新沂市粮食生产发展的回顾与思考

粮食是稳定国民经济的基础性产业,新沂撤县建市以来,在提高粮食流通效率,增强政府宏观调控能力,增加农民收入,维护社会稳定等方面做了积极努力。笔者以从事粮食工作34年的经历,以新沂市粮食改革发展的历程,见证粮食从短缺,到丰衣足食,吃饱到吃好的农业变革,回顾新沂市撤县建市30周年历程,坚定了“手中有粮,心中不慌”的论断,同时,对粮食发展发表前瞻性指导意见。

新课标视域下信息科技项目式作业的设计与实施

随着社会的发展和科技的进步,信息技术已经成为现代社会生活中不可或缺的一部分。随着新课标的实施,如何有效开展信息科技教学已经成为当前小学信息科技教师面临的主要问题。小学阶段是学生接触信息技术的起点。新课标视域下,教师可以设计分层性项目式作业、生活性项目式作业、趣味性项目式作业、融合性项目式作业、创新性项目式作业、支持性项目式作业,通过项目式作业助力学生信息科技核心素养的全面发展。

林业在港头镇新农村建设中的地位及作用

林业是一项重要的公益事业和基础产业,不仅具有显著的产业属性,同时还具有生态和经济双重属性,集生态效益、经济效益和社会效益于一身。阐述了林业在新农村建设中的地位,并论述了林业在新农村建设中的作用,同时指出了林业的发展方向。

港头镇林木病虫害防治策略

介绍了港头镇林木病虫害防治存在的问题,并提出相应的防治策略,以为林业生产提供参考。

小学语文教学中“读式教学”教育作用的研讨

“读式教学”是著名特级教师郑祖读提出的教学方法,其核心在“读”。通过读,把无声语言转化为有声语言;通过读,由书本知识向个体精神财富转化。本文重点探讨了三个方面内容:读与发展语言的关系,通过读,能够让学生有效地掌握识字、积词等语文基础知识;读与发展思维的关系,通过读,能够发展学生的形象思维和创造性思维;读与审美教育的关系,通过读,能够让学生感受意境美、鉴赏语言美。读是我国传统语文教学的精粹,读的能力提高,能够带动听、说、写能力的发展。

杨树草履蚧危害特点及综合防治措施

草履蚧是杨树的主要害虫之一,危害性很大。介绍了杨树草履蚧的形态特征、生活习性及危害特点,总结出以阻隔防治法为主,结合其他防治方法的综合防治技术措施,以供参考。

激发参与热情 打造“学讲”课堂——小学数学“学讲”课堂提升学生参与度笔谈

我们评价一堂"学讲"课上的效果可能有一系列的标准.就小学数学课而言,在这一系列标准中学生主动参与学习是重要指标.小学数学"学讲"课堂要让学生乐在其中,关键就在于我们要激发他们的参与热情.笔者就此谈谈自己在教学过程中的做法和体会.

数学教学中学生核心素养培养策略探研

素质教育下的数学教学以培养学生的核心素养为目标,让学生在掌握基础知识的同时,提高自身的学习品质和关键能力,从而适应社会的发展。培养学生的数学核心素养,不是简单的数学知识、技能、方法的给予,而是教师要注重发挥主导作用、激发学生的数学学习兴趣、夯实学生的数学基础,同时重视实际问题,让学生在解决实际问题中发展核心素养。

在小学数学教学中渗透数学思想方法策略

在小学数学教学中渗透数学思想方法,是新课程标准的明确要求,是小学数学教学的重要任务,要完成这个教学任务,教师应当创设让小学生运用数学思想方法的氛围,适时地加以引导,并让小学生在应用具体数学方法解决实际问题的过程中进一步感悟,创设交流的平台,让小学生在交流中学会数学思想方法。

对新课程标准下小学数学作业改革的认识和实践

小学数学是学生接触、了解和学习数学的开始阶段,也是培养学生数学思维的一个重要阶段,可以为今后初中数学及高中数学的学习打下坚实基础。从新课程标准下小学数学作业改革的重要意义入手,进一步提出新课程标准下小学数学作业改革的具体策略,以期能对小学数学作业改革起到一个积极的引导作用。

巧用乡土资源创特色幼儿游戏活动探讨

从通过幼儿收集,调动游戏兴趣;利用家长资源,丰富游戏活动;通过教师收集,科学投放游戏材料;利用社区资源,让游戏活动走向社会几方面,探讨巧用乡土资源开展具有本土特色的课程游戏,满足农村幼儿游戏活动需要。

班级管理问题与应对策略研究

班级管理中存在教师主宰班级管理大权,学生处于被支配地位;不注重学习实践,班级管理缺少经验等问题。要改变这样的现状,可尝试放手让学生管理班级,营造积极向上的班级文化,更好地促进学生成长成才。

例谈英语绘本教学策略

当学生积累了一定的英语词汇后,就可以引导他们阅读英语绘本。引导学生阅读英语绘本,需要讲究一些策略,以便激发学生兴趣,提高英语教学质量。

小学语文阅读教学中探究意识的培养途径

阅读是语文学习的重要环节,也是人们必须掌握的一项维持自身可持续发展的技能。在小学阶段,正是学生养成良好阅读习惯的重要时期,此时应当培养学生有思考的、探究性的阅读。在组织教学中,引导学生从标题开始分析、把握分析文章主线、把握阅读重点、掌握不同阅读方式,引导学生根据生活展开拓展等,全面促成学生的阅读探究能力提升。

母猪催奶十三法

1、维生素催奶法取维生素E500毫克,一次喂给母猪。每天2次,连喂3天即可下奶。 2、中药催奶法王不留行25克,穿山甲、通草、白术各10克,白芍、当归、黄芪、党参各15克研成末,调和在饲料里喂母猪。 3、芝麻麦芽催奶法取炒熟的芝麻200克,生麦芽300克,食盐15克研成末,拌入饲料中喂母猪,每次拌20～30克。 4、蚯蚓催奶法鲜蚯蚓300克。

课堂教学必须精心设计准备性练习

准备性练习是一堂数学课的有机组成部分,是学习新知识的前奏。好的准备性练习,既能体现出新旧知识间的内在联系,还能够激发学生探求新知的积极性,使新课的导入亲切自如。因此,教师在钻研教材设计准备性练习时,要做到如下几点。

小学英语与信息技术整合教学的优势

信息技术在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，拓展小学生学习和运用英语的渠道。

例谈创设小学生数学交流的时空

交流是人的本能需要,更是少年儿童的天性。可是,数学课上教师提出：“……谁来谈谈自己的想法？”的时候,却会出现全班鸦雀无声的情况……另一种情况,有时数学课上,小组内各成员还正在积极讨论,讲得正酣,争论激烈,教师往往又会看看时间,然后突然叫停。草草让学生汇报,又草草将学生拉回自己早已设定的思路上。教师的理由是,为了完成教学任务,不想让学生“瞎说”。