试谈在计算机教学中调动学生积极性的策略

在初中教学阶段，信息技术不属于升学考查科目，这对初中信息教学有有利的一面也有不利的一面。没有升学压力，可以让教师根据学生的兴趣爱好进行教学，但是由于不计入升学分数，所以信息技术教学课时数较少，导致每节课的教学任务较重。调动学生学习的积极性，是走出信息技术教学困境的有效策略。

在律动教学中陶冶聋童美好的心灵

律动课是全日制聋校专设的一门重要学科.律动教学有自身的审美育人作用,具有不同于其它学科的特点.它通过舞蹈、体操、游戏、音乐等内容,以美育陶冶情操,补偿聋童的生理、心理缺陷,培养学生关心他人,遵守纪律,自尊、自信、自强、自立,不断进取的品德和活泼乐观的情趣.在聋校律动课教学中,我运用多种途径对学生进行多方住的德育渗透,收到了良好效果.