影响企业文化向职业学校校园文化渗透的障碍及对策

当前．我国职业教育进入了新的发展阶段，职业学校培养的技术人才已成为企业生产和服务部门不可或缺的骨干群体。由于其培养对象的特殊性，职业学校应以企业的人才需求为导向，顺应企业的发展方向，将企业的文化和管理理念引入学校。通过在校园中开展企业文化的宣传，加强学生的职业道德和纪律教育，培养学生的工作技能和创业意识，促使学生毕业后能尽快适应社会需求。尽早融入企业。

扬州吴氏兄弟及其测海楼

扬州吴氏测海楼是一座极为著名的藏书楼。它的历史虽不像浙江天一阁藏书楼那样悠久,然而它在中国文化史上同其它藏书楼一样有着非常重要的地位。然而由于历史的沧桑,尽管它在文献学界声名很大,但大多学者不知其实际存在否,今就管见所及,对扬州吴氏兄弟及其测海楼作一考述,并就正于诸位专家、学者。一、吴氏兄弟的生平测海楼主人为吴氏兄弟。兄引孙。

多种形式和手段并用能有效深化学校健康教育

多种形式和手段并用能有效深化学校健康教育（２２５０００）江苏省扬州工业职业学校我校是一所设有普通中专、职业中专、职业高中三种类型的国家级重点职业高级中学，共有３５个班级，１５４６名学生。自１９９０年国家颁布《学生卫生工作条例》以来，我校便把健康教育课...

1998年江苏省单独招生考试物理试题分析

一、试题分析对1998年江苏省普通学校单独招生物理试题进行分析,可得下表:

学校如何开展就业指导

要搞好就业指导工作,笔者认为必须做到以下几点: 1.健全组织,明确任务 要加强就业指导工作,学校必须成立专门的职能部门,并以此为核心,以实训处、教务处、政教处为支点,为每一届毕业生的就业指导制定计划、确定目标、明确任务,并形成一个从班主任、任课老师、各行政处室到就业指导办的系统网络。 2.就业指导,“洗脑”先行 绝大多数学生在报考专业时对自己将要从事的专业、职业还缺乏了解,甚至许多是一无所知。他们往往把自己的兴趣爱好、职业待遇、工作环境。

班主任工作手记

我从教近三十年,做过十八年班主任,还是近几年所任的职校班主任的体会最深。一批批合格的学生从我所在的班级走出去,成为社会的有用之才。每当收到来自各行各业毕业生的贺卡、信件,我都会感到由衷的喜悦。翻阅这几年我写的“班主任工作手记”,许多难忘的往事又涌上心头……之一这几天,班上的小李同学没有来上课,也不知道是什么原因。为此,我专门就此事去调查了一番。走访了他的几个好朋友,得知小李的父母长期在外跑运输,家中无人管教。因此,他经常和社会上的闲杂人员混在一起,抽烟、喝酒、泡游戏厅……这几天没来上课,就是在游戏厅里玩。

坚持依法治校 培养合格人才

社会主义学校的根本任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设所需要的高素质人才,建设社会主义的法治国家必须以提高公民的法律素质为基础,因此加强对学生的法制教育是依法治校工作的“重中之重”。一、坚持“四个结合”,加强对学生的法制教育1.法制教育与课堂教育相结合多年来,我们坚持把法制教育纳入学校教学计划,专门开设《法律》课。

如何抓好职校的技能训练

一、抓好学生的初次技能训练。初次的技能训练,关系到学生是否能形成正确的动作定型。因此,指导老师的示范讲解要正确无误,在学生训练中,老师的指导要逐个到位。初次训练时,教师要抓住学生的心理,首先应引导学生爱专业爱技能,要规范实习的常规管理,做到按时作息,规范操作,文明卫生。

严格管理班主任队伍 科学评估班主任工作

针对职业学校学生思想工作的特点,职校班主任队伍建设除了挑选班主任人选、热忱关心班主任工作、生活之外,还应重视严格管理班主任队伍、科学评估班主任工作,这样,才能有效地提高班主任的整体素质,发挥职校的教育功能。 一、严格管理班主任队伍 班主任工作的管理是一个系统管理过程。很长时间以来,在班主任工作中存在两种倾向:一是存在“以任务指导行动”的模糊观念,工作的随机性和偶然性很大;二是忽视了职校学生与普通中学学生在心理上的差异,往往是活动搞了,工作忙了,但思想教育收效不大。为了扭转这种状况,在班主任思想上应实现两个“转向”:即把“以任务指导行为”转向“以目标指导行动”;把单纯的“共性”教育转向“共性”与“个性”相结合的教育。最后达到“三个改变”,一是改变依赖指令开展工作。

职校班主任工作的原则和途径

职校的班主任,作为学校德育工作的具体实施者,是班级的直接教育者、活动的组织者和学生行为的指导者。职校班主任的工作成败,直接影响到能否形成良好的班集体,最终影响学校德育工作的成败,因此本文着重讨论职校班主任工作的原则和途径。 一、职校班主任工作的原则 职业学校的班主任要做好工作,应遵循和坚持以下几方面的原则。

烹饪专业高职语文模块教学初探

当前,高职语文教学仍以传统的单元式教学为主,且教材统一,没有针对性。笔者在从事烹饪专业高职语文的教学中,针对烹饪专业,进行了一些模块式教学的尝试。