STEM理念下开展物理综合实践活动的研究

在STEM教育理念中,S代表科学,T代表技术,E代表工程,M代表数学.STEM教育不仅仅是将四门学科进行简单的叠加,而是要求教师在课堂中将它们有机融合创新,实现一种综合的教学方法.通过将STEM理念应用于中学物理教学实践,可以有效培养学生的思维能力,进而提升他们的创新思维能力.

中学体育教学中培养学生的自主学习能力

体育自主学习方式是新课程改革以来提出的新学习方式,这种学习方式有助于提高学习效率。分析了体育自主学习的必要性、可行性与实施策略。

初中生排球项目传垫球训练

对于初中生来说,参与排球运动无论在技术还是在体力上都是一项不小的挑战。然而,对于初次接触排球的初中生来说,技术掌握不到位是主要问题。文章介绍了排球项目中重要的技术——传垫球的基本理论和技巧,并重点阐述了初中阶段学生如何进行传垫球的训练,旨在通过这样的训练提高学生传垫球技能的熟练程度。

对于初中数学解题技巧的探究

社会不断在发展进步,教学的水平与质量自然也要得到相应的进步与发展.因此,对于教师的教学效率有了更高的要求,学生们的学习难度也有了加深,自然而然压力也就越来越大.通过传统的教学方法很难完成相应的教学目标.那么,建立新型的初中数学的解题技巧提高教学质量将是必然的道路.通过本人多年的数学教学经验,对初中数学的解题技巧进行了探讨.

浅析提高中考数学复习课堂效率的途径

中考对学生来说是一次重要的考试，而数学成绩的好坏将会直接影响中考成绩，这就要求教师提高中考数学复习课堂的效率．在中考数学复习课堂上，教师需要将所有的初中数学知识进行再讲解，学生则通过这种再讲解将自己以前掌握不牢固的知识进行巩固．在中考数学复习期间，学生所学习的每一节复习课都能够影响到学生的中考成绩，甚至是学生的发展前途．然而由于数学复习课是比较枯燥的，如何能够提高中考数学复习课堂的效率就成为初中数学教师的一项重要课题．

分类讨论思想在初中数学解题中的应用探索

分类讨论思想,顾名思义,就是将同一个数学问题分成几类进行讨论,化繁为简,达到准确解答数学题目的目的.分类讨论思想在初中数学解题中的应用十分广泛,这种解题方法能在一定程度上减少解题时的漏、重等问题,提高解题的准确性.对分类讨论思想在初中数学解题中的应用的探索,既是为学生提供解答数学题目的方法,也是训练学生逻辑思维能力、探索创新能力和综合分析能力的有效途径．文章对分类讨论思想在初中数学解题中应用的探索有其必要性．

在英语教学中充分发挥学生的主体性

教学活动的主体为学生，教师的教学计划、教学目的等都要通过学生的积极活动才能实现。教师应把学生作为认识的主体、发展的主体、处理信息的主体来对待，激发其学习动机，培养其学习兴趣及积极、主动、进取、探索和参与的精神，排除其心理障碍，发挥每个学生的潜能，使学生养成良好的素质。

开展初中感恩教育 增强学生责任意识

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜……”歌曲《感恩的心》唱出了：人生路上会接触到许多人,遭遇到许多事,倡导人们无论是顺境还是逆境,都应常怀一颗感恩之心.笔者在教育实践中,总结了以下几个培养中学生感恩意识的途径.

初中体育开展篮球教学的几点看法

新课程改革主要是结合新的教学理念，对传统的教学方法和授课模式进行改革，针对教学中存在的一些问题进行改正和补充。新课程标准也对教学提出了更高的要求，就拿体育教学来说，对于提高学生的身体素质和培养学生良好的锻炼习惯都有明确的指示，文化知识不再是初中阶段教育教学的核心，体育教学的改革更是突出了健康的重要性，坚持“健康为首，以人为本”的体育教育原则，提高学生的体育素质。篮球作为深受广大学生喜爱的一项体育运动，在初中阶段同样占有重要的地位，这项运动不仅具有运动性，同时具有竞技性，是集学习和娱乐为一体的运动。在新课程改革的现代教学中，我们更要把体育运动的功能充分发挥出来，提高学生的综合素质，发展学生的个性。因此，在课堂上，我们要着力于构建个性化、多元化的篮球教学模式，让体育课不仅仅是一节锻炼课，更是提高学生综合能力的好机会。本文要谈的就是在体育教学中如何有效地开展篮球课，探究出一套有效的篮球教学模式和评价体系，充分发挥篮球运动在体育课中的重要作用，同时为初中篮球教学提供一点思路。

浅谈如何有效发挥初中语文小组合作模式教学的作用

在当前的初中语文教学中，先进的教学改革经验层出不穷，推进初中语文教学改革的核心理念就是自主学习，即全面体现学生在语文学习活动中的主体地位，让学生乐于学习，善于学习。笔者在教学中对传统的教学模式进行了优化改进，积极探究以小组合作模式为主的新型教学模式，取得了阶段性成效，本文将作简要论述。

如何透过“错误”看“本质”——有感于初中数学中的错题反思

错误是另一种美丽,错题反思帮助学生在不足中克服困难、勇于攀登,最终达到成功的顶峰,领略别样的风景.本文以初中数学为载体,阐述错题反思在学习中的重要性,针对当前初中学生数学解题错误反思建立对应策略,以使学生能够透过＂错误＂看＂本质＂,实现学生错误思维的纠正和转化.

电子白板在初中思品课堂上的运用研究

受应试教育的影响,在初中思想品德课教学的过程中,课堂教学模式老套单一,导致课堂教学少有生气,过于枯燥乏味,学生对思想品德课不感兴趣,致使＂知＂和＂行＂脱节,导致初中思想品德教学低效。近年来,交互式电子白板开始进入农村中学课堂,作为一种代表未来方向的教育技术产品,整合了传统和现代多媒体技术形式。它形象生动,直观性较强,对教学的影响巨大,改变了传统教育观念和教学模式。

初中历史中考复习课的有效教学

初三历史的教学与复习必须要注意到历史基础知识的掌握,更应注意历史知识的整体、系统把握及历史知识的梳理与应用。特别是学生正确的复习方法和历史知识应用能力的培养。历史学科由于课时比较少、而知识量又很多,所以,学生正确的复习方法和历史知识应用能力的培养至关重要。一、基础知识的落实1.把握深度历年的《中考说明》明确规定:"考试范围要求不超出《说明》规定的知识能力考核范围,考试要求不高于《说明》

巧用体育游戏激活课堂

在体育课堂中体育游戏受到了学生的普遍喜爱。体育游戏作为体育课堂中的一种调节剂，教师如果能充分地利用好这种调节剂，就可以发挥出体育游戏的功用。既让学生学到体育知识和相关的技能，又能激发学生的学习积极性，营造活跃的课堂氛围。教师在体育课堂中运用体育游戏的同时，要根据实际的教学进行设计和安排，提高体育课堂教学的有效性。

探访《乡愁》的文化河床 解读对比的审美魔方

乡愁,是人类特有的一种情绪,是一段扯不断、理还乱的心园藤蔓。风吹雨淋的破坏不能锈蚀它的棱角,秋霜冬雪的摧残不能抑制它的萌动。从古到今,描写乡愁的作品不胜枚举,长满乡愁的诗人层出不穷。然而,余光中先生却因那首看似质朴无华、平直无奇的短诗,奠定了他乡愁诗人的祭酒地位。这不仅是一种奇迹,更是一支标杆。这不能不让我们动心、动情,让我们反思。作者凭什么创造了这首短诗的独特审美,作品凭什么牵动了这么多读者心田的痛觉神经。

运用小组合作学习提高学生创新能力

体育教学中的小组合作教学方法，就是指把学生按不同的条件，比如，身体素质、学习能力、接受知识的能力、性别等进行分组，以一个小组为一个学习单位，完成学习任务，达成教学目标。在中学体育教学中，小组合作学习的方法已经被教师广泛应用。实践证明，小组合作学习对于促进学生成长成才有很大的作用。

换位思考——提高思想品德教学有效性的金钥匙

初中思想品德课程主要是对学生进行心理、法律、社会发展等方面的常识教育,它集思想性、人文性、实践性、综合性于一体.然而,在目前的初中思想品德教学中,教师讲得累,学生听得累,课堂教学效率极其低下.如何改变这一现状,实现思想品德有效教学呢？笔者认为,换位思考能让教师拥有调控课堂的能力,是实现思想品德课有效教学的一把金钥匙.

平面图形中的最短路径

"两点之间,线段最短";"直线外一点与直线上所有点的连线中,垂线段最短".解题时可先考察点或线段的特殊位置和极端位置,从而确定最小值的具体数值,再进行一般情形下的推理论证.在解题中充分利用图形的翻折变换、平移变换和旋转变换,化曲为直,使分散的条件加以集中,为性质的运用创造条件,从而达到解决问题的目的.

探析初中英语文化意识培养方法

英语学习要注重文化意识的培养,比如融入英美国家民俗民风、习惯等知识,便于从中开阔学生的文化视野.由于初中英语涵盖词汇、语法、写作、阅读、口语等多个方面,在教学过程中教师要通过渗透文化意识,来增强学生的跨文化交际能力.

建立符号系统提升化学教学有效性探研

化学符号是化学特有的语言,是学习化学的基础工具。教师要在教学中帮助学生建立化学符号系统,通过实验验证,让学生理解化学符号的实际意义;通过探寻化学符号规律,为学生构建化学符号认知网络;通过加强分类,让学生对各类化学方程式进行编码巩固;通过设计游戏,让学生拓展学科外延。