微型德育课：中学德育新亮点

随着时代的发展变化,传统的德育模式已不适应社会发展、当代青少年身心发展的要求和新课程理念。江苏省扬州市邗江区蒋王中学与时俱进,根据学校实际,积极探索,开设微型德育课。这类课程有助于激发学生的自主意识,提升班主任的实践智慧,改进班主任考核工作,进而能提高德育有效性,实现师生、学校的共同发展。

高中政治教学中学生法治意识的培养研究

在国家政治发展历程中,依法治国始终居于重要地位,在此背景下,培养遵纪守法的社会公民成为国家重要的教育任务。对于高中阶段的教育而言,思想政治课承担着法治教育的重任,同时,也成为学生法治意识培养的主阵地。在实际教学中,教师结合高中生学情以及教学目标,有针对性地制订法治教学培养方案,有效践行了新课标的要求,提高了思政教学效果。对此,文章从四个方面探讨高中政治教学中学生法治意识的培养策略,以期能与业界同仁交流探讨,共同为国家人才培养贡献力量。

浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养

一、现阶段高中政治教学现状新课标的提出是对传统的教学模式的彻底改革,在教学理念、教学方式和教学评价上都发生了翻天覆地的变化,而这些对于高中政治教学而言毫无作用,因为政治相对其他课程来说,内容更加枯燥单一,传统的灌输式教学模式让学生的主体地位直接丧失了,日复一日的被动接受型学习模式使得他们的思维一步步僵化,久而久之,学生必将失去灵活思考、深入思考和辩证思考的能力.在学生的认知中,他们学习高中政治的目的就是牢牢记住老师强调的各种概念和知识点,对重难点没有思考和分析的能力.

"三进"是中学环境教育的有效策略

环境保护,教育为本.目前环境教育已经被列入我国基础教育内容,新一轮基础教育课程改革将环境教育作为目标之一列出.如何提高中学环境教育的有效性?自2000年以来,笔者在初级中学、高级中学和完全中学的实践和研究表明:"三进"(进课堂,进教材,进头脑)是行之有效的策略.

高中历史教学中学生的人文精神培养

培养学生人文精神是素质教育的一项重要要求,也是现阶段教育教学的一项重要任务。在高中生的成长和发展当中,如果学生缺少人文精神,将会严重影响学生道德行为与思想,也会阻碍学生正确价值观的确立。高中历史是一门重要的人文学科,除了能够让学生从中积累必要的历史文化知识以及培养学生史学素养之外,还能够对学生进行人文精神的熏陶,因而可以作为培育学生人文精神的重要阵地。高中历史教师要认识到培养学生人文精神的重要价值,在此基础之上,调整教学方案,促进人文精神的渗透。

高中语文教学中学生主体意识的培养

随着新课改的推进，语文教学强调培养学生的主体意识，提倡学生主观能动性的发挥。学生主体意识的培养包括能动性、自主性、创造性等多个方面。以学生为教学主体是新课标背景下提高语文教学效率的关键方法。在课堂教学中，教师应该有意识地将学习主动权交给学生，探索提高学生主体意识的方法，引导学生合理处理书本知识与外在世界之间的关系，并结合教学实践提高学生的学习积极性。

数学竞赛活动在中学数学中的作用与实施建议

数学竞赛是发现数学人才的有效手段之一。在中学开展数学竞赛和进行适当的竞赛数学教学是非常有意义的事情。我国的基础教育一直比较重视数学竞赛,从1981年中国数学会普及工作委员会举办全国高中数学联赛以来,影响最大的当属数学奥林匹克竞赛了,区域内影响比较大的还有“希望杯”、“华罗庚金杯”等竞赛,我国中学数学竞赛活动得到了飞速的发展,在IMO大赛上成绩优异,令世人赞叹,但进入21世纪,竞赛数学的发展却遇到了难题,在减负的名义下,很多地区将数学竞赛和竞赛数学教学当成洪水猛兽,IMO由于其品牌影响力大,很多高校把它作为单招重要资格条件之一,它在各地一流高中还组织进行,其他的一些数学竞赛几乎没有任何影响。世界发达国家一直都很重视数学竞赛活动,因为它不仅可以开发学生智力、开拓视野,还能发现数学尖端人才,培养优质师资。本文重谈数学竞赛在中学数学中的作用与教学实施策略,希望得到有心教育者的关注。

试论英语教学对初中学生跨文化交际能力的培养策略

随着全球化进程的发展和人们素质的普遍提高,人们在物质上得到满足的同时开始注重文化上的交流和充实。随着全球经济的不断繁荣,各个国家之间进行经济交流,因此,在落实到实际教学活动的时候仅仅向学生教授外来语言的教学策略已经过时。孩子是国家的未来和希望,对于英语这一全世界通用的语言,在对初中阶段的学生进行教学时需要注重培养学生对于其文化背景和实际应用的培养,而不是单方面进行知识的传授。本文主要围绕英语教学对初中学生跨文化交际能力的培养策略做出了相应的看法和讨论。

把握意脉 注重主体 关注语言--以2020年江苏省高考语文卷古诗词鉴赏题为例

古诗词是中华传统文化传承的主要载体,具有语言形象美和强烈的抒情性。在高三复习过程中,语文教师以讲题做题代替诗歌语言品味,很难提升学生的语文素养。拟结合2020年江苏省高考语文卷诗词鉴赏题谈一谈在古诗词阅读教学中需要把握意脉、关注主体、品味语言,提升学生诗歌鉴赏能力,有效提高阅读思维品质。

新课程标准背景下高中英语单元整体教学策略

新课程标准更加强调立德树人、素质教育,教师应结合社会主义核心价值观,优化、改革课程教学,同时要重点关注课程的科学性、时代性、系统性等特征,促进学生全面发展。近年来,高中英语教学结合新课程改革进行了优化,教学内容、教学形式都有较大变化,且英语教学策略也开始逐渐转变,从而确保高中阶段学生英语素养培养目标的有效实现。在教学过程中,不容忽视的一个有效教学策略就是单元整体教学,它不仅可以促进教学实效的提升,而且能促进学生全面发展的目标实现。

谈色彩的感受与表现

培养敏锐的色彩感受能力是理性认识色彩的目的之一。学生对色彩理论的理解是否深入、对色彩表现技法的掌握是否熟练以及对审美构成的认识是否准确,直接影响教学、训练的效果。用色彩表达情感的技法训练能够培养学生对色彩变化规律的认识,使其形成敏锐的色彩感受能力,运用色彩塑造形体,掌握获得画面整体感的表现方法。

“互联网+”高中地理教学

互联网的发展和推广在影响着人们日常生活的同时,也给教育带来了深刻的影响,有利推动了教学方法的创新。＂互联网＋＂在高中地理教学中有较高的应用价值,其影响下的高中地理教学可以形成新的教学模式。在实践中主要通过创新微课程,优化教学资源、课内外翻转和激活学习氛围。

警惕!学生的计算自信在丧失——从一道调研题谈起

对一道高考数学二模试题的结果进行深层次分析，发现当前学生计算能力正在弱化，计算自信正在丧失，我们对此进行了成因分析，并提出反思与对策．

错在哪里

!江苏省扬州市邗江区蒋王中学 俞能华（邮编：225126） 题一个等比数列共有2n＋1项，奇数项之积为100，偶数项之积为120，则an＋1——． 资料书上常见此题，师生也常给下面解答：

高中地理有效作业的设计与思考

目前的高中地理教学中，教师通常是在整节课讲授后，根据教学内容有针对性地从地理教材上的练习题或是练习册、教辅用书上选择一些试题，指定作业任务，要求学生独立完成。尽管这种形式有其积极意义，

依托时政热点培养高中生思想政治核心素养

将时政热点引入高中思想政治教学中,能够有效地增强思想政治课程的趣味性、真实性、可信性,全面提升思想政治课程教学质量,进一步促进立德树人目标的落实。基于此,文章首先对高中生思想政治核心素养进行了简要概述,然后就依托时政热点培养高中生思想政治核心素养提出几点建议,希望能为高中思想政治教学提供有益的借鉴和参考。

高中数学教学中逆向思维的培养策略

对于学生而言,高中数学学习难度明显上升.高中数学要求学生具有很好的逻辑思维能力,要引导学生在数学学习的过程中积极思维、主动探索.如果教师在教学时仍然采用传统方式进行教学,极易使学生产生固定思维,机械思考,无法通过数学知识的表象抓到数学知识的本质.逆向思维是数学思维中的重要构成,在高中数学教学中,教师要关注学生逆向思维的培养,引导学生从不同角度理解数学知识,以此提升他们的数学核心素养.

体验学习模式在高中生物教学中的应用

高中生物教学不仅仅是为了让学生掌握基本的生物学知识,更重要的是让学生们通过生物课程中各种实验、分析,逐步形成积极探索、独立分析、团队合作、实事求是的良好品质,并在不断收集资料、分析数据、表达自己观点的学习过程中,提高逻辑分析能力、动手动脑能力,为以后的生活工作打下坚实基础。本文将对创新的体验学习模式进行分析解释,并讨论如何更好的应用到高中生物教学中。

问题化教学在初中化学课堂中的应用分析

针对我国当下初中化学教学中,普遍课堂略显枯燥,导致学生的学习效果不够理想的问题,担任教学的教师经过深入的实践及研究,紧跟我国改革教学的步伐,得知运用问题化教学方式,不但可以提高学生学习化学课程的兴趣,还能够达到不错的教学效果.因此,我国将全面开展问题化教学的分析,期待在日后的化学教学工作中起到关键性的作用.

先学后导 问题引领 小组合作——关于新课改教学模式的几点思考

新课程教育理念是以学生为主体,以其终身发展为教育目标的,新的课程标准强调尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性。＂先学后导、问题引领、小组合作＂是新课改教学的新模式,该模式的实质是课堂教学的全过程是在教师的指导下让学生自始至终学和练的过程,是学生主动学习、主动探索的过程,教师在整个过程中把学生的学习主动性放在首位,和学生共同探讨,共同学习,