归纳法在高中数学解题中的运用

在高中数学解题当中,归纳法是其中常用的解题方法之一,尤其是针对一类问题以及规律问题的解答当中,更是重要的解题途径.该类解题方法要求高中学生在日常学习的过程中,首先对例题深入分析,之后对解题思路进行归纳、总结,以便在今后的解题当中能够熟练使用.

能量守恒分析高中物理问题

能量守恒是高中阶段物理课程的重点内容,能量守恒定律并非是一个单独的分支,而是贯穿于物理学科的多个方向中中,例如天体运动、圆周运动、电学、光学等的解题过程中常常出现,掌握这一个知识点对于高中生们进行物理题目的分析能够十分有效的帮助大家解决各种问题,应当是我们高中生必备的技巧.

我的景德镇之行

被列入国家级非物质文化遗产名录的景德瓷,以“白如玉,明如镜,薄如纸,声如磬”著称。“何年碧像灵岩栖,踏碎琼瑶尽作泥。烨烨宝光开佛土,晶晶白气压丹梯。”读到明朝陈凤鸣的诗,我对景德瓷不禁心向往之。暑假里,我随家人欣然前往景德镇,探寻“瓷都”经久不衰的魅力。到了陶瓷历史博物馆里的“创意园”时,“陶溪创意园”的总监老科得知我们的来意,

老街

清晨的阳光温柔而明媚,在街口投下淡淡的光影。我们这群孩子,笑啊闹啊,嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地往街里冲去。

我的景德镇之行

被列入国家级非物质文化遗产名录的景德瓷,以“白如玉,明如镜,薄如纸,声如磬”著称。“何年碧像灵岩栖,踏碎琼瑶尽作泥。烨烨宝光开佛土,晶晶白气压丹梯。”读了明朝陈凤鸣的诗,我对景德瓷心怀向往。暑假里,我随家人前往景德镇,探寻“瓷都”经久不衰的魅力。

例谈讨论法在高中历史课堂的巧用

课堂讨论的前提是学生要具有独立思维的能力,在此基础上大家积极交流、探讨,以达成对某一个问题的共识。而且,教师要在课堂上引导学生思考、分析、讨论,发挥历史的史鉴功能。一、探究讨论问题,关注学生差异在课堂讨论中,教师要根据教学目标和教学重点设置有价值、有意义的问题。这些问题要和学生的知识积累和认知能力相匹配,能够充分激活学生的思维,调动学生表达的欲望,并且要考虑学生差异。

左倾15度

母亲有个习惯,喜欢散步。每天晚饭后,她都会走到小区的 广场上,去闻一闻花草的清香,听一听小虫的鸣叫。 很久很久以前,我是每天陪母亲出去散步的。母亲总是走在 我的左手边,我走在她的右手边。母亲总是右倾约15度牵着我的 手,领着我走。她干燥而温暖的掌心传出的热度熨帖着我冰冷的 手心,很舒服。

书写展厅

（欢迎同学们将自己得意的硬笔或软笔古诗文书写作品寄给我们。作品请寄：北京市丰台区太平桥西里38号《中华活页文选》小学版收，邮编：100073；或者将电子版本发送到xiaoxue@zhbc．conl．cm）

屋后那条河

天边最后一抹暗橘色的余晖照在芦苇丛生的湖面上，悄悄地向晴子炫耀着神秘的色彩。 “爸爸，咱屋后那条河叫啥？”晴子一手拉着爸爸的手，一手指着那条波光粼粼的河，心里一阵好奇。 “那条？子，那河没个正名儿，大伙都叫它‘灵河’，就是灵魂的河的意思，因为河里淹死了好多人哩。

一元一袋的幸福

坐在肯德基里，我读着报纸——《iPad新一代来袭，果粉争相购买》，不禁感到疑惑——科技发展如此迅速，我们花费越来越多的钱，又能买到多少幸福感呢？

其实我也很在乎

推开门，一阵暖意袭来，空调的热浪压得我喘不过气。这里到处飘着气味强烈的消毒水的味道，熏得人头晕又无力。