越是生活的，就越是开放的——一道数学课改题的教学体会

《数学课程标准》指出：数学是人类的一种文化，数学学习应当是现实、有意义、富有挑战性的．住课改中，我们广泛地进行具有生活性的开放题设计与教学，让学生联系实际情况进行分析、综合、猜想、验证、推理，培养分析问题、解决问题的能力，体现了课改的新理念、因此，这些课题能够较好地培养学生的实践和创新意识．但是，在实际教学中，由于教师对此课改题的教学意义和原则认识的不到位，往往存着一些偏失．下面结合自己的一洲教学实践、谈谈认识．