携手努力,为了小学教育美好的明天——《阅读》2005年通讯工作会议综述

2005年5月13日，骤雨初霁，和风怡人。《阅读》2005年通讯工作会议在南京西苑宾馆召开。这是《阅读》创刊后首次召开的通讯工作会议，得到了社领导的高度重视和各地通讯员的密切关注。江苏教育报刊社总编辑顾冠华，副社长孙其华，以及来自全省主要市县的通讯员等30余人汇聚一堂，大家从当前小学语文、英语教学改革的形势出发，围绕《阅读》的办刊工作和宣传发行工作，认真研讨，深入交流，形成共识。

再聚首,我们倍增信心——2006年度《阅读》通讯工作会议综述

时令刚过立秋，素有“火炉”之称的南京依然热浪滚滚，暑气蒸腾。8月21日下午，参加江苏教育报刊社“2006年度《阅读》通讯工作会议”的代表们，顶着炎炎烈日从全省四面八方赶赴石城，汇聚秦淮河畔，共谋《阅读》发展。

内容稳定,形式灵活——《阅读》英语栏目编发有感

《阅读》自2005年1月创刊以来，好评如潮。正如江苏省新闻出版局审读员陈上应同志所肯定的那样：“版幅不大，容量不小；栏目众多，内容丰富；短小精悍，恰到好处；读写结合，可读性强，《阅读》是有助于小学生双语学习的课外好读物、好伴侣。”（见《江苏报刊审读与管理》2006年第4期）可以说，这本诞生不到三年的新刊物在编辑部成员的共同努力下，

规范汉字书写问题小议

今年4月上旬的一则教育部相关部门正在抓紧制订《中小学生规范汉字书写等级考核办法》的新闻引起了各类媒体的广泛关注。众多迹象表明．规范汉字的书写问题已日益成为教育和出版界关注的热点问题。

视觉思维——“童心”之心——“信息时代”少儿期刊发展的核心思维模式

在传统的传播学、编辑学理论里，并没有明确提出“视觉思维”这一概念，但是笔者认为，在相关论述中使用这一概念，仍具有理论上的合理性和实践意义。