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促进人的全面发展——职业教育功能研究
被引量:
14
1
作者
李德方
《职教论坛》
北大核心
2012年第4期22-27,共6页
对职业教育功能的认识将直接关系到发展职业教育的方式选择、规模控制与愿景设计。文章在明辨职业教育功能内涵的基础上,回顾了已有研究对职业教育功能的认识,进而论述了促进人的全面发展是职业教育本质功能的核心观念,为今后继续发展...
对职业教育功能的认识将直接关系到发展职业教育的方式选择、规模控制与愿景设计。文章在明辨职业教育功能内涵的基础上,回顾了已有研究对职业教育功能的认识,进而论述了促进人的全面发展是职业教育本质功能的核心观念,为今后继续发展职业教育、提高其地位、增加吸引力的政策选择提供了理论依据。
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关键词
职业教育
功能
本质
人
全面发展
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职称材料
江苏省中等职业教育GDP估算及分析
2
作者
谢忠秋
朱新生
《江苏技术师范学院学报》
2012年第4期51-59,共9页
从教育投入的角度构造了中等职业教育GDP估算的方法,并利用1991-2009年的有关数据具体估算出了江苏省中等职业教育GDP,这有利于中等职业教育问题的进一步研究。
关键词
中等职业教育
两部门要素单位产出法
中等职业教育GDP估算
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职称材料
职校问题学生心理与积极职业教育管理
被引量:
23
3
作者
崔景贵
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第33期53-59,68,共8页
转化引导问题学生,是职校教育管理的"希望工程"、"阳光工程"。本文对职校问题学生心理特点、状态与成因进行探析,提出有效转化和积极引导问题学生的策略:把握职校问题学生心态,理性认识职校生的行为问题,树立科学...
转化引导问题学生,是职校教育管理的"希望工程"、"阳光工程"。本文对职校问题学生心理特点、状态与成因进行探析,提出有效转化和积极引导问题学生的策略:把握职校问题学生心态,理性认识职校生的行为问题,树立科学的职校生心理发展观,建构积极职业教育实践智慧,倡导和谐的心本管理策略。
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关键词
职校问题学生
心理分析
积极职业教育
心本管理
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职称材料
新形势下职业教育定位的应然选择
被引量:
1
4
作者
杨海华
陈艳
李德方
《职教通讯》
2012年第29期6-8,共3页
科学定位是职业教育可持续发展的关键。新形势下的我国职业教育需要以终身教育的教育理念定位、能力为本的办学理念定位、就业为导向的办学方针定位、促进学生全面发展的培养目标定位、多层次和开放性的办学层次定位、与区域产业相适应...
科学定位是职业教育可持续发展的关键。新形势下的我国职业教育需要以终身教育的教育理念定位、能力为本的办学理念定位、就业为导向的办学方针定位、促进学生全面发展的培养目标定位、多层次和开放性的办学层次定位、与区域产业相适应的专业设置定位、工学结合的人才培养模式定位以及体现"双师"特征的师资队伍建设定位为应然选择,以促进人的全面发展,努力培养满足经济与社会发展需要的高素质技能型人才。
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关键词
职业教育
定位
人才培养
思考
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职称材料
高职生职业适应性的实证研究
被引量:
6
5
作者
方翰青
谭明
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第11期83-86,共4页
通过分层随机抽样的方式抽取413名高职生,进行"高职生职业适应性"问卷调查。结果表明:(1)高职生职业适应性处于一般水平,且各因子间差异显著。(2)高职生职业适应性在专业上不存在显著差异。(3)高职生职业适应性在性别、年级...
通过分层随机抽样的方式抽取413名高职生,进行"高职生职业适应性"问卷调查。结果表明:(1)高职生职业适应性处于一般水平,且各因子间差异显著。(2)高职生职业适应性在专业上不存在显著差异。(3)高职生职业适应性在性别、年级、生源地、是否为独生子女、担任职务情况及奖学金获得情况方面有显著差异。在性别方面,男生优于女生,在年级方面,高年级优于低年级,独生子女优于非独生子女,担任职务情况与职业适应性呈正相关,获得两次奖学金的学生职业适应性最好。
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关键词
高职生
职业适应性
职业人际适应性
职业选择适应性
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职称材料
中职生职业兴趣与职业价值观的实证研究
被引量:
3
6
作者
方翰青
谭明
《教育与职业》
北大核心
2011年第29期82-84,共3页
文章通过对中职生职业兴趣和职业价值观的现状进行调查,了解中职生对未来职业的选择倾向,研究其所学专业与职业兴趣类型的适配程度,以达到丰富职业教育的理论,建立科学合理的职业教育模式,提高职业教育管理效率,促进中职生职业心理健康...
文章通过对中职生职业兴趣和职业价值观的现状进行调查,了解中职生对未来职业的选择倾向,研究其所学专业与职业兴趣类型的适配程度,以达到丰富职业教育的理论,建立科学合理的职业教育模式,提高职业教育管理效率,促进中职生职业心理健康发展的目的。
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关键词
中职生
职业兴趣
职业价值观
专业适配
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职称材料
新生代农民工职业生涯阻碍调查研究
7
作者
方翰青
谭明
《职教论坛》
北大核心
2012年第22期31-34,共4页
为了探讨新生代农民工职业生涯阻碍的状况及影响因素,课题组抽取长三角地区六家公司的261名新生代农民工构成研究样本,采用自编"职业生涯阻碍测验"进行调查研究。结果表明:(1)新生代农民工职业生涯阻碍程度中等;(2)"背...
为了探讨新生代农民工职业生涯阻碍的状况及影响因素,课题组抽取长三角地区六家公司的261名新生代农民工构成研究样本,采用自编"职业生涯阻碍测验"进行调查研究。结果表明:(1)新生代农民工职业生涯阻碍程度中等;(2)"背景与环境因素"均分在单位规模大小之间存在非常显著性差异;(3)"社会与人际因素"均分在婚姻状况、文化程度、单位规模等方面存在显著性差异;(4)"心理与态度因素"均分在单位规模大小之间存在极其显著性差异。
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关键词
新生代农民工
职业生涯阻碍
背景与环境因素
社会与人际因素
心理与态度因素
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职称材料
长三角地区农民工工作压力与心理健康的调查分析——基于远程教育的视角
被引量:
3
8
作者
方翰青
谭明
《中国成人教育》
北大核心
2012年第11期156-160,共5页
主要对社会地位相对弱势的农民工工作压力现状及其与心理健康的关系进行问卷调查,结果发现:农民工承受着中等以上强度的工作压力;其工作压力之间不存在性别差异;36岁以上组农民在工作家庭冲突、工作超载、难度超载等因子上得分显著高于...
主要对社会地位相对弱势的农民工工作压力现状及其与心理健康的关系进行问卷调查,结果发现:农民工承受着中等以上强度的工作压力;其工作压力之间不存在性别差异;36岁以上组农民在工作家庭冲突、工作超载、难度超载等因子上得分显著高于其他某些组别;未婚组农民工在工作家庭冲突及组织氛围两个因子得分显著低于已婚组农民工;工作年限也是影响农民工工作压力大小的因素之一。农民工心理健康水平处于中常状态,但躯体化阳性反应率为15.91%,较严重者占2.27%;抑郁阳性反应率为19.09%,较严重者占4.09%;焦虑阳性反应率为17.73%,较严重者为3.64%。在此基础上,分析农民工工作压力产生的原因,并着重从远程教育的角度提出缓解农民工工作压力,维护农民工心理健康的对策。
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关键词
农民工
工作压力
心理健康
远程教育
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职称材料
STW:研究现状、改革实践与内涵辨析
被引量:
3
9
作者
李德方
《职教论坛》
北大核心
2011年第28期81-84,共4页
STW是指从学校到工作的过渡。文章通过中西方学术界对STW研究的现状回顾,尤其是对"国家比较分析框架理论"和"过渡模式理论"以及以美国为代表的STW的改革实践的描述,阐释了在市场模式下加强对STW问题的研究对于办好教育并更好地促进...
STW是指从学校到工作的过渡。文章通过中西方学术界对STW研究的现状回顾,尤其是对"国家比较分析框架理论"和"过渡模式理论"以及以美国为代表的STW的改革实践的描述,阐释了在市场模式下加强对STW问题的研究对于办好教育并更好地促进学生就业的重要性。对STW内涵的探究可以有助于我们更好地认识这一问题。
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关键词
STW
过渡
研究现状
改革实践
内涵辨析
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职称材料
基于产业面向的高职院校分类研究
被引量:
1
10
作者
李德方
秦安平
夏菁
《职业技术教育》
北大核心
2012年第7期21-26,共6页
依据面向不同产业的不同专业的技术技能型人才培养过程和培养成本的基本理念,借鉴国际社会高等教育的分类经验,高职院校分类应坚持事实性、平等性、导向性和简洁性等原则。以J省为例,高职院校分类的基本方法与步骤为:基于事实性原则,判...
依据面向不同产业的不同专业的技术技能型人才培养过程和培养成本的基本理念,借鉴国际社会高等教育的分类经验,高职院校分类应坚持事实性、平等性、导向性和简洁性等原则。以J省为例,高职院校分类的基本方法与步骤为:基于事实性原则,判定学校专业设置情况;确定学校设置的专业与对应产品的分布情况;设定一定标准,将高职院校进行具体分类。
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关键词
高职院校
分类
产业面向
基准
实践
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职称材料
本可以不是问题:中等职业学校招生难问题解析及化解
11
作者
臧志军
《职教通讯》
2012年第28期25-31,共7页
许多中等职业学校校长反映的招生难是否是一个真问题,是否需要以及如何解决。通过分析一系列全国数据,认为出生人口减少并非中等职业学校招生难的主要原因,通过学校合并而导致的招生难问题被放大才是值得我们注意的因素。
关键词
招生难
出生人口
义务教育完成率
职业教育布局调整
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职称材料
我国职教师资队伍建设的法理审思与法治策略
被引量:
1
12
作者
崔景贵
郝永贞
《河南科技学院学报(社会科学版)》
2011年第10期9-11,共3页
加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进职业教育事业健康发展的基石。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),是我国职业教育发展史上重要的里程碑,在我国职业教育改革和发展的关键时期发...
加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进职业教育事业健康发展的基石。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),是我国职业教育发展史上重要的里程碑,在我国职业教育改革和发展的关键时期发挥了保驾护航作用。但是,随着经济社会的不断发展和职业教育改革的不断深入,职业教育发展中遇到了许多新的深层次的矛盾和问题,我国职业教育事业进入了攻坚期和破冰区,《职教法》修订被提到了议事日程。由于职业教育具有显著的社会性特征,因此作为我国职业教育领域的基本法,《职教法》在修订过程中需要听取来自不同方面的声音和期待。为了促进《职教法》修订工作的顺利进行,提升《职教法》的科学性、现代性和有效性,我刊与国家教育行政学院职业教育研究中心、"《职业教育法》修订实证研究"课题组联合开设了本专栏,邀请各个领域的专家、学者及课题组成员畅谈《职教法》修订中的有关问题。内容既可以是我国国情的现实需要,也可以是他山之石的有益启示;既可以是系统的观点,也可以是个案的描述。形式不拘一格,篇幅可长可短。我们深切期待各方的积极参与和大力支持。
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关键词
师资队伍建设
法治
法理
职业教育
教育发展
法制建设
法学
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职称材料
高职院校毕业生的两种质量:学业成就以及职场表现
被引量:
3
13
作者
庄西真
《职教通讯》
2012年第19期23-27,共5页
根据高等职业教育是一种培养技能型人才的教育的普遍观点,通过技能型人才短缺和高等职业教育规模扩张之间反差的分析,提出技能型人才有自己的成长规律的结论。在此基础上,根据高等职业院校毕业生的双重身份特点,提出高等职业院校毕业生...
根据高等职业教育是一种培养技能型人才的教育的普遍观点,通过技能型人才短缺和高等职业教育规模扩张之间反差的分析,提出技能型人才有自己的成长规律的结论。在此基础上,根据高等职业院校毕业生的双重身份特点,提出高等职业院校毕业生有学业成就和职场表现两种质量的结论。
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关键词
高职院校毕业生
质量
学业成就
职场表现
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职称材料
我国高职院校与普通高校分类的必要性与可行性浅析
被引量:
1
14
作者
李德方
《职教论坛》
北大核心
2012年第22期10-15,共6页
我国高职院校与普通高校分类存在着理论易行与实践难为的困惑。通过追溯大学的起源与发展,揭示了高等学校分类有着现实的必然性。基于国内现有的分类理论研究和实践探索的实际,结合国外高校成功分类的经验观照,高校分类这一问题的解决...
我国高职院校与普通高校分类存在着理论易行与实践难为的困惑。通过追溯大学的起源与发展,揭示了高等学校分类有着现实的必然性。基于国内现有的分类理论研究和实践探索的实际,结合国外高校成功分类的经验观照,高校分类这一问题的解决或许为期不远。
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关键词
高校分类
必要性
可行性
“黑箱”问题
求解
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职称材料
论大学文化个性
被引量:
2
15
作者
李德方
《江苏技术师范学院学报》
2012年第6期72-75,共4页
大学文化是大学这一独特机构在文化场域中自觉或他觉内化的产物。大学文化是以高深学问为基础的学术文化,以追求真、善、美为目标的育人文化,以引领社会进步为使命的先进文化,同时也是极富个性的独特文化。大学文化个性是大学内在风骨...
大学文化是大学这一独特机构在文化场域中自觉或他觉内化的产物。大学文化是以高深学问为基础的学术文化,以追求真、善、美为目标的育人文化,以引领社会进步为使命的先进文化,同时也是极富个性的独特文化。大学文化个性是大学内在风骨的理性挥发和自然生长,其培育重在重塑大学精神,坚持传承与创新相结合并重视大学人的主体作用。
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关键词
文化
大学文化
个性
培育
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职称材料
题名
促进人的全面发展——职业教育功能研究
被引量:
14
1
作者
李德方
机构
江苏技术师范学院职业教育研究院
南京大学
教育
研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第4期22-27,共6页
基金
教育部人文社科基金项目"终身教育视野下中高等职业教育衔接研究"
江苏省社会科学基金项目"中高等职业教育衔接机制研究"的部分研究成果
主持人:朱新生
文摘
对职业教育功能的认识将直接关系到发展职业教育的方式选择、规模控制与愿景设计。文章在明辨职业教育功能内涵的基础上,回顾了已有研究对职业教育功能的认识,进而论述了促进人的全面发展是职业教育本质功能的核心观念,为今后继续发展职业教育、提高其地位、增加吸引力的政策选择提供了理论依据。
关键词
职业教育
功能
本质
人
全面发展
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
江苏省中等职业教育GDP估算及分析
2
作者
谢忠秋
朱新生
机构
江苏
技术
师范学院
商
学院
江苏技术师范学院职业教育研究院
出处
《江苏技术师范学院学报》
2012年第4期51-59,共9页
基金
2006年度江苏省教育规划项目"江苏中等职业教育效益的实证研究"(KYZ06053)
文摘
从教育投入的角度构造了中等职业教育GDP估算的方法,并利用1991-2009年的有关数据具体估算出了江苏省中等职业教育GDP,这有利于中等职业教育问题的进一步研究。
关键词
中等职业教育
两部门要素单位产出法
中等职业教育GDP估算
Keywords
secondary vocational education
unit output method of the elements of two sectors
GDP of the secondary vocational education
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
O212.4 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
职校问题学生心理与积极职业教育管理
被引量:
23
3
作者
崔景贵
机构
江苏技术师范学院职业教育研究院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第33期53-59,68,共8页
基金
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"当代职校生心理健康教育模式的建构研究"(课题批准号:11YJA880014)阶段性研究成果
江苏技术师范学院心理教育研究所资助
文摘
转化引导问题学生,是职校教育管理的"希望工程"、"阳光工程"。本文对职校问题学生心理特点、状态与成因进行探析,提出有效转化和积极引导问题学生的策略:把握职校问题学生心态,理性认识职校生的行为问题,树立科学的职校生心理发展观,建构积极职业教育实践智慧,倡导和谐的心本管理策略。
关键词
职校问题学生
心理分析
积极职业教育
心本管理
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新形势下职业教育定位的应然选择
被引量:
1
4
作者
杨海华
陈艳
李德方
机构
苏州工业园区工业
技术
学校
江苏
省
教育
评估院
江苏
省
职业
技术
教育
科学
研究
中心
江苏技术师范学院职业教育研究院
南京大学
教育
研究院
出处
《职教通讯》
2012年第29期6-8,共3页
基金
江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"江苏中等职业学校毕业生STW的实证研究"(项目编号:B-b/2009/01/009)
江苏省高校哲学社会科学基金重点项目"从学校到工作岗位"(项目编号:09SJB88002)
文摘
科学定位是职业教育可持续发展的关键。新形势下的我国职业教育需要以终身教育的教育理念定位、能力为本的办学理念定位、就业为导向的办学方针定位、促进学生全面发展的培养目标定位、多层次和开放性的办学层次定位、与区域产业相适应的专业设置定位、工学结合的人才培养模式定位以及体现"双师"特征的师资队伍建设定位为应然选择,以促进人的全面发展,努力培养满足经济与社会发展需要的高素质技能型人才。
关键词
职业教育
定位
人才培养
思考
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职生职业适应性的实证研究
被引量:
6
5
作者
方翰青
谭明
机构
江苏
技术
师范学院
教育
学院
江苏技术师范学院职业教育研究院
江苏技术师范学院职业教育研究院
杂志社
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第11期83-86,共4页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2011年课题"高职院校学生职业适应性实证研究"(课题编号:B-b/2011/03/24
主持人:方翰青)成果
文摘
通过分层随机抽样的方式抽取413名高职生,进行"高职生职业适应性"问卷调查。结果表明:(1)高职生职业适应性处于一般水平,且各因子间差异显著。(2)高职生职业适应性在专业上不存在显著差异。(3)高职生职业适应性在性别、年级、生源地、是否为独生子女、担任职务情况及奖学金获得情况方面有显著差异。在性别方面,男生优于女生,在年级方面,高年级优于低年级,独生子女优于非独生子女,担任职务情况与职业适应性呈正相关,获得两次奖学金的学生职业适应性最好。
关键词
高职生
职业适应性
职业人际适应性
职业选择适应性
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中职生职业兴趣与职业价值观的实证研究
被引量:
3
6
作者
方翰青
谭明
机构
江苏
技术
师范学院
教育
学院
江苏技术师范学院职业教育研究院
<职教通讯>杂志社
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第29期82-84,共3页
文摘
文章通过对中职生职业兴趣和职业价值观的现状进行调查,了解中职生对未来职业的选择倾向,研究其所学专业与职业兴趣类型的适配程度,以达到丰富职业教育的理论,建立科学合理的职业教育模式,提高职业教育管理效率,促进中职生职业心理健康发展的目的。
关键词
中职生
职业兴趣
职业价值观
专业适配
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
新生代农民工职业生涯阻碍调查研究
7
作者
方翰青
谭明
机构
江苏
技术
师范学院
教育
学院
江苏
技术
师范学院
杂志社
江苏技术师范学院职业教育研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第22期31-34,共4页
基金
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目"新生代农民工职业心理实证研究"(项目批准号:2011SJB190001)的阶段性成果之一
主持人:方翰青
文摘
为了探讨新生代农民工职业生涯阻碍的状况及影响因素,课题组抽取长三角地区六家公司的261名新生代农民工构成研究样本,采用自编"职业生涯阻碍测验"进行调查研究。结果表明:(1)新生代农民工职业生涯阻碍程度中等;(2)"背景与环境因素"均分在单位规模大小之间存在非常显著性差异;(3)"社会与人际因素"均分在婚姻状况、文化程度、单位规模等方面存在显著性差异;(4)"心理与态度因素"均分在单位规模大小之间存在极其显著性差异。
关键词
新生代农民工
职业生涯阻碍
背景与环境因素
社会与人际因素
心理与态度因素
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
长三角地区农民工工作压力与心理健康的调查分析——基于远程教育的视角
被引量:
3
8
作者
方翰青
谭明
机构
江苏
技术
师范学院
教育
学院
江苏技术师范学院职业教育研究院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第11期156-160,共5页
基金
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目"新生代农民工职业心理实证研究"(项目批准号:2011SJBl90001)的阶段性成果之一
文摘
主要对社会地位相对弱势的农民工工作压力现状及其与心理健康的关系进行问卷调查,结果发现:农民工承受着中等以上强度的工作压力;其工作压力之间不存在性别差异;36岁以上组农民在工作家庭冲突、工作超载、难度超载等因子上得分显著高于其他某些组别;未婚组农民工在工作家庭冲突及组织氛围两个因子得分显著低于已婚组农民工;工作年限也是影响农民工工作压力大小的因素之一。农民工心理健康水平处于中常状态,但躯体化阳性反应率为15.91%,较严重者占2.27%;抑郁阳性反应率为19.09%,较严重者占4.09%;焦虑阳性反应率为17.73%,较严重者为3.64%。在此基础上,分析农民工工作压力产生的原因,并着重从远程教育的角度提出缓解农民工工作压力,维护农民工心理健康的对策。
关键词
农民工
工作压力
心理健康
远程教育
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
STW:研究现状、改革实践与内涵辨析
被引量:
3
9
作者
李德方
机构
江苏技术师范学院职业教育研究院
南京大学
教育
研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第28期81-84,共4页
基金
江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“江苏中等职业学校毕业生STW的实证研究”
江苏省高校哲学社会科学研究基金重点项目“从学校到工作岗位”的部分研究成果。主持人:李德方
文摘
STW是指从学校到工作的过渡。文章通过中西方学术界对STW研究的现状回顾,尤其是对"国家比较分析框架理论"和"过渡模式理论"以及以美国为代表的STW的改革实践的描述,阐释了在市场模式下加强对STW问题的研究对于办好教育并更好地促进学生就业的重要性。对STW内涵的探究可以有助于我们更好地认识这一问题。
关键词
STW
过渡
研究现状
改革实践
内涵辨析
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于产业面向的高职院校分类研究
被引量:
1
10
作者
李德方
秦安平
夏菁
机构
江苏
省
职业
技术
教育
科学
研究
中心
江苏技术师范学院职业教育研究院
南京大学
教育
研究院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第7期21-26,共6页
文摘
依据面向不同产业的不同专业的技术技能型人才培养过程和培养成本的基本理念,借鉴国际社会高等教育的分类经验,高职院校分类应坚持事实性、平等性、导向性和简洁性等原则。以J省为例,高职院校分类的基本方法与步骤为:基于事实性原则,判定学校专业设置情况;确定学校设置的专业与对应产品的分布情况;设定一定标准,将高职院校进行具体分类。
关键词
高职院校
分类
产业面向
基准
实践
Keywords
higher vocational schools
classification
industry-oriented
criterion
practice
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
本可以不是问题:中等职业学校招生难问题解析及化解
11
作者
臧志军
机构
江苏技术师范学院职业教育研究院
华东
师范
大学职成教
研究
所
出处
《职教通讯》
2012年第28期25-31,共7页
基金
全国教育科学规划教育部青年课题"面向90后农民工的社会教育体系研究"(项目编号:EKA100440)
文摘
许多中等职业学校校长反映的招生难是否是一个真问题,是否需要以及如何解决。通过分析一系列全国数据,认为出生人口减少并非中等职业学校招生难的主要原因,通过学校合并而导致的招生难问题被放大才是值得我们注意的因素。
关键词
招生难
出生人口
义务教育完成率
职业教育布局调整
Keywords
difficulties in enrollment
demographic changes
attainment of obliged education
emerges of schools
分类号
G717.32 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我国职教师资队伍建设的法理审思与法治策略
被引量:
1
12
作者
崔景贵
郝永贞
机构
江苏技术师范学院职业教育研究院
江苏
技术
师范学院
出处
《河南科技学院学报(社会科学版)》
2011年第10期9-11,共3页
文摘
加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进职业教育事业健康发展的基石。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),是我国职业教育发展史上重要的里程碑,在我国职业教育改革和发展的关键时期发挥了保驾护航作用。但是,随着经济社会的不断发展和职业教育改革的不断深入,职业教育发展中遇到了许多新的深层次的矛盾和问题,我国职业教育事业进入了攻坚期和破冰区,《职教法》修订被提到了议事日程。由于职业教育具有显著的社会性特征,因此作为我国职业教育领域的基本法,《职教法》在修订过程中需要听取来自不同方面的声音和期待。为了促进《职教法》修订工作的顺利进行,提升《职教法》的科学性、现代性和有效性,我刊与国家教育行政学院职业教育研究中心、"《职业教育法》修订实证研究"课题组联合开设了本专栏,邀请各个领域的专家、学者及课题组成员畅谈《职教法》修订中的有关问题。内容既可以是我国国情的现实需要,也可以是他山之石的有益启示;既可以是系统的观点,也可以是个案的描述。形式不拘一格,篇幅可长可短。我们深切期待各方的积极参与和大力支持。
关键词
师资队伍建设
法治
法理
职业教育
教育发展
法制建设
法学
分类号
D90 [政治法律—法学理论]
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职称材料
题名
高职院校毕业生的两种质量:学业成就以及职场表现
被引量:
3
13
作者
庄西真
机构
江苏
省
职业
技术
教育
科学
研究
中心
江苏技术师范学院职业教育研究院
出处
《职教通讯》
2012年第19期23-27,共5页
基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"促进不同社会群体成员就业的职业教育发展模式研究"(项目编号:2010SJD880007)
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"区域职业教育发展模式创新的案例研究"(项目编号:BJA100088)
文摘
根据高等职业教育是一种培养技能型人才的教育的普遍观点,通过技能型人才短缺和高等职业教育规模扩张之间反差的分析,提出技能型人才有自己的成长规律的结论。在此基础上,根据高等职业院校毕业生的双重身份特点,提出高等职业院校毕业生有学业成就和职场表现两种质量的结论。
关键词
高职院校毕业生
质量
学业成就
职场表现
Keywords
higher vocational college graduates
quality
academic achievement
workplace performance
分类号
G717.38 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我国高职院校与普通高校分类的必要性与可行性浅析
被引量:
1
14
作者
李德方
机构
江苏技术师范学院职业教育研究院
南京大学
教育
研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第22期10-15,共6页
文摘
我国高职院校与普通高校分类存在着理论易行与实践难为的困惑。通过追溯大学的起源与发展,揭示了高等学校分类有着现实的必然性。基于国内现有的分类理论研究和实践探索的实际,结合国外高校成功分类的经验观照,高校分类这一问题的解决或许为期不远。
关键词
高校分类
必要性
可行性
“黑箱”问题
求解
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论大学文化个性
被引量:
2
15
作者
李德方
机构
江苏技术师范学院职业教育研究院
出处
《江苏技术师范学院学报》
2012年第6期72-75,共4页
基金
江苏省哲学社会科学基金项目"高等教育学业管理制度研究"(项目编号:11JYD025)
文摘
大学文化是大学这一独特机构在文化场域中自觉或他觉内化的产物。大学文化是以高深学问为基础的学术文化,以追求真、善、美为目标的育人文化,以引领社会进步为使命的先进文化,同时也是极富个性的独特文化。大学文化个性是大学内在风骨的理性挥发和自然生长,其培育重在重塑大学精神,坚持传承与创新相结合并重视大学人的主体作用。
关键词
文化
大学文化
个性
培育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促进人的全面发展——职业教育功能研究
李德方
《职教论坛》
北大核心
2012
14
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职称材料
2
江苏省中等职业教育GDP估算及分析
谢忠秋
朱新生
《江苏技术师范学院学报》
2012
0
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职称材料
3
职校问题学生心理与积极职业教育管理
崔景贵
《中国职业技术教育》
北大核心
2012
23
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职称材料
4
新形势下职业教育定位的应然选择
杨海华
陈艳
李德方
《职教通讯》
2012
1
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职称材料
5
高职生职业适应性的实证研究
方翰青
谭明
《教育学术月刊》
北大核心
2012
6
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职称材料
6
中职生职业兴趣与职业价值观的实证研究
方翰青
谭明
《教育与职业》
北大核心
2011
3
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职称材料
7
新生代农民工职业生涯阻碍调查研究
方翰青
谭明
《职教论坛》
北大核心
2012
0
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职称材料
8
长三角地区农民工工作压力与心理健康的调查分析——基于远程教育的视角
方翰青
谭明
《中国成人教育》
北大核心
2012
3
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职称材料
9
STW:研究现状、改革实践与内涵辨析
李德方
《职教论坛》
北大核心
2011
3
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职称材料
10
基于产业面向的高职院校分类研究
李德方
秦安平
夏菁
《职业技术教育》
北大核心
2012
1
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职称材料
11
本可以不是问题:中等职业学校招生难问题解析及化解
臧志军
《职教通讯》
2012
0
下载PDF
职称材料
12
我国职教师资队伍建设的法理审思与法治策略
崔景贵
郝永贞
《河南科技学院学报(社会科学版)》
2011
1
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职称材料
13
高职院校毕业生的两种质量:学业成就以及职场表现
庄西真
《职教通讯》
2012
3
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职称材料
14
我国高职院校与普通高校分类的必要性与可行性浅析
李德方
《职教论坛》
北大核心
2012
1
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职称材料
15
论大学文化个性
李德方
《江苏技术师范学院学报》
2012
2
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职称材料
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