苏南农村职业技术教育模式初探

发展中等职业技术教育在苏南城市已打开局面,在农村仍步履维艰,原因何在?我认为,不是农村缺乏发展职业技术教育的内在要求,而是因为没有找到适合农村特点的职业教育办学模式。苏南农村乡镇企业发达,属沿海开放地区,对各类专业人才的需求是十分迫切的。这一点,同城市很相近,然而农村的经济与教育的管理体制跟城市却很不一样。城市的经济与教育是成条线的,农业则是以乡镇为块的。以无锡县为例,经济的主体是乡镇工业。

提高青年教师教学能力的三个步骤

我们设计的提高中小学青年教师教学能力的三个步骤,概括起来就是在三年时间内,分三步要求,上三个台阶: 第一步:“教学常规入门” 我们制订了一套专供青年教师上岗初执行的教学常规,包括备课、上课、作业、辅导和考试五项,共24条,即通常说的“五认真教学常规”(见附文一)。要求新教师在上岗第一年见习期内全面做到。

要大力办好普通高中

要大力办好普通高中江苏省无锡县教育局教研室张伯明普通高中是我国大教育体系中非常重要的一个组成部分。建国以来，在事业发展、学校建设和教育教学等方面都取得了巨大的成就，为培养中高级人才、提高国民的整体素质和社会主义建设都做出了巨大的贡献。但是，从总体上看...

教给立体思维方法 指导取材立意训练

“横看成岭侧成蜂,远近高低各不同”。任何事物就其特征看,总是立体的、多侧面的。作文教学中引导学生学会从不同角度去观察分析写作材料这个多(?)体,就会找到不同的折光,叩开思维的另一大门,避免在“此路不通”下几十个人硬挤在一条胡同里“打转”。这种改变单向思维,运用立体思维来进行指导的教学,必须从“教给方法”、“指导实践”

是Q还是ΔE——应用热力学第一定律应注意的一个问题

大家知道,热力学第一定律的数学表达式是:△E=W+Q. 上式中的W和Q是“过程量”,而△E是“状态量”.就是说,物体(或系统)从一个状态变到另一个状态,内能的增量△E是唯一地确定的;而W和Q却不能由两个状态来确定,只有当具体的变化过程确定以后W和Q才有确定的值。