基于大单元视角的初中语文阅读教学策略探究

随着教育改革的不断深入,新的教学理念 和教学方法不断涌现,大单元视角的阅读教学 作为一种新的教学模式,受到了广大教师和学 者的关注。大单元视角下的阅读教学,是指将 相关知识点、技能和情感态度整合到一个完整 的教学单元中,使学生在更大的语境中理解和 掌握知识,提高阅读理解能力和批判性思维能 力。初中阶段是学生语文素养形成和发展的关 键时期,阅读教学在初中语文教学中占有重要 地位。然而,传统的阅读教学模式往往过于重 视知识的传授,而忽视了对学生主体地位和阅 读兴趣的培养,导致学生阅读理解能力和批判 性思维能力的提高效果不佳。因此,如何在初 中语文阅读教学中实施大单元视野下的教学模 式,已成为当前语文教学研究的重要课题。

激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量

随着“双减”政策的全面落实,体育学科在各阶段课程中的占比和受重视程度逐渐提升。然而,仍有部分教师和学生受应试教育思想的影响,对体育课程重视程度不高,体育活动参与积极性不强。基于此,文章主要探讨激发学生体育学习动机、提高初中体育教学质量的方法,以期促进初中学生身心健康发展,帮助学生养成热爱体育锻炼的良好习惯,助力学生成长成才。

把握课程基本要素 促进学习正迁移

学习迁移，即一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对其他活动的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中．当这种影响是积极的，起促进作用，这个迁移就是正迁移；反之，就是负迁移．2011版义务教育数学课程标准把数学教育中的“双基”发展为“四基”，

巧用微专题,提高复习效率--以“与圆有关的最值问题”为例

为弥补传统数学中考复习的缺陷,笔者尝试针对学生的疑难点、中考考查的重难点与高频考点等,采取穿插微专题的复习模式,取得了不错的教学效果.文章以“与圆有关的最值问题”为例,介绍微专题教学实践以及对此的思考.

例谈初中物理核心素养的培养

从三维目标走向核心素养,是学科教学高度、深度和内涵的提升,是学科教学对人的真正的回归。新一轮基础教育课程改革要求,初中物理教学要转向培养学生的物理核心素养。文章从以下几个方面探学生物理核心素养的培养:从接受到建构的课堂有利于学生的物理观念形成;有问题链设计的课堂有利于培养学生的科学思维;有真实实验探究的课堂有利于培养学生的实验探究能力;多元评价的课堂有利于培养学生的科学态度和责任。

和谐型师生关系五部曲

师生关系是学校最基本也是最重要的人际关系。师生关系就其目标而言,有为完成教育任务而发生的工作关系,也有为满足交往需要而形成的交往关系;就其发生联系的形式而言,有以组织结构形式表现的组织关系,也有以交往为表现形式的心理关系。正如苏霍姆林斯基所说：学校里最基本的科目应该是人学。

爱如夏花 情似冬雷——让自卑敏感的学生找回积极的人生之实践探索

案例呈现 初一刚开学,一天早晨接到罗某某父亲的电话,说罗某某在校门口不肯进学校上课,请我到门卫处去劝劝她。我眉头微皱,心想：她的座位已经空了两天了,还以为她要回原籍念书,不打算来了呢。因为刚开学不是很了解她的情况,现在她的父亲在校门口,正好去问问清楚。走到校门口,看到罗爸爸正怒斥着她,骂她懒、不懂事,旁边的几个门卫师傅好心地帮忙劝着,而罗某某死死地抓住父亲的电动车不肯松手,低头一声不吭。

巧施计谋解方程——浅谈一元二次方程中字母的求值问题

《数学课程标准》指出,数学教学应让学生经历知识形成与应用的过程,从而让学生更好地理解数学知识的意义,掌握并提高应用数学知识解决问题的意识和能力。一元二次方程是中学数学的主要内容之一,在初中数学中占有重要地位。它既是对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识加以巩固,又是今后学习可化为一元二次方程的其他高元方程、一元二次不等式、二次函数等知识的基础。

班主任校本培训的案例应用研究

班主任的素质日益引起教育界的重视,班主任的专业化成长已经纳入各级各类学校的工作重点。在这种形势下,探寻班主任校本培训的有效方法,提高班主任对工作的正确认识,提升班主任教育管理的专业化水平,推动班主任整体素质的提高与完善,必然在实践上和理论上产生深远影响。

给学生一双翅膀

2002年在全国几个教育示范基地实行了课程改革。课程改革对教材的内容选择、评价标准、评价体系都做了全面的改革，为教师的教和学生的学点明了全新的方向。时光匆匆，一转眼，工作已经12年了。12年的教学生涯中，深感于课程改革给教学带来的巨大变化。新课程给了学生一个自由抒写内心世界的空间，让学生驰骋在热情洋溢的课堂教学中，让学生陶醉于新鲜、轻松的考试中，给学生一双自由飞翔的翅膀。

体育课程有效性教学的关键问题

现在大家都在谈"有效教学"问题,有效教学就是有结果的教学,这个结果是什么呢?结果的判断来自目标的确立。有效教学就是达成教学目标的教学。如果我们解决了"给学生什么"的问题,并且课堂中确实给了学生什么,应该给的都能给了,那么这样的教学我们认为是有效的。否则就是无效或者低效的。

圆,妙不可言

近年来,中考对有关《圆》这部分内容作了调整,将圆从高高在上的位置上降了下来,圆的证明题减少、难度降低;但圆又随时“潜伏”在中考的考题中,它可以“圆滑”地安装在几何图形中,它也可以与三角函数相“混搭”。下面以部分中考题为例,来体会“圆”的妙不可言之处。一、围绕“定义”做文章圆有两个定义：1平面上一动点以一定点为中心,一定长为距离运动一周的轨迹称为圆周,简称圆;

教师在课堂教学中的人文关怀

新课程的改革,给我们的课堂带来了许多新的变化,增添了不少亮丽的风景,但我们以审视的眼光理性地思考一下我们的课堂,总感到我们课堂人文关怀的气息还不浓,这也是阻碍教育质量进一步提升的一个瓶颈。所以,加强教师在课堂教学中的人文关怀具有十分重要的理论意义和实践价值。一、教师在课堂教学中人文关怀的现状理解＂人文关怀＂,遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。＂人文＂,一个是＂人＂,一个是＂文＂。

科学统筹,智慧引导——也谈学生阅读兴趣的培养

站在语文教学的一线,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,理应成为每一位语文教师义不容辞的基本职责。本文就结合自己在教学过程中的实践,谈一些关于初中生语文阅读兴趣培养的体会。一、初见：最是那一低头的温柔让学生发现阅读的魅力,对阅读充满兴趣,进而爱上阅读,语文教师有着最坚实的阵地—语文课堂。然而,很多教师迫于考试的压力,在语文阅读教学中,更多地将目标定位在阅读能力的培养上,阅读教学往往沦为纯粹的实用教学,

对现阶段学生道德教育的一些思考

一、问题提出 在开展对学生进行社会主义核心价值观的学习教育活动中，民主法治和诚信友善是其中非常重要的内容，这些内容也彰显出我们在坚持依法治国的同时坚持以德治国的治国方略。因此，法治与德治如车之二轮，鸟之双翼，缺一不可。进行以德治国思想教育的主要对象为全体公民，其中也包括学生。今天的学生将是明天建设有中国特色社会主义的实践者，因此，他们的道德素质如何，直接影响着“明天”的以德治同的水平。由此，我们是否可以这样认为：在当今进行社会主义核心价值观的教育活动过程中，对学生进行道德教育是极其重要和必要的!

趣味故事增添德育魅力

如果有人问我,你做了几十年教育工作,其中最难做的事是什么？我要说是做学生德育工作.如果有人问我,最快乐的事是什么？我要说是成功打动了学生,做好了学生德育工作.德育是每位教师都必须面对和思考的日常工作.有位教育家说过,一位好的教师,他所做的,不只是传递了知识,更重要的是触及了学生心灵深处,改造了学生心灵.这就是德育的力量和作用.

善用即时评价,激活课堂学习

语文教学中,教师如果能够根据具体实际,对学生在学习中的表现给予恰当的评价,既能调动学生学习的积极性,也能增强学生学习的自信心,使学生保持兴奋、主动、积极的学习状态,从而充分发挥学生的内在潜能,让语文课堂“活”起来、生动起来.

从《天才梦》找到“梦的入口”——谈谈对经典美文阅读的一些体会

一直想找个贴切的比喻来形容师生关系,当无意中读到 “二月春风似剪刀”时不由得心中一动。老师和学生不就如一把打开的剪刀吗?一开始,双方由陌生到熟悉,距离由远渐近,终至交汇重叠在一个点上,随后又渐渐分离,渐行渐远。而交汇重叠时发生的故事,则无疑是人间最美丽的珍藏了。

班主任的管理艺术——由中国象棋中的“老将”想到的

笔者的象棋水平不高,但喜欢看别人下棋,那种车马炮卒冲锋陷阵,而＂老将＂不管你东西南北我自岿然不动于老巢的战火纷飞的情景总是在脑海中挥之不去,就觉得＂老将＂实在不简单：凭什么你就能稳居于老巢而让手下的士兵们拼搏厮杀？其中的玄妙之处却没有刻意去思考过。

健康的课外阅读,让学生精神起来——初中学生课外阅读的现状及对策

人类的精神是依靠伟大的经典来延续的。喜欢读书的人每天都离不开书，就像离不开一日三餐一样。化用苏东坡的话就是“可使食无肉，不可居无书”。学生通过读书来继承文明，来成人成材。学生不读书，精神得不到滋润，人的品味、理想、追求就低，不能算是真正受过教育。