谈“双变量问题”的一种特殊解法

描述一个物理过程,需要用到若干个物理量,且各个物理量之间往往是互相关连、互相制约的,但在有些问题中,一个未知量不仅与某些已知量有关,而且还与另一未知量有关,即有关方程中含有两个未知量。它们之间互相联系、互相影响。对这类问题我们称其为“双变量问题”。双变量问题一般没有确定的解;但是。

高中物理会考复习与思维品质的培养

在几年的高二物理会考复习中,笔者主要从以下几个方面来培养和提高学生的思维品质,以提高教学质量的.1 注意培养学生思维的广阔性和深刻性复习不是原来教过的内容的简单重复,由于平时教学总是按计划一节一章地向学生传授知识的,学生也习惯于个别概念或规律的感知、理解和掌握,做作业也是有限的几种类型,这样就形成了思维定势.思维定势虽有积极的方面,但也有它消极的一面.消极的一面往往表现在思维上的惰性和呆板.所以在会考复习中,应注重引导学生比较相关物理概念的共性和个性。