小学语文写作教学策略分析

小学语文教学包含听、说、读、写四部分,因此写作教学非常重要。随着新课程改革的进行,为了提高学生的语文运用能力,小学语文的写作教学方式也正逐渐转变,本文分析了小学语文写作教学的策略,包括改变小学语文传统写作教学模式;在小学语文写作教学中,形成良好的学习气氛;拓展课堂,走进生活,学会积累,培养学生的观察能力;灵活利用多媒体,开展更有效的写作教学。

渗透数学思想 夯实思维基础——浅谈转化思想在小学数学教学中的运用

数学思想与方法是指导学生学习数学的旗帜,在教学中教师讲解数学知识的同时要让学生明白数学概念、公理形成的过程,以及其中蕴含的数学思想和方法。转化思想是数学思想的重要组成部分,它将新旧知识有机联系在一起,让学生在转化中重新构建起自我的认知体系,从而拓展学生的思维空间,积累起数学活动的经验。在教学过程中向学生渗透转化思想,让学生学会用转化思想来学习新知识、分析和解决新问题,对提高学生的数学素养、发展学生的思维能力有着重要的价值和意义。

浅析小学数学高效课堂的策略

在新课程改革的推动下,传统的数学教学模式已经无法顺应社会的发展趋势,同时也满足不了当代学生的学习需求.因此,数学教师应改变传统的教学方式,结合不同的教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生建立一个良好的学习环境,提高数学教学效率.本文笔者结合自身的教学实践,根据学生的学习需求展开积极教学,探讨了小学数学高效课堂的策略.

浅谈小学数学开放题教学

数学开放题是帮助学生走出固态思维的一个重要途径，也是学生思维模式的直观体现．本文结合开放题实例，对小学数学开放题教学进行简析，旨在帮助小学数学教师总结出更佳的开放题设计策略．

小学体育教学中游戏策略的运用探析

体育游戏是基于强身健体和愉悦心性而生成的一种趣味性的教学手段,其在小学体育教学中的运用大大激发了学生参与的积极性,也让小学体育教学更上一个台阶。本文以体育游戏着手,对小学体育教学中的游戏策略运用提出了笔者的一些看法。

语文课堂教学中的情感教育研究

在小学教育中,语文是一门基础类学科。随着素质教育的推进和进一步完善,情感教育在语文教学中的地位越来越受到重视。如何在语文课堂教学中对学生进行情感教育,是当前语文教育工作者要面对的新课题。文章从语文课堂教学中实施情感教育的意义、教育现状及实施方法等方面对这一问题进行探讨。

例谈培养学生问题意识的有效策略

数学问题意识是学习数学必须具备的一种品质,也是培养学生实践能力和创新意识的基础。因此,教师要注重从小培养学生的问题意识,使学生从＂敢问＂走向＂乐问＂,直至＂善问＂。长此以往,学生的问题意识必将会得到极大提高。

如何培养学生的数学素养

数学是义务教学最基础的学科,学习数学知识可以帮助学生更好地认识世界,也帮助学生解决生活中的数学问题.本文在实际教学案例依据下,对如何培养学生的数学素养能力提出了自己的看法,旨在通过数学素养能力的提升,使得数学更好地服务于我们的生活.

苏教版小学语文阅读教学探讨

小学语文阅读教学的目标就是让学生体验阅读过程,掌握阅读方法,灵活运用,满足阅读体验,强化阅读能力,实现学生的"情感、态度、价值观"的统一。为了满足教学改革的要求,在教学过程中要以学生为中心,给予他们教多的自由发展空间,并在这个过程中加强对学生的引导。在阅读教学中,除了提高小学生的语文水平,还要有意识的培养他们的高尚情操,提高道德水平。

优化小学语文教学评价体系的探讨

小学语文教学评价体系是评价教师教学成果和学生学习能力的重要渠道,目前在小学教育中不断完善发展,但仍然存在一些问题。在新课改的背景下,小学语文的课程内容和评价标准都发生了变化,因此对教学评价体系又提出了新的要求。本文从小学语文教学评价体系的重要性、当前存在的问题,以及优化教学评价体系的策略等方面进行了探讨,以便探讨如何用实际行动来促进小学教育水平的提高。

创新识字教学 提高识字教学质量——低段小学语文识字教学的策略分析

识字是语文学习的基础,是启蒙教育的必要手段。小学生的识字能力,也直接影响和关系听说读写的发展。为此,应注重识字教学,运用切实可行的方法和策略,为学生营建愉悦的识字氛围,激发学生识字兴趣,提高识字技能,为语文的深入学习打下基础。文章结合教学实践,对低段小学语文识字教学的有效途径问题进行探讨,与大家交流。

小学语文教学要充满爱

陶行知先生是近代著名的教育家之一,他的观点成为了当下教育的领航,是教育应该追逐的方向。为了实现"爱满课堂,学满天下"的效果,语文教育从业者需要从自身出发,以"爱的教育"为宗旨,努力探寻语文教学美好的明天。

小学语文学讲教学的多元化解读

"学讲计划"在徐州市的实施已经有了很长一段时间,"学讲计划"的实施给中小学教育带来了一次彻底的改革。本文以此为出发点,对"学讲计划"展开了多元化解读。

小学字词教学中训练学生形象思维的途径探讨

字词教学是小学语文教学的基础,提高学生对字词的理解度,学生的形象思维很关键。教师应重视形象思维的训练,探讨形象思维训练的有效途径,从而提高字词教学效果。文章对小学语文字词教学中的形象思维的训练的策略问题进行探讨,结合教学实践,谈几点体会。

论如何构建小学作文教学新课堂

小学作文是语言表述的启蒙,也是开启写作之路的'金钥匙',新思想新教育背景下,开展作文教学新课堂活动也就变得极为重要。本文从四个方面探索小学作文新课堂教学。

小学语文教学如何培养学生的想象力

小学语文教学应将对学生语言的发展和创造性的培养放在教学的首位,而想象力又是创造力生成的前提。通过小学语文教学提高学生的想象力,往往可以实现较好的训练效果。本文就从想象力的训练着手,对学生丰富想象力的培养提出了自己的见解。

词趣横生

活动目的: 其一,通过活动,让学生在更广阔的空间积累和运用词语,激发学生对祖国语言文字的热爱之情,提高学生学习语文的兴趣.