育
被引量:
1
3
作者
黄静
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第5期52-52,共1页
文摘
美术课堂教学引入情感教育,是美术学科特点决定的。教师要采取多种教学手段,为情感教育的顺利实施创造条件。教师可从不同的角度进行情感教育,如学会倾听、角色互换、多元评价,为构建情感教育平台奠定基础。
关键词
美术
情感教育
构建平台
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析小学美术与学生生活资源衔接策略
被引量:
1
4
作者
黄静
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《学苑教育》
2017年第14期13-13,共1页
文摘
传统美术课堂中,大多数教师 把美术诠释成高高在上的艺术,脱离了学 生现实生活.其实,小学美术课应该成为 学生生活经验的延伸和升华,教师进行认 真考量,运用挖掘教材、创设情境、联系实 践等有效策略,使美术课堂与学生生活资 源更好衔接,突出学生生活资源的重要性,帮助学生从生活中发现美、创作美.
关键词
小学美术
生活资源
衔接策略
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新课改下的小学英语“绘本阅读”教学分析
被引量:
1
5
作者
顾媛媛
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第10期23-23,共1页
文摘
绘本是一种创新性的教学工具,有一定的实用价值,特别是在小学英语教学中,绘本的图文结合,连续、生动的故事情节都与孩子的精神成长相符,让英语教学,特别是英语阅读教学变得生动、灵活。
关键词
小学英语
绘本阅读
教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学空间与图形的多媒体应用设计
被引量:
2
6
作者
夏旭芳
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《数学学习与研究》
2016年第6期68-68,共1页
文摘
多媒体给小学数学《空间与图形》的教学提供了一个很好的平台,可以使空间与图形的信息立体而又形象地呈现给学生,在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁.让学生不用凭空想象,使课堂充满生趣.为此,本文将就多媒体与小学数学《空间与图形》教与学进行浅要分析.
关键词
小学数学
多媒体
空间与图形
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学作业的有效设计与探索
7
作者
王学军
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《小学教学研究(理论版)》
2015年第1期29-30,共2页
文摘
作业设计是巩固学生课堂学习效果的重要辅助手段,是学生掌握知识、形成技能的必然途径。但是,在实际教学工作中,教师在作业设计上却没有赋予其应有的重视,相反还呈现出一种随意性和模式化的倾向,学生学习效率自然低下。怎样改变这种现状,真正发挥出作业设计的有效性呢?可以从以下三个方面入手:一、由统一性向层次性转变《数学课程标准》指出:"数学教学要面向全体学生。"一直以来。
关键词
学生学习效率
学习效果
教学工作
自主能力
机械重复
课程标准
设计过程
练习形式
套用公式
四则混
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈小学语文课堂的有效教学
8
作者
刘杰
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《基础教育论坛》
2015年第11X期30-30,共1页
文摘
课堂教学的有效性是当前课堂与教育教学课改中需要解决的一个核心问题,教学活动的最终结果与预期中的教学目标是否吻合,如何提高语文课堂教学的有效性就成为推进课程改革持续深化发展的关键。有效教学首先应关注学生的进步和发展,确立学生的主体地位。其次有效教学还应关注教学效益,即时间与效率的问题,是否体现教学活动的价值所在。这就要求教师应该具备一种教学中的自我反思和矫正能力,需要教师结合自己的课堂教学过程,不断地追问"
关键词
教学效果
小学语文课堂
课堂教学
合作探究
语言文字
课堂气氛
电教手段
数学老师
模拟情境
礼貌用语
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语课堂引入体验式学习的设计与实践
9
作者
王丹
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《学子(理论版)》
2017年第2期22-22,共1页
文摘
随着我国教育的不断发展和壮大,小学的基础教学被越来越多的学校和学生家长所重视,也是“赢在起跑线上”的真实写照,同时也促进了小学阶段基础教学的创新和改革.但就目前,小学英语课堂教学还处于探索的道路上,并存在诸多教学方法上的不足,降低了小学英语课堂教学的有效性.体验式教学的应用可以激发出学生对小学英语课堂教学的兴趣,打破了传统教学中学生学习的孤立状态,给学生提供了一个运用英语知识的机会和空间,使得学生可以进行充分的互动和交流,有利于提升学生的创新思维和创造能力,
关键词
小学英语
体验式学习
课堂引入
英语课堂教学
学生家长
实践
设计
基础教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化教法,创设开放性课堂——浅谈小学信息技术课堂教法应用
10
作者
朱勇
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第12期94-94,共1页
文摘
小学信息技术课堂教法优化,体现现代教学理念。教师做好教情学情调研,对课堂教学方法资源进行整合优化,能够激活课堂学习气氛,历练学生实践操作技能,提升课堂教学效果。任务驱动、同步教学、分层合作等教法应用,符合小学生学习规律,值得推广。
关键词
小学
信息技术
教法
优化
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
情趣教学在小学语文教学中的应用初探
被引量:
1
11
作者
姜琴
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《课外语文(下)》
2017年第10期74-74,共1页
文摘
情趣即情感和兴趣,是小学生学好语文的重要情感因素,情趣可以提高小学生学习语文的主动性。在小学语文中增设情趣教学,能够更好地为学生提供学习氛围,具体可以在课堂上通过开展游戏活动,使小学生能够在健康快乐的氛围中学习成长,积累语文知识,培养文化涵养。在语文中增设情绪环节,可以有效地改善教学效果,提高教学质量,符合素质教育的教学理念。
关键词
情趣教学
小学语文
素质教育
教学理念
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
抓原则,讲策略——谈小学语文作业设计
被引量:
1
12
作者
姜琴
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第12期25-25,共1页
文摘
小学语文作业设计是教师对语文课堂教学的一种延伸,传统语文作业的布置是将语文课业的量达到一定的标准,并不能够体现出科学合理人性化的作业设计原则,在新的课程理念要求下,为了以每位学生为主,根据学生的实际情况设计不同的作业,本文主要结合当下语文作业现状提出了对于设计语文作业应遵循的主要原则,为了进一步学生对语文的兴趣,着重研究了对小学语文作业设计的相关策略。
关键词
小学语文
作业
原则
设计
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学音乐课堂也要精心设问
13
作者
严明辉
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《广西教育》
2014年第45期122-122,共1页
文摘
音乐课并非只是学生热热闹闹的学唱,同样需要教师精心设计问题引导学生思考。设问是音乐课堂教学中师生相互交流的重要教学形式,有效的课堂设问能促使学生接受音乐知识,利用已有的知识对当前遇到的问题进行分析、思考,激发学生的音乐学习兴趣,感受音乐的艺术魅力。一、设问要呈现梯度学生的认知规律是一个由浅入深的渐进过程,教师在教学中要尊重学生的习得规律,结合学生的知识储备和认知程度,并根据教材内容设置有层次的环环相扣的问题,使问题呈现由浅入深的梯度,引导学生的思维步步深入,不断向纵深处发展。
关键词
音乐课堂
设问
思考
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
低年级《道德与法治》生活化教学设计
被引量:
8
14
作者
高嵘
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第5期76-76,共1页
文摘
《道德与法治》是一门思想教育课程,从起始年级展开课堂教学,其现实意义是显而易见的。教师要针对学生生活认知基础,对教学内容、教学目标和教学训练等展开全面优化处理,以确定教学总体方向,制定切实可行的教学策略,形成重要教学思想和方法体系,为课堂教学高效运行提供动力。
关键词
道德与法治
生活化
教学设计
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈低段品德与生活教学的“生活化”
15
作者
高嵘
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《小学教学研究(理论版)》
2015年第10期45-46,共2页
文摘
低段小学生的品德课堂需要适应儿童身心发展变化的特点,根据新课程理念的要求,本文试图从以下四个方面来实践、探讨如何让品德课"回归生活"。一、课堂教学目标的"生活化"教学目标的"生活化"要正视现实,充分考虑现实生活带给学生的影响,深入学生生活,联系其年龄特征、认知水平和接受能力,确定合理的,能灵活反映社会现实与学生个性发展需求的目标体系,把课堂与生活联系起来。
关键词
品德与生活
教学效果
学生个性发展
课堂教学目标
课堂需要
年龄特征
学习能力
儿童身心发展
知情意
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
品德课堂教学中学生消极表情分析及消解
16
作者
高嵘
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《教书育人(校长参考)》
2018年第5期79-79,共1页
文摘
学生在品德课堂教学中常常会存在多种表情,针对表情产生的原因,可采用相应的解决策略。呵护好奇心中增情感,互动仪式中育情感,活动移情中促情感。
关键词
品德教学
表情
解决策略
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
体育教学中伤害事故的成因与对策探析
被引量:
5
17
作者
袁泉
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第9期76-76,共1页
文摘
小学体育教学中伤害事故时有发生。伤害事故发生的原因有:学校管理制度不完善;教师课堂引导不到位;学生自我保护意识弱。防范的相应措施有:注重安全教育,提高师生安全防范意识;提高资金投入,做好体育设施更新换代;加大培训力度,提高体育教师整体素质;开设专项训练,培养学生自我保护技能。
关键词
小学体育
课堂教学
伤害事故
原因
防范措施
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
微课技术在数学教学中的应用研究
被引量:
3
18
作者
王学军
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《成才之路》
2017年第13期64-64,共1页
文摘
在数学教学中引入微课技术,可以大大增强教学的灵活性和生动性,有助于调动学生的学习积极性。文章对微课的特点和意义、微课技术在数学教学中的优势及应用措施进行研究,以提高数学教学效率、培养学生的数学思维。
关键词
微课
数学教学
应用
教学效率
数学思维
分类号
G436 [文化科学—教育技术学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈数形结合思想在教学中的渗透
被引量:
2
19
作者
杨昆
机构
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第3期82-82,共1页
文摘
数形结合思想的实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,以达到促进学生数学学习的目的。因此,从小学低年级开始,教师就要注重数形结合思想在教学中的渗透,为全面提升学生数学能力奠定基础。
关键词
小学数学
课堂教学
低年级
数学结合思想
运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
层层深入指导学生英语语篇阅读探究
被引量:
2
20
作者
王丹
机构
江苏
省
扬州市
江都区
仙女镇
中心小学
教育
集团
花园
校
区
出处
《成才之路》
2017年第26期84-84,共1页
文摘
英语教学过程中,阅读语篇是教学工作中的重点内容。文章结合教学经验,从自然拼音、理解词义,问题引领、整体感知,任务驱动、分组练习这三个方面入手,对如何抓好英语语篇教学展开研究,从而有效提升英语语篇教学效果。
关键词
小学英语
语篇教学
自然拼音
问题引领
任务驱动
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语教学要注重“语言功能板块”——浅谈小学英语语篇教学策略
王丹
《小学教学研究(理论版)》
2015
1
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职称材料
2
小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的思考
丁玲
《学子(理论版)》
2016
1
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职称材料
3
美术课堂教学中的情感教育
黄静
《小学教学参考(综合版)》
2016
1
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职称材料
4
浅析小学美术与学生生活资源衔接策略
黄静
《学苑教育》
2017
1
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职称材料
5
新课改下的小学英语“绘本阅读”教学分析
顾媛媛
《内蒙古教育(B)》
2015
1
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职称材料
6
浅谈小学数学空间与图形的多媒体应用设计
夏旭芳
《数学学习与研究》
2016
2
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职称材料
7
小学数学作业的有效设计与探索
王学军
《小学教学研究(理论版)》
2015
0
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职称材料
8
谈小学语文课堂的有效教学
刘杰
《基础教育论坛》
2015
0
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职称材料
9
小学英语课堂引入体验式学习的设计与实践
王丹
《学子(理论版)》
2017
0
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职称材料
10
优化教法,创设开放性课堂——浅谈小学信息技术课堂教法应用
朱勇
《内蒙古教育(B)》
2015
0
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职称材料
11
情趣教学在小学语文教学中的应用初探
姜琴
《课外语文(下)》
2017
1
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职称材料
12
抓原则,讲策略——谈小学语文作业设计
姜琴
《作文成功之路(小学)》
2017
1
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职称材料
13
小学音乐课堂也要精心设问
严明辉
《广西教育》
2014
0
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职称材料
14
低年级《道德与法治》生活化教学设计
高嵘
《小学教学参考(综合版)》
2017
8
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职称材料
15
浅谈低段品德与生活教学的“生活化”
高嵘
《小学教学研究(理论版)》
2015
0
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职称材料
16
品德课堂教学中学生消极表情分析及消解
高嵘
《教书育人(校长参考)》
2018
0
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职称材料
17
体育教学中伤害事故的成因与对策探析
袁泉
《小学教学参考(综合版)》
2015
5
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职称材料
18
微课技术在数学教学中的应用研究
王学军
《成才之路》
2017
3
下载PDF
职称材料
19
例谈数形结合思想在教学中的渗透
杨昆
《小学教学参考(数学版)》
2016
2
下载PDF
职称材料
20
层层深入指导学生英语语篇阅读探究
王丹
《成才之路》
2017
2
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