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小学数学课堂提问有效性的初探
被引量:
4
1
作者
夏永军
《小学教学参考(综合版)》
2011年第5期50-50,共1页
课堂提问的有效性是指教师根据教学目标,在课堂教学中精心设计问题情境,有计划、有目的、有针对性地激发学生主动探究,不断提出问题、解决问题的课堂提问方式。
关键词
课堂提问
有效性
小学数学
教学目标
问题情境
精心设计
课堂教学
主动探究
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职称材料
浅谈在小学数学教学中学具的有效使用
被引量:
4
2
作者
何萍
《小学教学参考(综合版)》
2011年第2期11-11,共1页
教学用具在教学中发挥着重要的作用,特别是在低年级,科学有效地使用学具操作,不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的直觉形象思维,而且能使抽象的数学知识变得直观形象,利于学生更好地理解和掌握。
关键词
小学数学教学
学具操作
有效使用
教学用具
形象思维
直观形象
数学知识
低年级
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职称材料
小学数学分层教学的实践与思考
被引量:
19
3
作者
夏永军
《数学学习与研究》
2010年第22期55-55,共1页
数学分层教学的目的就是在教学中既要面向全体,又要注重个别发展,使每名学生都能有所得.因此,在教学中要注意个体的差异,兼顾不同学生的需求,使学有余力的学生思维的灵活性、多样性、深刻性得到培养和提高;也在探究过程中通过不同的方式...
数学分层教学的目的就是在教学中既要面向全体,又要注重个别发展,使每名学生都能有所得.因此,在教学中要注意个体的差异,兼顾不同学生的需求,使学有余力的学生思维的灵活性、多样性、深刻性得到培养和提高;也在探究过程中通过不同的方式,丰富了学生的学习经验,更使一些中下等学生的计算得到巩固提高,使每名学生都能有所得.那怎样才能做到有效的分层教学呢?首先要求老师树立起以学生为本,从学生的个体差异出发的教学理念,并把这个理念渗透到平常的教学中.
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关键词
小学数学
分层教学
学生
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职称材料
课外阅读的“有效结合”——浅谈小学生课外阅读的有效性指导
4
作者
王一鹏
《小学教学参考(语文版)》
2010年第6期29-29,共1页
阅读是语文教学的根本,是培养语文能力的基石,而课外阅读对于开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,具有其他任何活动不可替代的作用。叶圣陶先生曾经说过,语文教学的根本任务是“教会学生自己能读书”,因此,要有效地提高学...
阅读是语文教学的根本,是培养语文能力的基石,而课外阅读对于开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,具有其他任何活动不可替代的作用。叶圣陶先生曾经说过,语文教学的根本任务是“教会学生自己能读书”,因此,要有效地提高学生的语文能力和文化素养,适应当今信息化社会的发展,就必须切实组织和开展好课外阅读活动。而当前小学生的课外阅读大多只停留在“买书、看书”这样一种“初级阶段”,他们一般并不缺书,却普遍缺少教师(包括家长)为之提供的应有的阅读指导。那么,到底可以从哪些方面对学生进行有效性指导呢?
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关键词
课外阅读活动
小学生
有效性
语文教学
语文能力
信息化社会
学生思维
学生智力
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职称材料
简述情境教学在小学英语教学中的运用
被引量:
7
5
作者
杭龙海
《新课程学习》
2011年第6期50-50,共1页
随着社会的不断发展,在小学英语教学中提高学生的学习质量,培养学生的自主学习能力,并激发他们积极主动参与教学全过程已成为教学目标的关键。而近几年应运而生的情境教学,作为现代教育的一种新式教学法,它不仅摒弃了传统的“授之...
随着社会的不断发展,在小学英语教学中提高学生的学习质量,培养学生的自主学习能力,并激发他们积极主动参与教学全过程已成为教学目标的关键。而近几年应运而生的情境教学,作为现代教育的一种新式教学法,它不仅摒弃了传统的“授之以鱼”“填鸭式”教学模式,还以它独特的“以人为本”的教育模式在教育界得到了良好的发展和运用。情境教学在小学英语教学中也得到了运用。
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关键词
情境教学
小学英语
案例分析
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职称材料
小学计算题有效教学的几点体会
6
作者
夏永军
《教师》
2011年第14期62-62,共1页
一直以来,大家都认为计算题的教学是枯燥乏味的机械式的训练教学,似乎不能如新授教学那样充分发挥学生的主体性,促使学生体验、感悟、促进学习积极性。通过实践让我体验到计算的练习课同样能加深学生的体验和感悟,促进自我建构,丰富学...
一直以来,大家都认为计算题的教学是枯燥乏味的机械式的训练教学,似乎不能如新授教学那样充分发挥学生的主体性,促使学生体验、感悟、促进学习积极性。通过实践让我体验到计算的练习课同样能加深学生的体验和感悟,促进自我建构,丰富学习经验,激发学习积极性。如何在计算练习教学中实现知识的传承、能力发展、积极情感形成的统一呢?本文结合工作经验从几个方面对小学计算题教学的方法进行探讨。
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关键词
计算题教学
有效教学
小学
学生的主体性
学习积极性
训练教学
学生体验
自我建构
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职称材料
优化语文作业设计 增强语文教学实效
7
作者
翟文静
《小学教学研究(理论版)》
2010年第9期72-73,共2页
长期以来.语文作业被视为“课堂教学的延伸和补充”.作业内容没有新意.多为机械重复的抄抄写写.学生负担重而效果不佳。新一轮课程改革呼唤新理念、新思路.对作业形式进行重新思考、重新设计非常有必要。我在以下几方面进行了一些...
长期以来.语文作业被视为“课堂教学的延伸和补充”.作业内容没有新意.多为机械重复的抄抄写写.学生负担重而效果不佳。新一轮课程改革呼唤新理念、新思路.对作业形式进行重新思考、重新设计非常有必要。我在以下几方面进行了一些尝试.并取得了良好的效果。
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关键词
语文作业
作业设计
教学实效
优化
学生负担
作业内容
课堂教学
课程改革
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职称材料
论校长的“得罪人”
8
作者
王一鹏
《小学教学参考(综合版)》
2008年第8期4-4,共1页
《辞海》里是这样解释“得罪”的:冒犯。最早出自《左传·僖公二十四年》:“得罪于母弟之宠带子。”学校管理中的“得罪人”应该可以这样下定义:管理者在实施管理时,引起被管理者心理上产生不悦、嫉恨等不昆陌绪。不难看出,“...
《辞海》里是这样解释“得罪”的:冒犯。最早出自《左传·僖公二十四年》:“得罪于母弟之宠带子。”学校管理中的“得罪人”应该可以这样下定义:管理者在实施管理时,引起被管理者心理上产生不悦、嫉恨等不昆陌绪。不难看出,“得罪人”的原因是多方面的,应与管理者的领导作风、工作态度、语言艺术有关,也应与被管理者品德素质、心理素质有关。学校管理中,校长“得罪”了教师,
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关键词
罪人
校长
被管理者
学校管理
心理素质
《辞海》
领导作风
工作态度
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职称材料
实施有效教学 提高教学质量
9
作者
叶志远
《小学教学参考(综合版)》
2009年第9期88-88,共1页
实施有效教学,提高课堂教学效率。是实行新课改的一项重要任务。如何让课堂充满活力,促使教学效率稳步上升呢?本人的具体做法是:
关键词
有效教学
教学质量
课堂教学效率
新课改
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职称材料
试谈如何搞好大课间活动
10
作者
张月
《科技创新导报》
2011年第34期232-232,共1页
小学课间活动是教学工作的一部分,其作用不可小视。介绍了学校大课间活动的原则,及活动内容安排,并对如何搞好大课间作了介绍,起到抛砖引玉的作用。
关键词
体育课间
内容安排
策略
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职称材料
朗读是诗歌学习的法宝
11
作者
林洁
《科技创新导报》
2011年第34期175-175,共1页
小学语文教学中朗读是学生要学会的技能之一,朗读不但能加强学生的语感,加强记忆,特别是在诗歌学习中具有非常重要的功能,介绍了三种朗读方法,反复吟诵、分部朗读、比较朗读,慢慢体会诗歌的美妙,提高诗歌的学习效果起到了很大的作用。
关键词
朗读
诗歌
方法
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职称材料
创设情境 优化导入
12
作者
汪翠岚
《美术教育研究》
2011年第8期144-144,共1页
导入新课是指教师运用各种手段使松散状态下的学生集中注意力,激发他们的兴趣,将学生引向新的教学内容的过程。其形式、手段新颖多样,富于变化,语言简单扼要而突出重点,以产生先声夺人的良好开端。
关键词
导入新课
良好开端
游戏
想象
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职称材料
让语文课堂充满创新的活力
13
作者
杨立军
《教师》
2011年第16期65-65,共1页
创新教育就是旨在塑造学生健全人格,提升学生个人境界,促进学生全面发展的教育理念。21世纪是素质教育的世纪,更是创新教育的世纪。本文在分析语文教育特点的同时,指出在语文教育中进行创新教育的原则,强调在语文教学过程中进行创新教...
创新教育就是旨在塑造学生健全人格,提升学生个人境界,促进学生全面发展的教育理念。21世纪是素质教育的世纪,更是创新教育的世纪。本文在分析语文教育特点的同时,指出在语文教育中进行创新教育的原则,强调在语文教学过程中进行创新教学的措施,旨在表明只有让语文课堂充满创新的活力,才能使学生在学习中获益,真正成长为社会需要的人才。
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关键词
语文教学
创新教育
有效教学
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职称材料
我的“奶奶”
14
作者
卢钰
《天天爱学习(六年级)》
2011年第5期I0026-I0026,共1页
一声“奶奶”背后,有着怎样的故事? 每当想起外婆,我的心中便会涌起许多感动之情。
关键词
《我的"奶奶"》
小学生
语文学习
作文
原文传递
题名
小学数学课堂提问有效性的初探
被引量:
4
1
作者
夏永军
机构
江苏扬州市邗江区杭集中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第5期50-50,共1页
文摘
课堂提问的有效性是指教师根据教学目标,在课堂教学中精心设计问题情境,有计划、有目的、有针对性地激发学生主动探究,不断提出问题、解决问题的课堂提问方式。
关键词
课堂提问
有效性
小学数学
教学目标
问题情境
精心设计
课堂教学
主动探究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈在小学数学教学中学具的有效使用
被引量:
4
2
作者
何萍
机构
江苏扬州市邗江区杭集中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第2期11-11,共1页
文摘
教学用具在教学中发挥着重要的作用,特别是在低年级,科学有效地使用学具操作,不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的直觉形象思维,而且能使抽象的数学知识变得直观形象,利于学生更好地理解和掌握。
关键词
小学数学教学
学具操作
有效使用
教学用具
形象思维
直观形象
数学知识
低年级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学分层教学的实践与思考
被引量:
19
3
作者
夏永军
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
出处
《数学学习与研究》
2010年第22期55-55,共1页
文摘
数学分层教学的目的就是在教学中既要面向全体,又要注重个别发展,使每名学生都能有所得.因此,在教学中要注意个体的差异,兼顾不同学生的需求,使学有余力的学生思维的灵活性、多样性、深刻性得到培养和提高;也在探究过程中通过不同的方式,丰富了学生的学习经验,更使一些中下等学生的计算得到巩固提高,使每名学生都能有所得.那怎样才能做到有效的分层教学呢?首先要求老师树立起以学生为本,从学生的个体差异出发的教学理念,并把这个理念渗透到平常的教学中.
关键词
小学数学
分层教学
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课外阅读的“有效结合”——浅谈小学生课外阅读的有效性指导
4
作者
王一鹏
机构
江苏扬州市邗江区杭集中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2010年第6期29-29,共1页
文摘
阅读是语文教学的根本,是培养语文能力的基石,而课外阅读对于开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,具有其他任何活动不可替代的作用。叶圣陶先生曾经说过,语文教学的根本任务是“教会学生自己能读书”,因此,要有效地提高学生的语文能力和文化素养,适应当今信息化社会的发展,就必须切实组织和开展好课外阅读活动。而当前小学生的课外阅读大多只停留在“买书、看书”这样一种“初级阶段”,他们一般并不缺书,却普遍缺少教师(包括家长)为之提供的应有的阅读指导。那么,到底可以从哪些方面对学生进行有效性指导呢?
关键词
课外阅读活动
小学生
有效性
语文教学
语文能力
信息化社会
学生思维
学生智力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
简述情境教学在小学英语教学中的运用
被引量:
7
5
作者
杭龙海
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
出处
《新课程学习》
2011年第6期50-50,共1页
文摘
随着社会的不断发展,在小学英语教学中提高学生的学习质量,培养学生的自主学习能力,并激发他们积极主动参与教学全过程已成为教学目标的关键。而近几年应运而生的情境教学,作为现代教育的一种新式教学法,它不仅摒弃了传统的“授之以鱼”“填鸭式”教学模式,还以它独特的“以人为本”的教育模式在教育界得到了良好的发展和运用。情境教学在小学英语教学中也得到了运用。
关键词
情境教学
小学英语
案例分析
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学计算题有效教学的几点体会
6
作者
夏永军
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
出处
《教师》
2011年第14期62-62,共1页
文摘
一直以来,大家都认为计算题的教学是枯燥乏味的机械式的训练教学,似乎不能如新授教学那样充分发挥学生的主体性,促使学生体验、感悟、促进学习积极性。通过实践让我体验到计算的练习课同样能加深学生的体验和感悟,促进自我建构,丰富学习经验,激发学习积极性。如何在计算练习教学中实现知识的传承、能力发展、积极情感形成的统一呢?本文结合工作经验从几个方面对小学计算题教学的方法进行探讨。
关键词
计算题教学
有效教学
小学
学生的主体性
学习积极性
训练教学
学生体验
自我建构
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化语文作业设计 增强语文教学实效
7
作者
翟文静
机构
江苏扬州市邗江区杭集中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2010年第9期72-73,共2页
文摘
长期以来.语文作业被视为“课堂教学的延伸和补充”.作业内容没有新意.多为机械重复的抄抄写写.学生负担重而效果不佳。新一轮课程改革呼唤新理念、新思路.对作业形式进行重新思考、重新设计非常有必要。我在以下几方面进行了一些尝试.并取得了良好的效果。
关键词
语文作业
作业设计
教学实效
优化
学生负担
作业内容
课堂教学
课程改革
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论校长的“得罪人”
8
作者
王一鹏
机构
江苏扬州市邗江区杭集中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第8期4-4,共1页
文摘
《辞海》里是这样解释“得罪”的:冒犯。最早出自《左传·僖公二十四年》:“得罪于母弟之宠带子。”学校管理中的“得罪人”应该可以这样下定义:管理者在实施管理时,引起被管理者心理上产生不悦、嫉恨等不昆陌绪。不难看出,“得罪人”的原因是多方面的,应与管理者的领导作风、工作态度、语言艺术有关,也应与被管理者品德素质、心理素质有关。学校管理中,校长“得罪”了教师,
关键词
罪人
校长
被管理者
学校管理
心理素质
《辞海》
领导作风
工作态度
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
C913.14 [经济管理]
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职称材料
题名
实施有效教学 提高教学质量
9
作者
叶志远
机构
江苏扬州市邗江区杭集中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2009年第9期88-88,共1页
文摘
实施有效教学,提高课堂教学效率。是实行新课改的一项重要任务。如何让课堂充满活力,促使教学效率稳步上升呢?本人的具体做法是:
关键词
有效教学
教学质量
课堂教学效率
新课改
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
试谈如何搞好大课间活动
10
作者
张月
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
出处
《科技创新导报》
2011年第34期232-232,共1页
文摘
小学课间活动是教学工作的一部分,其作用不可小视。介绍了学校大课间活动的原则,及活动内容安排,并对如何搞好大课间作了介绍,起到抛砖引玉的作用。
关键词
体育课间
内容安排
策略
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
朗读是诗歌学习的法宝
11
作者
林洁
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
出处
《科技创新导报》
2011年第34期175-175,共1页
文摘
小学语文教学中朗读是学生要学会的技能之一,朗读不但能加强学生的语感,加强记忆,特别是在诗歌学习中具有非常重要的功能,介绍了三种朗读方法,反复吟诵、分部朗读、比较朗读,慢慢体会诗歌的美妙,提高诗歌的学习效果起到了很大的作用。
关键词
朗读
诗歌
方法
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
创设情境 优化导入
12
作者
汪翠岚
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
出处
《美术教育研究》
2011年第8期144-144,共1页
文摘
导入新课是指教师运用各种手段使松散状态下的学生集中注意力,激发他们的兴趣,将学生引向新的教学内容的过程。其形式、手段新颖多样,富于变化,语言简单扼要而突出重点,以产生先声夺人的良好开端。
关键词
导入新课
良好开端
游戏
想象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让语文课堂充满创新的活力
13
作者
杨立军
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
出处
《教师》
2011年第16期65-65,共1页
文摘
创新教育就是旨在塑造学生健全人格,提升学生个人境界,促进学生全面发展的教育理念。21世纪是素质教育的世纪,更是创新教育的世纪。本文在分析语文教育特点的同时,指出在语文教育中进行创新教育的原则,强调在语文教学过程中进行创新教学的措施,旨在表明只有让语文课堂充满创新的活力,才能使学生在学习中获益,真正成长为社会需要的人才。
关键词
语文教学
创新教育
有效教学
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
我的“奶奶”
14
作者
卢钰
机构
江苏
省
扬州市
邗江区
杭集
中心小学
六年级(
出处
《天天爱学习(六年级)》
2011年第5期I0026-I0026,共1页
文摘
一声“奶奶”背后,有着怎样的故事? 每当想起外婆,我的心中便会涌起许多感动之情。
关键词
《我的"奶奶"》
小学生
语文学习
作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学课堂提问有效性的初探
夏永军
《小学教学参考(综合版)》
2011
4
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职称材料
2
浅谈在小学数学教学中学具的有效使用
何萍
《小学教学参考(综合版)》
2011
4
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职称材料
3
小学数学分层教学的实践与思考
夏永军
《数学学习与研究》
2010
19
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职称材料
4
课外阅读的“有效结合”——浅谈小学生课外阅读的有效性指导
王一鹏
《小学教学参考(语文版)》
2010
0
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职称材料
5
简述情境教学在小学英语教学中的运用
杭龙海
《新课程学习》
2011
7
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职称材料
6
小学计算题有效教学的几点体会
夏永军
《教师》
2011
0
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职称材料
7
优化语文作业设计 增强语文教学实效
翟文静
《小学教学研究(理论版)》
2010
0
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职称材料
8
论校长的“得罪人”
王一鹏
《小学教学参考(综合版)》
2008
0
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职称材料
9
实施有效教学 提高教学质量
叶志远
《小学教学参考(综合版)》
2009
0
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职称材料
10
试谈如何搞好大课间活动
张月
《科技创新导报》
2011
0
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职称材料
11
朗读是诗歌学习的法宝
林洁
《科技创新导报》
2011
0
下载PDF
职称材料
12
创设情境 优化导入
汪翠岚
《美术教育研究》
2011
0
下载PDF
职称材料
13
让语文课堂充满创新的活力
杨立军
《教师》
2011
0
下载PDF
职称材料
14
我的“奶奶”
卢钰
《天天爱学习(六年级)》
2011
0
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