谈生物教学中难点的处理

作为“拦路虎”的教学难点的处理一直是生物教师颇感棘手的事。在实践中,我们体会到: 一、处理的原则 1、启发性原则突破难点的过程,应是在教师的启发诱导下,学生积极思维、深化思维、灵活思维和创新思维的探求过程。 2、量力性原则即学生力所能及的事要引导并鼓励学生自己去完成,但应在充分估量学生内在潜力的前提下实事求是,不要勉为其难,以免挫伤积极性。 3、可行性原则应选定理想的攻克难点的方案,以提高教学效益。许多方案本身较佳,但不加思索顺乎拈用,往往事与愿违。

台湾高中数学教材内容简介

本刊1990年第2期中,曾刊载了《台湾1988年大学入学考题与解答》一文,其中提及台湾“新教材的实用原则”等语。本文拟将台湾高中数学教材内容作一简单介绍,供同行们参考。台湾在1983年曾颁布了新的教学大纲,从1985年起高中使用新教材。1988年的大学入学考题就反映了对使用新教材的要求。高中数学教材分两部分,即高一、二两个年级使用的“基础数学”;高三用“普通数学”(文科学生用)及“理科数学”。每学期一册,共八册。

美国中学的一套几何课本的特点

本刊1991年第5期,文[1]中提到美国的一种几何课本,“融平面几何、立体几何、平面与空间解析几何于一体,并用向量观点组织教材,内容丰富”。其实,就教材而论,美国教材的编写质量,在国际上是上等的。它层次较多,可供选择;印刷考究,制图精美,每种教材都有学生版、教师版、习题版、测试版等不同版本,便于使用。更重要的是,教材竞争激烈,不同的编者有各自的特色。即使同一位编写者,随着时期的不同,教材系统也不同。

事业单位内部会计控制方式浅议

内部会计控制是以会计部门为主，发挥财务管理各有关职能部门的整体效能，主要应用会计方法和其他有关方法，对单位的财务会计工作及有关经济活动进行组织，制约，调节，监督和考核，以期保证单位经营管理目标的实现，保护单位资产的安全完整，保证会计信息的真实性，可靠性，保证单位各项经济活动在法定范围内进行并符合效益的原则，正确有效的内部会计控制方式是实现内部会计控制预期目标的重要保证，就事业单位内部会计控制而言，笔者认为可采取以下几项主要的控制方式。

速度拐点与平均速度

一个物体先匀加速后匀减速地沿直线运动.如何根据纸带判定运动物体的最大速度出现在哪个区段?先从2007年全国高考物理广东卷的一道试题谈起.原题 (14题)如图1(a)所示,小车放在斜面上,车前端拴有不可伸长的细绳,跨过固定在斜面边缘的小滑轨与重物相连。

关于内电路教学中的两个问题

关于内电路教学中的两个问题江苏扬州市第五中学陈金鹏由直流电路的教学过程可以知道．部分电路的欧姆定律是利用外电路推导出的，在讲解全电路欧姆定律时．一般侧重于使学生从整体上把握全电路的规律，至于内电路的性质以及部分电路欧姆定律在内电路中的应用．学生则比较...

滑动摩擦力的三要素

通常情况下,确定滑动摩擦力的大小、方向、作用点是比较容易的,但有时却较困难,下面通过例题的分析来说明,在复杂的情况下,如何确定滑动摩擦力的三要素。 一、确定滑动摩擦力的作用点 相互接触、且接触面粗糙的两物体间发生相对滑动时,若存在相互挤压的压力N,则有滑动摩擦力f产生。N大处f大,N小处f小,N为零处f也为零。这一结论对相互接触且有相对滑动的任两物体,以及将此两物体分割成众多质点时也成立。可见f的作用点始终和N的作用点重合。于是,当滑动摩擦力的作用点难以确定时,可以转而寻找比较容易确定的压力作用点。

法拉第发电机原理的另一种解释

《高级中学课本物理下册》第四章练习三第(2)题:图1是法拉第做成的世界上第一个发电机模型,在磁铁两极间放一铜盘,转动铜盘,就可以获得持续的电流.试解释其作用原理. 人民教育出版社出版的《高级中学物理下册教学参考书》对这条习题给出了解答是:“把铜盘看成由无数条辐条所组成.当铜盘转动时,位于磁场中的辐条做切割磁力线运动产生感生电动势,电路闭合就产生感生电流.铜盘连续转动就能获得持续的感生电动势,从而获得持续的电流.”

如何处理必修课本中概念的简化教法

现行物理教学大纲中明确指出:高中物理必修课教学,着眼于提高学生的文化素质,要使学生较为全面地学到力学、分子物理学和热学、电学、光学、原子物理学的基础知识,教学中要着重引导学生学习基本概念和基本规律及其广泛应用,高中物理必修课本,为了达到这样的教学要求,又考虑到大多数学生的实际水平,为大面积地提高高中物理的教学质量,在有些物理概念的阐述中,采用了简化的处理方法,这样更加适合多数学生的接受能力,便于学生的理解,使学生学有所得。因此。

量长两尺的高考及其启示

1981年以来,我国高考非常重视对量长两尺(游标卡尺和千分尺)的考查。纵观近14年的全国高考物理试卷,有4年考查了游标卡尺,4年考查了螺旋测微器,量长两尺的年考查率达50％以上。

谈托盘天平读数的命题

笔者接触到的有关托盘天平读数的题目中,有些由于命题者的疏忽大意,而导致出现违反托盘天平特点的错误。下面以《中学物理实验册(初中第一册)》(江苏教育出版社出版),在”实验二 用托盘天平称物体的质量”的准备知识部分第2小题为例来进行分析。

克拉珀龙方程的功能

克拉珀龙方程的功能江苏扬州市第五中学陈金鹏克拉珀龙方程是理想气体最普遍的规律，是理想气体状态方程的拓展和延伸．学生学习起来困难不大，耗时不多，教学功能显著．学习克氏方程能使学生形成更为完整的知识体系，能从更高的层次上理解定律的深刻内涵，掌握最基本、最...

执“全”索“局”

由已认识的事物局部,通过概括、综合而认识事物的全部,是重要的认知方法;同样,由已认识的事物全部,通过解剖、分析而更深刻地认识事物的局部,也是重要的认知方法。 知全部而求局部,简称执全索局,是简单而又有效的思维方法。它的功能是,用此法解题可使难题变易,繁题变简,并能有效地堵绝漏解现象。 一、在完整图象中分割、截取 学生在学习物理的过程中,经常需要研究物理量的特定取值。但当符合条件的物理量可能有多种取值时,常常丢头落尾,表现出思维的混乱、无序。

复原法例析

有一类习题,用常规方法求解往往繁难,而用复原法求解则较简易。这类习题表象可能相距甚远,但却具有下述相同的本质特征。①每道习题至少介绍两个状态(或过程),初状态(或过程)提供已知条件,末状态(或过程)对待求物理量给出某种限定。②初、末两状态(或过程)有较密切的联系,两状态(或过程)都较复杂,或含有一个、多个不需要求解的未知量。 所谓复原法是指通过复原初状态或复原初过程而使解题过程简化的方法。具体作法是。

法拉第圆筒实验的电势解释

法拉第圆筒实验的电势解释陈金鹏王锡才（江苏扬州市第五中学，２２５００１江苏邗江县蒋王中学，２２５０００）高中《物理》（选修）介绍了法拉第圆筒实图１验，如图１所示．取两个验电器Ａ和Ｂ，在Ｂ上装一个法拉第圆筒Ｃ，使Ｂ和Ｃ带电，Ｂ的箔片张开．用带有绝缘柄的...