大众化条件下应用型本科院校专业人才分型培养的理论与实践——以江苏技术师范学院汉语言文学专业建设为例

以江苏技术师范学院汉语言文学专业建设为例,探索应用型本科高校分型培养理论,以及该校分型培养取得的成果和重要意义。

大学生入党动机的调查与分析——以江苏技术师范学院为例

大学生是我党执政兴国、全面建设小康社会的后备生力军之源,端正大学生的入党动机无疑是高校党建工作质量控制的首要解决问题。通过对我校大学生入党动机的调查分析,结合高等学校思想政治工作的任务,认为加强当代大学生入党动机教育意义重大,提出了教育对策提出思考和建议。

江苏天目湖休闲生态旅游景区品牌建设发展对策探讨

天目湖旅游度假区为首批国家AAAA级景区,是江苏著名的旅游度假胜地。天目湖休闲生态旅游景区品牌建设已经取得了较好的成果,但在品牌建设过程中也出现了不足,有必要对此进行分析和探讨,并提出相应的解决对策。

人文与科学:融合与超越——唐君毅人文主义科学观述论

维护与传承中国传统的文化血脉,是现代新儒家的使命所在。唐君毅站在中国文化的本位立场,面对西学的冲击和新时代的要求致力于对传统的积极调适和改造。他以中国传统思想所具有的人文主义精神为视角审视科学在文化中的地位、价值,反对西方科学的功利主义的态度,主张以人文作为科学的价值范导,以人文超越科学。他认为通过人文主义和科学主义的结合,可以达到理想的人文世界,从而创造新形态的科学人文主义。

科学与人文:一种基于脑科学的解读

从人脑思维结构的角度,探讨科学理念与人文精神相互关系的基础,有助于人们更好地认识人类自身及人类社会的平衡发展。对人脑研究的结果表明,科学思维与艺术思维都是人脑在不同区域活动并相互作用的产物。科学家、艺术家正因为创造性地发挥了大脑的潜能,使左右脑协调一致,使抽象严谨的科学思维与想象联想的艺术思维相互激发,才做出了超凡的成就。只有用科学精神与人文思想武装头脑的人,才是既符合人自身的需求,又符合人类未来发展方向的人。

坚持把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育

当前,高校加强和改进大学生思想政治工作,要自觉地将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育。其主要途径是包括:发挥思想政治理论课作为教育教学主渠道的作用,强化实践教学环节,重视校园文化建设,注重使社会主义核心价值体系与大学生日常思想教育和管理相结合。同时,在理论研究、教育模式、教师素养、教育机制等方面做好长远的保证。

生态文明价值导向的旅游发展方式转型探讨——以常州旅游业为例

生态文明为旅游发展方式转型明确了价值导向。传统旅游发展方式过分强调经济利益而忽视旅游资源、经济、社会、环境等方面的协调统一,缺乏人本关爱。当今,旅游业作为关系国计民生的战略性支柱产业与人民更加满意的服务业,其发展方式应当是一种有机融合和谐发展模式,是一种保护自然环境、体现人本关爱、维护公平正义、彰显生态伦理与文明的科学发展方式。为此,本文以常州旅游业为例,探讨了生态文明导向旅游业发展的价值选择和旅游发展方式转型趋势。

论美国学校核心价值观教育的途径及对我国的启示

美国学校核心价值观教育具有课程教授、情境熏染、课外活动、学校与家庭及社区协作等多种途径。美国核心价值观教育的做法对我国社会主义核心价值观教育具有如下的启示:执政党和政府必须具有进行核心价值观教育的高度的自觉并进行周密的谋划;要形成合力,多部门联动;要重视隐性教育资源的运用;要引导青少年投入社会实践,感受社会教化;要加强社会主义核心价值的观研究和理论建设,提高教育工作的科学性和实效性。

宪政视野中的当代中国环境危机

从宪政的视角,对当代中国的环境污染与生态破坏愈演愈烈的现状进行分析和研究,认为其根源在于地方政府的环保不作为与公众的环保无法作为。只有进行政治体制改革,破除权力垄断,保护公众的环境参与权利,才能从根本上解决当前的环境危机。

善政:政府在预防与处置群体性事件中的价值取向

突发公共事件是社会矛盾积累到一定程度的非制度化的群体行为表现方式。近年,突发公共事件在我国表现出高发、频发的态势。突发公共事件的发生有着深刻的根源,学界对其产生的原因众说纷纭,不一而足。我们认为,从社会精神价值层面出发,依伦理学视角分析事件的发生根源是一个不错的视角。细致分析突发事件的发生和传递机理,也应该是我们正确处理突发事件所做的重要准备工作。我们应在深刻反思突发公共事件的基础上,积极探索有效预防和减少突发公共事件的思路和途径。

略论中国传统无讼法律文化对建设当代和谐社会的启示

和谐是传统中国人关于人生、社会、自然乃至宇宙的最高理想,传统中国人将无讼视为和谐运用到社会关系方面的结果,创造了独特的无讼法律文化。当前,我国正在进行构建社会主义和谐社会的宏伟大业,作为传统社会达至和谐的手段的无讼法律文化能为之提供一些有益的启示。

交往实践是大学生主体意识培育及发展的土壤

当代大学生主体意识水平难以契合大学生实然的公民身份。大学生主体意识的过度与不足,是社会关注的焦点问题。交往实践活动是大学生主体意识培育及发展的土壤。大学生的交往实践活动从日常交往实践活动向非日常交往实践活动的拓展及发展,意味着大学生主体意识水平的渐次提升。

“语同音”与人权保障——对宪法“国家推广全国通用的普通话”条款的法理思考

语言权是一项基本的人权。我国宪法中"国家推广全国通用的普通话"条款蕴含着我国不存在法定的官方语言,各民族语言一律平等;该条款属于政策性条款,国家采取鼓励的手段,以达到推广普通话,便利经济、文化发展及人们相互之间交流的目的;学习和使用普通话是公民的一项权利而非义务等极为丰富的内容。实践中对普通话作强制性要求的某些做法,有侵犯公民语言权、工作权等权利之嫌。因此,有必要对对普通话作强制性要求的做法确立违宪审查的标准。

城管公务活动暴力化现象的体制性省思

城管公务活动中普遍存在的暴力化倾向,暴露了我国政府在执政理念、权力制约以及法律和政策的决策、出台、运行、反馈与纠错机制等方面,存在着明显的制度性缺陷,改革的关键在于转变执政理念,建立完善的制度控权体系,实现从压制型到自治型治理的转变。

作为人权的和平权初探——以社会契约论为视角

战争并没有随着《联合国宪章》的制定和冷战的结束而结束。《联合国宪章》所确立的集体安全保障体制和禁止在国际关系上使用武力的原则面临挑战。因此,我们必须转换视角,以人权的范式——和平权来对抗国家主动发动战争的权力。因为战争是人类最大的威胁,是对人的生命、尊严、自由、财产和生存环境这些基本人权最严重的破坏。和平权被称做第三代人权,是对全球相互依存现象的回应。目前我国学界都把和平权作为一项国际集体人权,但对和平权的研究还基本处于真空状态,以社会契约论可对和平权加以初步论证。

群体性事件频发背景下弱势群体的利益表达探析

群体性事件频发凸显了弱势群体利益表达的重要性和紧迫性,积极推进弱势群体的利益表达机制建设,就要从弱势群体的主体化意识和组织化及制度化等方面努力,这是当前减少和阻止群体性事件发生的现实选择。

我国高校布局的非均衡性及其调适

高等教育公平指接受教育的权利和机会均等。而高等院校的现有布局,使不同地域、不同所有制的高等院校在高等教育水平、资源分配等方面存在差异。国家应当通过规划和政策引导,逐步改变现阶段我国高等院校布局不合理的状况。

知识产权与反垄断法的矛盾冲突与解决方法

我国反垄断法第五十五条明确规定:经营者依照有关知识产权的法律、行政法规规定行使知识产权的行为,不适用本法。该条款将知识产权再次推到了风口浪尖。本文旨在探讨如何协调知识产权和反垄断法,探寻解决矛盾与冲突的方法,以期对国际贸易有借鉴和指导作用。

论毛泽东语言风格的形成与马克思主义大众化

马克思主义中国化的过程必然伴随马克思主义大众化的过程。毛泽东是我们党马克思主义中国化、大众化的最早实践者。在推进马克思主义中国化、大众化的进程中,在早期毛泽东语言风格的基础上,形成了毛泽东以大众化、通俗化的语风和直陈其事、开宗明义的文风为鲜明特征的理论语言风格。毛泽东的语言风格的形成反映了马克思主义大众化的本质要求,在延安整风运动中被全党广泛认同和倡导,对马克思主义中国化、大众化起到了导向、引领和示范作用。对当前推进马克思主义中国化、时代化、大众化仍然有着重大的借鉴意义和现实的指导意义。