教育类期刊践行与传播“两创”方针的实践与创新——以《江苏教育》专刊《文化自信的理解与培育》为例

为了探索与总结教育类期刊践行与传播“两创”方针的方法与路径,以《江苏教育》策划的践行与传播“两创”方针的专刊《文化自信的理解与培育》为例,通过概括、总结江苏期刊界践行与传播“两创”方针的经验,来探讨教育类期刊在编辑出版工作中如何践行与传播“两创”方针。研究发现,专刊《文化自信的理解与培育》通过采取多元视角紧跟文化传承教育热点,提升“两创”专刊的社会价值与经济价值;发挥优长,提升“两创”专刊品牌个性魅力;生产精品化内容,提升“两创”专刊的阅读体验等一系列举措,不仅很好地践行与传播了“两创”方针,而且取得了良好的社会与经济效益。

新质生产力视域下教育主流媒体构建新型生产关系的路径和机制研究——以江苏教育报刊总社媒体融合发展为例

2024年是媒体融合上升为国家战略10周年。10年来,教育主流媒体通过资源整合、机制变革及模式创新等手段,经历了由点到面、由表及里、由局部到整体的渐进式发展过程,取得了不同程度的实践成果。面对新质生产力在劳动者、劳动资料、劳动对象三要素上呈现出的“新”特点,教育主流媒体如何构建新型生产关系,进而加深教育新闻宣传、报刊出版界对这一时代性命题的理解,是值得思考的问题。文章以江苏教育报刊总社媒体融合发展的实践探索为例,基于新质生产力投射在教育领域的三个“核心”维度,分析教育主流媒体的多重属性,从平台化发展、垂直化服务、故事化连接的视角阐释媒体融合发展的内在逻辑和路径选择,并依托“三重机制”破题来实现“三个转型”发展,努力在组织架构、人才队伍、运行模式上转向一体化资源平台建设、新型化管理体系建设、协作化报刊育人建设。基于此,文章提出,媒体融合进入下一个10年的发展关键期,教育主流媒体在内容生产、产业发展等智能技术及其实践探索的引领下,要把握发展思路、产品思维、运营管理等方面重塑优势、加速突围的契机,以不断适应数字化、网络化、智能化的媒体变革趋势,不断化解束缚新质生产力发展的突出问题,为加快形成高效的新型要素配置方式、新型生产组织方式,走出一条促进新质生产力高质量发展的纵深推进之路。

专业报做好重大主题报道的策略选择——以省级教育类专业报《江苏教育报》为例

重大主题报道是主流媒体报道的重中之重。《江苏教育报》作为江苏省内唯一一家省级教育类专业报,在面对重大主题报道时,着重从本土化表达、民生热点新闻的多维度阐述、专业前沿探索的品牌化打造三个层面展开,以求达到宣传效果和社会影响力的最大化。

全媒体时代教育专业报如何获得独家新闻--以《江苏教育报》部分获奖作品为例

独家新闻是新闻媒体增强影响力的利器,也是新闻媒体竞相追逐的目标。但随着全媒体时代的来临,新闻媒体想吃“独食”变得越来越难。对教育专业报而言,更是难上加难。教育专业报作为教育事业的“发声筒”,如何抢占教育舆论制高点,做强独家新闻,是摆在眼前的重要课题。

如何“做实”反响报道--以《江苏教育报》党的二十大反响报道为例

反响报道是新兴的一种报道方式,是在中央或地方召开重要会议、出台重大方针政策、发生重大事件后引发热烈反响而进行的跟进报道,主要通过采访具有典型代表的人物畅谈感想体会,传达新闻信息,解读精神内涵,营造舆论氛围。表面看,反响报道易操作,写的大都是“正确的废话”,内容容易“虚化”。但要采写一篇高质量的“实打实”的反响报道,并非轻易可得。该文以《江苏教育报》党的二十大反响报道为样本,探寻提升反响报道传播实效的实践路径。

适合的教育:江苏教育的当下期待

笔者到江苏后,调研了七八十所学校,感受到了江苏各级党委政府、老百姓和老师们对教育的期盼。笔者认为,'适合的教育'比较贴近目前社会各界对江苏教育的总体期待。一、如何理解'适合的教育'《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》起草过程中,'适合的教育'曾经是讨论的一个话题。但是基于我国教育发展的阶段特征,'适合的教育'没有最终表述为一个国家总体的目标。

做有“读值”的头条——关于《江苏教育》“专题”与“独家策划”的探索

2020年3月31日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心联合研制的“2019年度复印报刊资料转载指数排名”面向社会正式发布。571种人文社科期刊、316家教学科研机构和172家高校所属机构榜上有名。在“基础教育教学类综合性期刊综合指数排行榜”中,《江苏教育》的转载量位列第2名,综合指数位列第4名。

从自然融入到自觉推进——十一届三中全会以来江苏教育现代化的实践与反思

若以世纪之交为历史分期点,江苏教育现代化前20年的发展大体为启动和成长阶段,新世纪以来则为全面建设小康社会的新发展阶段。这中间经历了一个从自然融入到自觉推进的转型过程。对江苏教育现代化这一发展历程的回顾与反思,将有助于与时俱进地调整发展思路,把握以科学发展观促进当代江苏教育现代化和谐发展这一关键,并形成可操作的当代现代化建设的新平台。

“互联网+”助力江苏教育现代化

资料显示,2014年底,中国网民数量达到6.78亿人,互联网普及率达到48%,中国移动教育用户达1.72亿,较年初增长了299%。毫无疑问,中国社会已经进入互联网时代,信息技术正前所未有地改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式,也将对现行的教育方式产生革命性影响。截至2014年底,江苏在校学生达1294.6万人,学前三年毛入园率达97.5%,义务教育巩固率为100%。

江苏教育报刊总社:面向未来的重新出发——记江苏教育报刊总社社长孙其华

4年前,也就是2011年6月,正是教育报刊边缘化观点甚嚣尘上的时候,有着60年历史的江苏教育报刊总社悄然迎来了一位教育学博士,44岁的孙其华被江苏省教育厅任命为江苏教育报刊总社社长、党总支书记,主持总社全面工作。这时的江苏教育报刊总社在经过一轮发展后正步入一个瓶颈期,事业发展规模在全国教育报刊社中排位下降,总社干部员工感受最深的是新社长在各种场合难掩一种焦虑。

努力开创江苏教育对口支援和扶贫工作新局面

刚刚过去的“十二五”时期,是江苏教育史上发展环境最好、改革力度最大、综合实力提升最快、教育成果最为显著、人民群众得实惠最多的时期之一。在今年1月28日召开的江苏教育发展专家咨询会上,由全国知名专家组成的专家组一致认为,江苏教育发展水平总体超过世界中高等收入国家平均水平,在全国率先建成教育强省,

江苏教育现代化的又一次新跨越——《2020年江苏教育现代化指标体系》解读

经过充分的前期调研、反复论证与国际比较研究,2013年1月,《江苏教育现代化指标体系》（以下简称《指标体系》）正式颁布。这是江苏教育界的一件大事,进一步明确了江苏教育现代化整体推进的方向,形成了基本的实践框架和操作路径。本文仅从一个研究者的视角,对《指标体系》进行解读,希望能为实践的生动展开提供有益的参考。

谋科学发展 办人民满意的江苏教育

2005年来临了，我们正站在江苏教育发展史的又一个交汇点上。回眸改革开放以来的20多年历程，我们大体经历了普九和启动教育现代化的两次大发展。就全省基础教育事业发展而言，现在我们确实正处于历史上最好的时期。放眼前程，我们深切地感受到第三次发展机遇正迎面扑来。它有经济背景，我省正处于又一个经济发展周期的上升期；它有社会背景，苏南投资的溢出效应造就了这个增长极的扩散效应，

继往开来 再创辉煌——纪念江苏教育改革开放30年

从1978年到2008年，改革开放已经走过30年光辉历程。30年是一个重要的历史节点。回顾这30年江苏教育所走过的历程，在肯定成绩、总结经验的基础上．寻找今后一个阶段的科学发展之路，对谱写江苏教育新的华章，具有重要的历史意义、现实意义和战略意义。

校刊合作 共襄教改——2005暨2006年江苏教育理事会年会综述

2005年岁末。39位江苏教育理事单位的代表相聚南京，与江苏教育报刊社的领导共商校刊合作事宜。江苏教育报刊社晏仲超社长、顾冠华总编辑、丁昌桂副总编辑及《江苏教育》编辑部许元新主任等出席了会议。

乘势而为,齐头并进,努力打造江苏教育新媒体建设“新高地”

积极推进全省教育系统新媒体建设，是省教育厅适应宣传工作新形势、创新教育宣传工作的新举措、“早研究、早规划、早部署、早行动”，江苏教育系统新媒体建设以此为目标要求，已开通了官方微博、微信、新闻客户端“江苏教育发布”，实现了“两微一端”全覆盖。为进一步加快推进全省教育系统新媒体建设，不断提升新媒体建设水平，2015年3月10日至11日，省教育厅在镇江市举办全省教育系统新媒体建设培训会。本刊特别摘编省教育厅副巡视员洪流在培训会上的讲话，并选编江苏大学、南京航空航天大学和无锡市教育局3个单位的交流发言（限于篇幅，江苏师范大学交流发言下期摘发），以飨读者。

祝贺与希望——在江苏教育报刊社建社50周年座谈会暨《初中生世界》奖学金颁奖仪式上的讲话

同志们、朋友们:今天,我们欢聚一堂,共同庆祝江苏教育报刊社建社50周年。这是教育报刊社的一件喜事,也是全省教育界的一件大事。在这喜庆时刻,我谨代表省教育厅党组、省教育厅、省委教育工委,向报刊社的全体同志表示热烈的祝贺和衷心的祝愿,向关心、支持报刊社事业发展的各部门、各市县的领导和广大读者,

江苏教育好故事的再传播——“2015 年度江苏教育新闻奖”评选随感

2016年9月2日,省教育厅、省新闻工作者协会公布“2015年度江苏教育新闻奖”评选结果:《新华日报》蒋廷玉的《为城乡每个孩子人生出彩“奠基”》,《光明日报》苏雁、许学建的《江南大学:百万重奖教学岗》等14件作品被评为一等奖;《光明日报》郑晋呜、徐凌的《南通大学的大爱传承》,《中国教育报》沈大雷、缪志聪、王京的《南京助随班就读儿童融入现实社会》等27件作品被评为二等奖;《中国教育报》张学军、唐晓娟、王京的《暑假,与孩子们玩成一片——南京教师志愿者联盟活动剪影》,《现代快报》顾健的《日本历史老师首次走上南京中学讲台讲述抗战时日本兵的反战行为》等43件作品被评为三等奖。

以“四个全面”统领江苏教育现代化

2014年12月,习近平总书记在江苏调研考察时提出"四个全面",即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。在2015年全国"两会"前的省部级干部研讨班上,习近平总书记再次系统阐述"四个全面"治国理政的战略布局。党的十八大以来,以习近平为总书记的新一届中央领导集体已逐步形成了一整套治国理政、强军富民和反腐倡廉方略的顶层设计和科学体系。"四个全面"

沈健厅长给健在的“新中国60年江苏教育最有影响人物”的贺信

值此您光荣入选“新中国60年江苏教育最有影响人物”之际，我代表省教育厅向您表示热烈的祝贺并致以崇高的敬意!