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英语教学之反思与发展
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作者 伏红娟 《科教文汇》 2008年第20期110-110,共1页
俗语说的好:做任何事情,没有最好只有更好。作为一名英语教师,我一直把这句话作为激励自己的座右铭。要想做到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。现在人们更多地提到反思性教学,而所谓反思性教学,... 俗语说的好:做任何事情,没有最好只有更好。作为一名英语教师,我一直把这句话作为激励自己的座右铭。要想做到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。现在人们更多地提到反思性教学,而所谓反思性教学,实际上就是要求英语教师对教学不断反恩、对业务不断提高、对自我不断发展,以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能,养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力,使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念,树立终身学习的精神,“活到老,学到老”,不断总结经验, 展开更多
关键词 英语教学 反思性教学 英语教师 总结经验 终身学习 判断力 专业化 一次性
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也谈英语教师的“下水作文”
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作者 伏红娟 《大观周刊》 2012年第39期93-93,92,共2页
教师“下水作文”是提高英语作文教学效率的一种有效途径,但是这种途径目前还没有得到广大英语教师的足够重视。英语教师应了解“下水作文”的奇妙功效.亲射‘下水”.体验写作过程.引领学生写出高水平的文章.
关键词 英语教师 下水作文 英语写作教学
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