地方普通高校商务英语专业建设研究——以江苏技术师范学院为例

商务英语专业是随着我国经济社会发展而出现的一个新兴专业,其建设尚处在探索阶段。地方普通高校在进行商务英语专业建设时面临着许多问题,既要与国内商务英语专业建设的步伐保持一致,又要结合实际情况在人才培养方案的制订、商务英语课程建设、商务英语师资队伍建设等方面积极探索,以突出自己的特色和优势。

大学生实践能力拓展研究与思考——以江苏技术师范学院外语专业为例

大学生实践能力逐渐成为用人单位选拔人才的重要依据之一,对于外语专业大学生,语言作为一门工具,如何在学习、工作和生活中有效地使用这一工具,有效地将展示语言的综合运用能力,这不仅关系到大学生本人的学习态度、学习习惯、学习目的,更关系到高校如何引导大学生学会学习、学会选择、学会规划、学会坚持以及学会客观地自我评价。江苏技术师范学院外国语学院通过研究和实践,对大学生潜能开发、素质和能力拓展进行了积极的尝试,并在此基础上建立了一套实践能力拓展的长效机制,对提升大学生核心竞争力,全面健康成长成才起到了一定的引导作用。

高校为地方经济培养外向型人才的国际化途径——以江苏省常州市为例

高校的人才培养目标应适应经济的发展与需求,根据当地经济的发展特色适时调整人才培养计划。当地方经济具有外向型特征时,高校应努力为当地经济培养外向型人才。高校应该首先以战略性高度加大对国际化进程的投入,凝练国际合作方向,确定长期合作目标,调整人才培养模式,拓宽国际合作领域,加强"引智"渠道等国际化途径来加强外向型人才的培养。

独立学院英语听力教学效果及策略研究

测试结果分析显示,与其他英语技能教学效果相比,独立学院英语听力教学效果最为缺乏,这不但制约着学生英语综合能力的培养,而且还影响着独立学院整体教学水平。独立学院英语听力教学宜采用自上而下的模式,即以英语自主学习和综合应用能力的培养促进听力教学的提高。

从期刊网透视我国语料库应用于英语教学研究的新发展

通过检索近5年中国期刊网上有关语料库应用于教学的文章,与张金萍(2004)的相关研究对照,发现我国语料库应用于英语教学的研究范围显著扩大,深度也有所加强。其中基于学习者中介语语料库的研究增长最迅速,且研究的重点不再是语言特征,而是其教学应用。基于国内建设的专门语料库、平行语料库和研究者自建的小型语料库的研究越来越普遍。同时也发现对学习者中介语的系统性的研究、基于语料库的口语研究以及语料库运用于语音、听力教学等方面的研究都还有待加强。

常州象牙浅刻艺术的传承与发展

本文介绍了常州象牙浅刻艺术经历的近四十年的发展,从村办企业到乡镇企业再变为承包制,最后走上了由传承人创办个人艺术工作室的发展模式;阐述了常州象牙浅刻通过刀法运用线条刻画的手法表现出来的效果既具中国画神韵又不失雕刻所讲究的金石刀味。常州象牙浅刻艺术在领军人物杨雪芳的带领下,涌现出以中国工艺美术大师萧剑波为主要代表的新一代传承群体,他们继承了浅刻传统艺术并发展了现代艺术,作品屡获国际国内比赛大奖,引领常州象牙雕刻艺术走上更高的境界。

微孔和微光栅对316L不锈钢表面减摩性能的实验研究

采用纳秒激光器在316L不锈钢表面织构了微孔和微光栅阵列,采用UMT-2摩擦磨损试验机对其摩擦特性进行测试。结果表明,在相同载荷和滑动速度下,光滑表面的磨痕深而且宽,织构化表面的磨痕浅且窄。另外,织构化的表面比光滑表面的摩擦阻力变化稳定;微孔和微光栅阵列越密集,摩擦阻力越小。实验结论:微孔和微光栅能提高不锈钢表面的耐磨性,微孔的减摩效果优于微光栅结构。

零翻译与不可译——零翻译本质辨

有学者认为零翻译与不可译不具因果关系。对语言文化固有差异只能在原文中保留却仍然要转换语言文字的传统不可译悖论的分析表明,只有译者/读者持源语语言文化与目标语言文化相互平等,进入对方,互相融合的零翻译观,在译文中直接采用源语语言文字,译者带着读者由目标语言走向源语语言去认知源语项目进行逆向的零翻译,不可译悖论的基础才得以消解。因此,零翻译是针对不可译的翻译策略,零翻译与不可译之间具有因果关系。

试论胡赛尼《灿烂千阳》对爱的书写

阿富汗裔美国作家胡赛尼的小说《灿烂千阳》以原苏联入侵、塔利班专政为背景,讲述了两个阿富汗妇女凄婉动人的一生。女主人公玛丽雅姆和莱拉在父权暴力面前,选择团结、选择坚强、选择反抗,大胆地追求自由、幸福和爱情,用生命诠释女性世界中母女、姐妹之间的生死情谊,充满了浓烈的女性主义情怀。作者以平实而温暖的语言,重新界定爱之真谛,从人性的视角关注两个阿富汗妇女的命运,在简单中抵达向死而生的深刻,在血腥中书写爱情的美丽,在卑微中探寻生命的圣洁,在残酷中感悟人性的温暖,从而使小说《灿烂千阳》获得升华,给读者以强大的精神力量。

研究性学习教学模式下英语口语策略实证研究

本文以研究性学习理论为基础,对中职生源与普高生源学生英语口语策略的使用进行实证研究,探索学生进行研究性学习的认知过程,以及在研究性学习过程中各种英语口语策略的使用情况,以期能够对教师改进口语教学和学生提高英语口语水平有所帮助。

英语专业大学生如何注意和提取语块

本研究采用测试和回溯性访谈方式,调查分析了大学生在阅读中注意语块、在翻译中提取语块的各种原因,以及学习和掌握语块对英语水平的影响。研究发现:1)在阅读中,学习者会有意识地注意他们认为重要、有用、值得学习的语块,且注意语块多少与英语水平密切相关;2)在翻译中,学习者能提取那些刻意背过、反复碰到、经常使用的语块,且使用语块的能力与英语水平有明显的相关性。

杂合理论下的旅游文化翻译

翻译从本质上说是跨文化交际。文化的异质性和文化交流的必要性决定了翻译中文化杂合的必然。杂合是旅游翻译中处理文化问题的一条成功之路,强调异化之杂合策略有利于输出景点文化和读者接受之间的平衡。强调异化之杂合策略下的翻译技巧有:(1)异化的综合法,采用拼音、增译或释义结合的方法对文化负载词进行诠释,是传播景点源语文化信息的主要手段;(2)归化的删减、改写为辅,能增强译文可读性,有助于游客欣赏接受中国文化。

寒山与美国“垮掉的一代”禅宗精神的契合

20世纪50年代,美国"垮掉的一代"抛弃世代信奉的基督新教,改信禅宗,试图从东方禅宗中寻找精神的寄托、信仰的归宿。他们游历东方,修行禅定,静坐默想,修身养性,以了解东方思想,求得毫无约束的精神解脱,交融于广阔无垠的宇宙世界。这一值得深思的精神事件与中唐诗人寒山的生活言行、"荒野情结"、对待人生和自然的态度等均有着精神的契合。

中国古代佛经翻译的政治化

佛教的传播离不开佛经翻译,而在佛经翻译过程中,翻译与政治被紧密地联系在一起。为了更好地进入到中国人的思想意识形态中,佛教不断顺应中国的政治、经济与文化。同时,国家权力将佛经翻译作为一种国家文化事业,倾注国家之力,成立国家译场并设立僧官制度,将佛经翻译政治化。作为政治权力话语的产物,佛经的翻译标准、翻译方法和翻译过程不可避免地受到政治权力的影响。

学习者英语演讲语体特征研究

选取7个典型口语语体特征和7个典型书面语语体特征,分析进入"CCTV杯"全国英语演讲大赛决赛的学习者定题、即兴演讲的口笔语语体特征,同时考察这些特征在获奖与未获奖学习者定题、即兴演讲中的差异。研究结果表明:能够区分学习者定题、即兴演讲的口笔语语体特征的数量较少;随着英语演讲水平的提高,其定题、即兴演讲的口笔语语体差异在缩小,说明学习者存在口笔语混用现象。另外第一、二人称代词这一口语语体特征在定题演讲中使用频率较多可能与演讲自身特点有关。

习语图式的理解机制及模式建构

习语图式是特殊的英语习语。数目众多,常以集或群来计数,共同表征某一语义概念,共有一个或若干个生成理据,其组成成分时有同源的词语。然而,习语图式因其语义建构的混杂性特性,其语义的有效理解受到影响。探析习语图式语义的建构理据、理解机制和参与理解的成分要素及其作用,借此建构习语图式语义的理解模式,既可丰富英语习语学研究的内容,又可为汉语成语的相关研究提供启示。

尤金·奥尼尔戏剧创作的道家视界

尤金·奥尼尔从小着迷中国文化和思想,尤其是道家思想。道家思想不仅融入奥尼尔人生之中,影响其生活方式和人生态度,而且融入其整个戏剧创作之中,形成新的创作视界,使其戏剧作品的主题思想、情节结构、人物及象征等都烙上了"道"的特色。

语用推理与组构习语语义的推理模式

习语的语义与其组成成分的意义之间的关系通常被认为是任意性的。而习语组构观指出,实际情况并非完全如此,从成分意义可以推理还原习语义。但推理是怎样运作的?对此,包括主张习语具组构性的构造假设理论都未作论述。组构习语语义的推理与日常话语意义的认知语用推理相似,需要三类认知推理构件的共同参与:(1)表征习语成分概念的词汇、逻辑和百科知识等信息;(2)认知语境;(3)推理者的认知心理状态。推理过程对探索组构习语语义的推理模式具启发性。

《一簇野花》的现代主义内涵

罗伯特·弗罗斯特的《一簇野花》一诗反映了现代生活中人们的孤独感及对交流与沟通的渴望。诗歌运用象征主义的手法,用一簇野花象征人们对美的共同感受,从而使这簇普通野花成了联系人们内心的纽带,成了人与人之间理解与沟通的桥梁。一簇野花具有深刻的现代主义内涵。

大学英语课程设置改革探讨

现行大学英语课程设置无法满足学生个性需求和社会需求,应据学生英语水平开设基础英语课程、听说课程、跨文化交际课程、科技英语和专业英语课程,改革教学模式和课程体系。