n维空间中的Apollo定理

浙江师大主编的《教学与研究》(中学数学)1987年第二期上曾登载了缪朴老师指导肖、吴两位同学撰写的《关于 Apollo 定理的推广》,把 Apollo 定理从二维空间推广到三维空间,本文将在此基础上进一步把Apollo 定理推广到 n 维空间.

研究性学习和地理新教材教学的整合

一、研究性学习和地理新教材目标的整合 地理新教材把"以学生发展为本"的现代教育理念作为整个教材编写的指导思想,以改变学生的学习方式为出发点,在继承现行地理教材的基础上加以创新,引导学生学习"生活中的地理"和"对终身发展有用的地理",充分体现了地理学的实用价值.地理新教材的教育目标是提高学生素质、指导学生活动、培养学生多种能力包括地理能力、终身学习能力和创新能力等等.研究性学习的目标主要有亲自参与研究探索的体验、有发现问题和解决问题的能力、有分享成果和合作学习的喜悦、有科学的态度和科学的道德、有对社会的责任心和使命感、有综合运用各科知识的能力等等.

一道几何题的联想与推广

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在高中物理课本上册P283和下册扉页的彩图是两张不同形状的干涉图样,怎样认识这两张图?

答:干涉现象在波动理论中,对说明波动的重要特性有着重要的作用。在高中物理教材中两次详细讨论了这一现象:一次是机械波的干涉;另一次是光的干涉,还分别拍摄了照片。我们知道,无论是水波的干涉,还是光的干涉,它们的原理是完全相同的。可是面对这两张不同的照片,高中学生却很难用同一物理模型来认识。所以,讲清这两张不同形状照片的来历,对于帮助学生理解干涉现象的实质,是十分必要的。水波在水面传播时,是媒质中各质点的实体振动,它的全貌能在整个传播区域反映出来,当它在传播过程中不遇到障碍时,就继续向前传播。因此,对于水波的干涉。

从个别中学生信教看政治课改革的重要性

1985年夏天,一位法国人,走进江苏无锡市唯一的一所基督教堂。在一片虔诚的祈祷声中,他忽然发现了一张张稚气未脱的脸,他惊诧了:“真不可思议,这儿居然会有小信徒.”在有关部门的帮助下,我们进行了调查,从正面和侧面接触了20位信教的中学生,具体分析他们步入教堂的原因,大致可分为五种。 (一)迷惘型。约占调查人数的15％。

示波管扫描的投影模拟演示

新编高中物理课本(甲种本)第二册第八章第九节中介绍了示波管的扫描。我在教学过程中设计制作了《示波管的扫描》投影片,利用投影仪投影演示了示波管扫描的慢动作。再用J2459型示波器实物演示,收到了显著的效果。现介绍如下(以水平扫描为例):

学生解题心理与倾向性习惯初探——对往复运动的处理方法

学生解题心理与倾向性习惯初探——对往复运动的处理方法沈瑞清徐并⒇（江苏无锡市一中２１４０３１江苏无锡市二中２１４０２３）从众多刊物上发表的文章来看，人们对于某题应怎样解、有哪些不同的解法论及的很多；但对于学生遇到某题时会怎样思考，带倾向性的解法是什么...