锻造学生品格 铺就人生底色——江苏省新海高级中学“三质”学子品格提升培养工程记事

在普通高中阶段,学校应该重点培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。江苏省新海高级中学着眼于学生品格提升,通过模拟政协社团、学生大讲堂和四大行动,着力培养学生的国家栋梁特质、学术大师潜质和君子情怀气质。

发展地理学科核心素养的提问时机研究——以“交通运输布局与区域发展”单元教学为例

把握关键的提问时机对优化教学流程有重要意义。基于发展学生地理学科核心素养的需要,本文提出了提问时机的选择和转换策略,以人教版必修《地理2》“交通运输布局与区域发展”的单元教学为例,构建设问模型、设计教学框架与教学过程,为提高核心素养背景下地理教学的提问效果提供参考。

植物多糖对胃肠道疾病的治疗作用研究进展

植物多糖是一种来自于植物中的天然高分子化合物,药理活性十分显著,在疾病治疗、医药研发等领域有着广阔的应用前景。植物多糖分子量大,结构复杂,口服不易吸收,生物利用度较低。胃肠道中含有大量酶和微生物菌群,可以将多糖降解为短链脂肪酸,促进肠道菌群多样性,保护胃肠道黏膜,修复胃肠道损伤。主要将植物多糖对常见胃肠道疾病治疗作用的研究进展进行归纳汇总,以期为今后胃肠道疾病的治疗提供理论参考。

高中生物教学中生成性笔记的应用

生物是一门具有严密逻辑性的实践性自然学科,与生活息息相关。记笔记作为一种简单有效的学习方法在学习中占据重要地位,能有效整合知识,建立新旧知识的联系,发展学生的认知,培养学生思维的逻辑性,促进素质教育的实现。本文从生成性笔记的功能入手,结合传统记笔记方法存在的问题,探究高中生物教学中生成性笔记的应用策略。

“普爱”流长,“行健”致远

江苏省新海高级中学(以下简称“新海高中”)是江苏省首批高品质示范高中建设立项学校,在办学过程中始终把教师作为学校发展的第一资源,努力打造一支“师德高尚、潜心育人、业务精湛、结构合理、充满活力”的优秀教师队伍。自“普爱·行健”“四有”好教师团队成立以来,新海高中围绕高品质示范高中建设目标和团队建设要求,创新举措,探索并形成了教师团队发展的5条基本路径,用校本实践回答了新时期教师发展的问题。

中学田径课中运动损伤原因的研究

针对中学生在田径课中发生运动损伤 ,通过对江苏省新海高级中学高一、高二、高三年级学生进行调查 ,研究结果表明 ,中学生在田径课中损伤部位较多的是膝、掌、腕、腰、踝、肩等 ;损伤性质多为拉伤、扭伤、挫伤、擦伤 ;损伤的主要原因是因为技术不合理 ,准备活动不充分和缺乏保护帮助。并且运动损伤发生的机率随学期。

从虚拟回归现实的小谷

一、沉迷网络的小谷小谷(化名),男,高二学生,成绩中等,有个比他小10岁的弟弟。进入高中后,父母因工作忙,为其配备手机方便联系。他常以搜题为由在写作业时将手机带在身边,用手机刷视频。妈妈发现后想要收回手机,被他拒绝。小谷因玩游戏导致睡眠不足,且成绩下滑。尽管他知道玩游戏危害很大,但是又想在虚拟世界中缓解疲惫,忘却烦恼,也会因控制不好时间而心生烦躁,在妈妈管教时大吵大闹。因此,他主动求助心理健康教师。

中学课堂教学质量的模糊评价研究

课程改革的推进最终要落实在课堂教学,从教师的教学理念、教学素养、教学艺术、创新意识和学生的学习常规、学习习惯等方面构建课堂教学质量模糊评价指标体系,并示例课堂教学质量的模糊评价。

中学德育教育科技创新研究——德育生态园建设

我们所说的"德育生态园",是借用"生态"、"生态园"的术语,强调以一种生态的眼光、态度、原理和方法来关注、思考德育问题,并以生态的方式来开展德育实践。生态哲学有两个最基本的观念:第一,在对待空间关系指向上,主张用联系的观点看问题,强调世界万物的依存性。第二,在对待时间关系指向上,主张用运动和发展的观点看问题,强调生命过程的延续性。这些生态哲学观点,就是我们构建"德育生态园"的理论基石。

海洋产物作为制剂载体材料的研究进展

以“海洋多糖,海洋多肽,海洋多酚,药物制剂,载体,药物递送”中英文为关键词在中国知网数据库(CNKI)、百度学术、PubMed、Elsevier Science Direct等数据库进行检索,并从已获取文献的引文网络、核心文献推荐进行深度检索,通过阅读和分析最终纳入56篇文献进行分析。得出结论:海洋产物以其良好的生物相容性、可降解性、低毒、抗氧化、抗炎等特点,在生物医药材料领域受到广泛研究,大多用于靶向和缓释给药系统。本文从海洋产物来源、制备、应用进行综述。

海藻多酚的生物活性及其分离纯化

海藻作为海洋生物资源的重要组成之一,近年来逐渐成为海内外学者的研究热点,其药学价值也受到广大学者的关注。海藻中富含多糖、多酚、氨基酸及萜类等生物活性成分。其中海藻多酚是一类非常重要的天然活性成分,是海洋天然药物功能活性物质的重要来源之一,已成为酚类领域的研究热点。本文对近年来海藻多酚的生物活性及其提取分离方法研究予以综述,以期对海藻多酚的进一步研究提供参考依据。

长茎葡萄蕨藻化学成分及药理作用研究进展

长茎葡萄蕨藻(Caulerpa lentillifera)是一种常见可食用绿藻,广泛分布于中国南海、东南亚及日本等热带及亚热带海域。目前,国内外对其化学成分的研究主要体现在多糖、多酚、生物碱、二萜和多肽等方面,但研究都不够深入;药理活性有抗氧化、抗炎、抗肿瘤、抗病毒及免疫刺激活性等。本文就长茎葡萄蕨藻的化学成分、药理作用及应用前景等方面进行归纳总结,以期为长茎葡萄蕨藻的进一步研究与应用提供参考依据。

高中基于“P-G-R”范式的物理课堂教学探究——以“气体的等温变化”为例

物理教学设计在发展过程中,逐渐形成了不同的研究范式.由于每种研究范式背后都有独特的研究取向与思维方式,因此,对物理教学设计范式展开探讨,对于落实核心素养培养目标,提高物理教学效果有着重要意义.以“气体的等温变化”教学设计为例,引导学生进行科学推理论证,促进学生对气体实验规律的理解,培养学生的物理学科素养.

二项分布最值问题的结论与应用

本文利用作商法探究二项分布中的最值问题,给出“最可能成功次数”的定义,并得到最值问题的相关结论,最后结合高考模拟试题谈谈结论的应用.

吸热反应的一体化实验设计

利用可逆测温试纸、磁力搅拌器、集气瓶以及注射器等实验材料,设计并制作中学化学吸热反应实验装置.该装置既能充分搅拌固体反应物,同时也能消除生成物氨气对环境的污染,还能测出吸热反应过程中的温度变化,从而解决教材中吸热反应实验设计存在的问题,提高了教学效果.

关于构建体育氛围对中学生体育学习兴趣影响的研究

体育氛围的构建主要从体育文化和运动环境和集体等方面入手,对提高中学生体育学习兴趣有着非同寻常的作用。在平常的体育教学实践中,常常把体育课程和课堂教学等作为研究学生学习兴趣,提高学习能力的重点,而往往忽视了体育氛围的构建对学习兴趣的影响。本文通过体育氛围的构成要件对中学生体育兴趣的影响,进行调查研究并作阐述。

高中思想政治课教学中学生文化自信的培育研究

高中思想政治课程是一门具备明显文化属性的课程,在培育学生文化自信方面有着积极的作用。文章对文化自信进行概述,分析高中思想政治课程中培育学生文化自信的意义,指出教师要指导学生正确认识文化自信的含义,引导学生学会处理多元文化关系,还要基于教学过程对学生进行文化启蒙。

中学数学教学中创造性思维能力的培养

在中学数学教学中 ,培养学生的创造性思维能力 ,不仅体现在较复杂的问题的教学中 ,还应体现在对一些比较简单问题的教学中。

浅谈中学生文化迷失现象

“文化迷失”不再是一个陌生、新鲜的词语，更让人担忧的是，许多当代中学生似乎也不知所措。比起以往，现在的中学生要聪明得多，思想要进步得多，知识结构也先进得多，然而迷失的人却也更多了。

新海品质成就品质新海

顾润生:学校对培养具有“国家栋梁特质、学术大师潜质、君子情怀气质”学子的理解是什么?韩金山:我们认为,教育应该让学生既成人又成才,成人在成才之先。教育如果仅仅关注学生的才智和才华,而忽视了对学生善良、正直、淳朴、担当等美好品质的培养,那成就的只是一个空心的人、一个精致的利己主义者。我们“国家栋梁特质”着眼于学生责任担当意识的激发,旨在将此种意识根植于学生的日常生活与言行举止中,让他们的思维与行动自然一致。“学术大师潜质”旨在激发学生学术研究的兴趣,调动一切外在条件,激发学生的灵感与创造力,使他们初步具备善于学习、善于思索、善于研究的品质,引导他们对某一专业领域有较系统、较深刻的认识,并展开研究。