无锡市1999-2000特殊教育发展规划

"九五"以来,我市的残疾儿童少年义务教育已形成了以特殊学校为骨干、附设特教班和随班就读为主体的特殊教育办学格局,全市的盲、聋哑、弱智儿童入学率分别在100%和98%、98%以上。

在小学数学教材实验中培养学生初步逻辑思维能力的一些体会

培养学生初步的逻辑思维能力是九年义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)规定的小学数学教学的目的和要求之一。事实上由于小学数学本身具有严密的逻辑性,小学生正处在初步的逻辑思维能力发展的初始阶段,所以在培养学生初步的逻辑思维能力方面。