英语绘本阅读在小学英语课堂教学中的实践探究

随着全球经济一体化进程的不断加快,掌握一定的英语应用能力成了社会对人才提出的基本要求。小学生年纪尚幼,思维尚处于初步发展阶段,这对小学英语教学提出了一定的要求。在新课程改革的要求下,小学英语教师要从学生的现实情况出发,组织丰富多彩的教学活动,提高他们的学习积极性。英语绘本图文并茂,大多以故事的方式呈现,能够丰富教学内容,吸引学生注意力。文章探讨如何运用英语绘本改进小学英语阅读教学。

小学数学活动记录单的设计与应用

在改变学生学习方式的尝试中,活动记录单质量的高低直接决定数学活动能否有效进行,能否达成学习目标,发展学生的思维。在设计和应用活动记录单时,须精准设计活动单的目标,审视活动单的项目,突显活动单的生成,精简活动单的数量,聚焦数学内容的本质性。

素养立意下的小学数学学业水平测评与分析

基于SOLO分类理论,设计了操作题、笔试题,对不同学校共280名学生分组测评。由测评数据发现,教师对学生的知识与技能的掌握有较为准确的判断,相对而言,对学生的探索实践能力判断不够准确。操作材料对解决问题、发展学生的思维能力有重要的价值,课堂教学中需得到重视。由测评过程获得启示:数学素养立意下的教,教师需提升评价素养,关注学生的思维品质;学,需要学习材料的支撑,更需要充裕时间的独立思考、合作交流;评,需设计好的问题,突出对思维过程的分析。

对小学原地双手胸前传接球有效教学的探讨

在小学双手胸前传接球教学中，我们发现学生掌握双手胸前传接球动作技能的效果并不是很好。为此，根据小学生的生理和心理特点，我们进行了小学篮球双手胸前传接球有效教学的专题行动研究研讨活动，即通过多次的备课、上课、观察和反思，螺旋循环操作模式，探索小学篮球双手胸前传接球有效教学的方法。

趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

美术学科的艺术性更强,对学生人文素质与审美情趣培养有着现实意义。但大部分学校对美术教学并不重视,在美术教学投入与管理方面相对缺失,不利于美术教学改革。新课改要求教育要促进学生全面发展,因而小学美术教学的地位逐步提升,但教学方式与理念滞后等问题不能忽视,美术教师应当尽可能地选择学生喜闻乐见的教学方式,增强教学的趣味性与实效性,让学生学习到更多、更全与更加实用的美术知识技能。

校长如何成为办学治校的“大先生”——《教育家》杂志线上圆桌论坛校长治校观点集萃之一

校长是一校之魂,办好学校,校长是关键。深刻认识校长岗位的特殊性与重要性,认真贯彻党和国家的教育方针,按照政治家、教育家的要求,努力成为办学治校的“大先生”,这是新时代教育发展对校长提出的新要求。一位好校长就是一所好学校。一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长,对于一所学校形成良性的管理机制、深厚的校园文化、良好的育人氛围至关重要。近日,我们特邀一线校长就“校长如何成为办学治校的‘大先生’”建言献策。

浅论小学生音乐艺术表现力的培养途径

音乐属于表演艺术。在学校教育中,以各类表演为主的艺术表现活动,既是音乐学习的基础内容,也是培养音乐审美能力的重要途径。"教妇初来,教儿婴孩。"笔者结合小学音乐教学的实践与思考,拟就歌唱教学、演奏教学、艺术表演和识读乐谱等几个方面,简要阐述对小学生音乐艺术表现能力培养的基本途径和有效方式。

利用现代科技开展小学STEM教育的实践与思考——以“比特实验室”为例

STEM教育活动在小学教育中的有效开展,可以促进学生的全面发展。培养学生的创新思维,做一名有想法的创意者。注重学生动手能力的培养,做一名有能力的制作者。培养学生的沟通评价能力,做一名积极的分享者。文章以"比特实验室"进行"未来交通"教学为例,探讨在小学如何开展STEM教育活动。

浅谈英文歌曲在小学英语教学中的应用

英文歌曲旋律优美,节奏明快,很适合小学生学习理解。将英文歌曲作为小学课堂中的辅助手段,既能提高学生学习英语的兴趣,营造轻松愉悦的课堂气氛,又能增加许多课外知识,让学生乐在其中。笔者将英文歌曲灵活地应用到小学英语课堂中,结合演示法、小组合作等教学法,取得了一定的成效。

小学音乐教学中合唱教学开展策略分析

合唱作为小学音乐教学的重要组成部分,本身具有极强的音乐感染力,基于合唱实践开展教学,可以陶冶学生情操,升华学生思维与素养。因此,创新其教学模式显得尤为重要。本文立足于小学音乐教学现状,就合唱教学的开展价值与策略进行了深入分析。

小学音乐教学中合唱教学开展策略分析

合唱作为小学音乐教学的重要组成部分,本身具有极强的音乐感染力,基于合唱实践开展可以陶冶学生情操,升华学生思维与素养,创新其教学模式显得尤为重要。本文立足于小学音乐教学现状,就合唱教学的开展价值与策略进行了深入分析,以期可以为小学音乐合唱教学的相关研究提供一些参考。

浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

每一个人在做事情的时候都会有喜欢或者不喜欢的感觉,对某件事情感到喜欢就会对其产生兴趣,教学中同样如此。教师在教学中要努力提高学生的学习兴趣,这样学生的学习才会是高效的。全面健身背景下,体育教学逐渐引起了人们的重视,本文主要研究的是培养学生体育学习的学习兴趣,希望能够在这些策略的指导下有效提高学生体育的学习效果,增强学生的体质。

在统计活动中培养数据意识--以《折线统计图》的教学为例

数据意识的培养要注重在数据收集中唤醒学生的数据意识,引导他们认识数据的重要性,感受数据的真实性,体验数据的随机性;要通过表达数据,感悟数据表达方式与统计背景的关系,逐步发展数据意识;要在分析数据的过程中,体会数据蕴含信息,从中寻找数据所隐含的规律,养成用数据说话的习惯,不断提升数据意识。

教学评一体化下单元学业测评的创新设计——以《因数与倍数》单元为例

教学评一体化下的单元学业测评,共设计“画一画”“写一写”“理一理”“做一做”四个任务,从不同维度引领学生应用知识、反思过程、激活经验、融通“四基”之间的联系。它不同于数学作业和单元考试,淡化了评价的甄别功能,更多的是提升教师的教学目标意识和学生的学习品质意识。

指向几何直观素养的小学数学学习评价

几何直观素养是小学数学核心素养的一个重要指标,是学生的一项基本素养,对学生的终身发展具有重大意义。教师对学生几何直观素养的评价,直接影响学生几何直观素养的提升。当前课程改革注重发展学生的核心素养,指向几何直观素养的小学数学学习评价就显得尤为重要。教师可以经历抽象、学会表征、寻找关系来培养学生的几何直观素养。

“表达型”阅读课的教学策略

＂表达型＂阅读课与传统意义上的阅读课相比,本质区别在于前者主要指向表达,后者主要指向阅读。对于后者,教师往往能够驾轻就熟,而对于前者,因尚处在探索阶段,缺少有效的教学策略,教师往往感到举步维艰。为此,我校开展了以＂表达型＂阅读课的教学策略为主题的研讨活动。在此,笔者试结合观摩课《特殊的葬礼》（苏教版小学语文四年级下册）,谈几点做法。

课内外阅读衔接点的探寻

课内阅读与课外阅读是阅读的双翼。教学实践中，教师应当充分利用教材，积极探寻课内外阅读的有效衔接点，抓住学生阅读的疑难点、生长点以及文本的迁移点，进行内引外联，实现课内外阅读的有效衔接，以全面提高学生的阅读能力。

文本解读贵在找准支点

文本解读是语文教学的根,语文课堂教学中的文本解读,实际上是教师带领学生探究文本秘妙的过程,往往是教师紧扣某一支点,引导学生多方寻求,追根究底,最终解决心中的疑问。因此,找准文本解读的支点,就成为文本解读得以成功实现的关键。为此,笔者作了一些探索。一、探求好奇点人的好奇心是与生俱来的,是对新异事物进行探究的一种心理倾向,是推动人们主动积极地观察世界、探求奥秘的内部动力。

让课堂洋溢浓浓的语文味

目前的语文课堂虽然突破传统的教学理念,精彩纷呈,但也有一些迷失。语文教师在课堂实践中应考虑语文的本体,让学生真情朗读、品词析句,进行语言实践,使自己的课堂洋溢浓浓的语文味,促进学生语文素养的全面提高。

文本解读贵在找准支点

古希腊哲学家阿基米德说过：＂给我一个支点,我将撬动整个地球。＂文本解读是语文教学的根。语文课堂教学中的文本解读,实际上是教师带领学生探究文本秘妙的过程,往往是教师紧扣某一支点,引导学生多方寻求,追根究底,最终解决心中的疑问。因此,找准文本解读的支点,就成为文本解读得以成功实现的关键。为此,笔者作了一些探索。