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几所重点大学2008年自主招生考试数学试题印象
1
作者
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2008年第9期36-39,共4页
本文所述的自主招生考试是指普通高等学校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取(...
本文所述的自主招生考试是指普通高等学校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取(注:复旦、上海交大在上海地区实行的自主选择录取,面试结果即能决定录取).
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关键词
招生考试
自主选择
数学试题
重点大学
录取分数线
普通高等学校
应届高中毕业生
印象
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职称材料
基于HPM的探究式数学教学设计——从祖暅原理与球体积谈起
被引量:
5
2
作者
袁志玲
陆书环
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2007年第11期57-60,共4页
数学史的教育价值很早就被数学史家、数学教育工作者所认同,成立于1972年的国际HPM研究小组标志着数学史与数学教育的关系已经成为数学教育的研究课题之一.我国也成功地开展了两次“数学史与数学教育”的学术会议.可是由于目前我国...
数学史的教育价值很早就被数学史家、数学教育工作者所认同,成立于1972年的国际HPM研究小组标志着数学史与数学教育的关系已经成为数学教育的研究课题之一.我国也成功地开展了两次“数学史与数学教育”的学术会议.可是由于目前我国中学数学教师数学史知识比较匮乏,如何把数学史融入数学教学的研究案例偏少,再由于升学的压力、课时的限制等,数学史融入中学数学课堂教学的现状目前并不乐观,平时教学中教师较少融入数学史.
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关键词
数学教学设计
HPM
祖暅原理
球体积
探究式
中学数学教师
数学史知识
数学教育
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职称材料
后基因组时代生物信息学的发展趋势
被引量:
12
3
作者
唐旭清
朱平
《生物信息学》
2008年第3期142-144,F0003,共4页
介绍生物信息学产生背景、发展过程以及研究现状,讨论了后基因组时代分子生物学的主要研究领域功能基因组学、蛋白质组学、比较基因组学、药物基因组学之间的关系。在分析基因组时代和后基因组时代生物信息学所研究内容的差异基础上,说...
介绍生物信息学产生背景、发展过程以及研究现状,讨论了后基因组时代分子生物学的主要研究领域功能基因组学、蛋白质组学、比较基因组学、药物基因组学之间的关系。在分析基因组时代和后基因组时代生物信息学所研究内容的差异基础上,说明了基于分层递阶结构的系统结构、特征分析方法以及相应的软件系统开发将成为生物信息学发展的基本趋势之一。
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关键词
生物信息学
后基因组时代
分层递阶结构
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职称材料
高等数学多媒体教学的实践及思索
被引量:
4
4
作者
曹俊峰
丁利娟
《科学教育》
2006年第6期44-45,共2页
本文主要讨论多媒体教学在高等数学课程中的应用以及几点正负效应的思考
关键词
高等数学
多媒体教学
正负效应
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职称材料
与参变元、主变元有关的几个问题的讨论
被引量:
2
5
作者
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
2009年第1期21-22,共2页
近年来,含参变元(也称参变量、辅变元等)的函数问题在高考数学试题中时有出现,几乎成了每年的必考试题,但在求解有关问题的过程中,也暴露出了一些问题,这些问题如不能够及时解决,恐怕还会有人继续犯同样的错误,下面将有关的最...
近年来,含参变元(也称参变量、辅变元等)的函数问题在高考数学试题中时有出现,几乎成了每年的必考试题,但在求解有关问题的过程中,也暴露出了一些问题,这些问题如不能够及时解决,恐怕还会有人继续犯同样的错误,下面将有关的最典型的两个问题提出来和大家一起讨论.
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关键词
高考数学试题
函数问题
问题提出
参变量
考试题
继续犯
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职称材料
一道自主招生试题多种解题思路的思考
被引量:
1
6
作者
谢广喜
《数学教学》
2011年第3期30-31,共2页
【试题】(2010年北京大学自主招生考试数学试卷第4题)是否存在x∈(0,π/2),使得sin x,cos x,tan x,cot x为等差数列.
关键词
招生考试
解题思路
试题
数学试卷
北京大学
等差数列
SIN
COS
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职称材料
从一道2008年高校自主招生考题看“适度放缩”
被引量:
1
7
作者
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
2009年第5期49-50,共2页
教师经常跟学生讲,运用放缩法证明不等式的关键在于放大或缩小要适度.然而,“适度”二字说起来容易,在具体的解题操作中却很难把握.笔者以为,要做到适度放缩,解题实践的经验是非常重要的.有相当一部分学生缺乏由于放缩不当导致...
教师经常跟学生讲,运用放缩法证明不等式的关键在于放大或缩小要适度.然而,“适度”二字说起来容易,在具体的解题操作中却很难把握.笔者以为,要做到适度放缩,解题实践的经验是非常重要的.有相当一部分学生缺乏由于放缩不当导致证明失败的直接解题实践(值得指出,目前很多教学参考资料运用放缩法解题的例子都是直接给出问题被适度放缩后得到的正确结果,
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关键词
自主招生
证明不等式
考题
高校
资料运用
教学参考
放缩法
解题
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职称材料
部分高考数学试题的非科学性缺陷
被引量:
1
8
作者
谢广喜
《数学教学》
2006年第11期37-40,共4页
高考数学科考试大纲指出:“高考是选拔性考试,这就决定了高考数学除了应有较高的信度、效度之外,比较关注必要的区分度”,即一道数学试题的测试结果要让数学水平较高的学生答对的概率较高,而数学水平较低的学生答对的概率较低.由...
高考数学科考试大纲指出:“高考是选拔性考试,这就决定了高考数学除了应有较高的信度、效度之外,比较关注必要的区分度”,即一道数学试题的测试结果要让数学水平较高的学生答对的概率较高,而数学水平较低的学生答对的概率较低.由于我们无法看到考生解答数学试题时大脑是如何思考的,仅能靠其卷面作答的结果来判断个体能力的差异,所以编制数学试题时应力图通过考生卷面的答题方式与方法,体现他们在数学思维品质上的差异和进一步学习潜能方面(尤其是学习数学学科的潜能)的不同,从而达到考试分数与能力的统一;对于无法看到考生卷面的答题方式和方法的试题(如选择题、填充题等),设计时更应避免不正规、不严格的思考方法也能得到正确答案的情况发生(此时试题本身并无科学性错误,但作为考题却有一定的缺陷),唯有如此才能保证试题具有较好的区分度.我们下面通过对近年来的几道高考数学试题解题思路的剖析来谈一下笔者对有关问题的粗浅认识.
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关键词
数学试题
科学性
高考
缺陷
考试大纲
数学思维品质
数学学科
解题思路
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职称材料
几道清华自主招生数学试题赏析
9
作者
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2006年第11期30-31,共2页
2005年11月28日,清华大学在华东师范大学二附中举行了面向苏浙沪考生的自主招生考试,这是清华大学首次在京外地区进行自主招生,考试分笔试和面试两部分,笔试试题的难度略难于高考,其中不少试题还是很有意思的,值得玩味.我们下面...
2005年11月28日,清华大学在华东师范大学二附中举行了面向苏浙沪考生的自主招生考试,这是清华大学首次在京外地区进行自主招生,考试分笔试和面试两部分,笔试试题的难度略难于高考,其中不少试题还是很有意思的,值得玩味.我们下面就其中的几道数学试题做一些分析,愿与读者一起分享.
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关键词
试题赏析
自主招生
清华大学
数学试题
华东师范大学
招生考试
笔试
考生
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职称材料
一个体育背景的物理问题的进一步研究
10
作者
谢广喜
《中学物理》
北大核心
2009年第5期55-56,共2页
贵刊在2007年的第3期P64的例3及第12期P53的“标枪出手角度的分析”两文中都涉及了具有一定初始高度的斜抛运动的水平位移最大值问题.但两文都没有谈到一个实质性问题:在比赛场上,一名铅球(或标枪)运动员,如何才能发挥到其最佳水...
贵刊在2007年的第3期P64的例3及第12期P53的“标枪出手角度的分析”两文中都涉及了具有一定初始高度的斜抛运动的水平位移最大值问题.但两文都没有谈到一个实质性问题:在比赛场上,一名铅球(或标枪)运动员,如何才能发挥到其最佳水平?考虑到在较短的一段时间内,一名运动员的身高、将铅球推出的初速度都不可能有根本性的改变,我们将其视为常量处理,所以问题的关建是成绩与抛出角的关系(为方便计,暂不考虑空气阻力的影响),
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关键词
物理问题
体育
最大值问题
水平位移
斜抛运动
出手角度
空气阻力
运动员
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职称材料
高考数学创新试题命题方向分析
11
作者
谢广喜
《中学教研(数学版)》
2002年第12期19-22,共4页
近年来高考数学命题出现了不少高质量的创新试题,这些试题新颖脱俗、思维灵活多变,不少同学感到难以把握。我们下面精选部分有代表性的创新试题,对其命题方向作详细地分析,并适当出一些预测性试题供读者练习,以开拓视野,提高应变能力。1
关键词
高考
数学
创新试题
命题方向
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职称材料
部分高考数学试题的非科学性缺陷(续)
12
作者
谢广喜
《数学教学》
2007年第12期42-43,共2页
在本刊2006年第12期(文[1])上,本文作者曾指出:有一些高考数学试题存在不同程度的非科学性缺陷,建议教师在教学中先弄清这些试题的内在缺陷所在,然后再给学生布置一些相应的补偿性练习,以尽量减少被那些试题解题思路的误导.下...
在本刊2006年第12期(文[1])上,本文作者曾指出:有一些高考数学试题存在不同程度的非科学性缺陷,建议教师在教学中先弄清这些试题的内在缺陷所在,然后再给学生布置一些相应的补偿性练习,以尽量减少被那些试题解题思路的误导.下面,我们对有关问题继续作一些讨论.下面几例说明:有一部分高考数学试题存在信息冗余或题中所给限制条件过于宽松或缺乏必要的限制条件等的非科学性缺陷.
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关键词
数学试题
科学性
缺陷
高考
解题思路
信息冗余
补偿性
制条
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职称材料
高考数学创新试题命题方向分析(续)
13
作者
谢广喜
《中学教研(数学版)》
2003年第6期32-37,共6页
5 抽象函数问题函数是高中数学的主要研究对象,深入讨论了二次函数的图象与性质;三角函数的图象与性质,反三角函数的图象;指数函数与对数函数的图象。
关键词
高考
数学
创新试题
命题方向
抽象函数
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职称材料
高考物理创新试题能力考查分析
14
作者
谢广喜
《中学理科(高中内容)》
2003年第5期37-41,共5页
关键词
高考
物理
创新试题
能力考查分析
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职称材料
题名
几所重点大学2008年自主招生考试数学试题印象
1
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2008年第9期36-39,共4页
文摘
本文所述的自主招生考试是指普通高等学校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取(注:复旦、上海交大在上海地区实行的自主选择录取,面试结果即能决定录取).
关键词
招生考试
自主选择
数学试题
重点大学
录取分数线
普通高等学校
应届高中毕业生
印象
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于HPM的探究式数学教学设计——从祖暅原理与球体积谈起
被引量:
5
2
作者
袁志玲
陆书环
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
山东曲阜师范
大学
数学科学
学院
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2007年第11期57-60,共4页
文摘
数学史的教育价值很早就被数学史家、数学教育工作者所认同,成立于1972年的国际HPM研究小组标志着数学史与数学教育的关系已经成为数学教育的研究课题之一.我国也成功地开展了两次“数学史与数学教育”的学术会议.可是由于目前我国中学数学教师数学史知识比较匮乏,如何把数学史融入数学教学的研究案例偏少,再由于升学的压力、课时的限制等,数学史融入中学数学课堂教学的现状目前并不乐观,平时教学中教师较少融入数学史.
关键词
数学教学设计
HPM
祖暅原理
球体积
探究式
中学数学教师
数学史知识
数学教育
分类号
O122 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
后基因组时代生物信息学的发展趋势
被引量:
12
3
作者
唐旭清
朱平
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《生物信息学》
2008年第3期142-144,F0003,共4页
基金
国家自然科研基金(No.60475017)
国家基础研究973计划(No.2004CB318108)
+1 种基金
教育部博士点基金(No.200403057002)
科技部国际科技合作项目(No.2006DFA22230)资助
文摘
介绍生物信息学产生背景、发展过程以及研究现状,讨论了后基因组时代分子生物学的主要研究领域功能基因组学、蛋白质组学、比较基因组学、药物基因组学之间的关系。在分析基因组时代和后基因组时代生物信息学所研究内容的差异基础上,说明了基于分层递阶结构的系统结构、特征分析方法以及相应的软件系统开发将成为生物信息学发展的基本趋势之一。
关键词
生物信息学
后基因组时代
分层递阶结构
Keywords
Bioinformatics
Post Genome Era
Hierarchical structure
Network model
分类号
Q343.1 [生物学—遗传学]
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职称材料
题名
高等数学多媒体教学的实践及思索
被引量:
4
4
作者
曹俊峰
丁利娟
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
江苏
省
无锡市
青山高级中学
出处
《科学教育》
2006年第6期44-45,共2页
文摘
本文主要讨论多媒体教学在高等数学课程中的应用以及几点正负效应的思考
关键词
高等数学
多媒体教学
正负效应
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
与参变元、主变元有关的几个问题的讨论
被引量:
2
5
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
2009年第1期21-22,共2页
文摘
近年来,含参变元(也称参变量、辅变元等)的函数问题在高考数学试题中时有出现,几乎成了每年的必考试题,但在求解有关问题的过程中,也暴露出了一些问题,这些问题如不能够及时解决,恐怕还会有人继续犯同样的错误,下面将有关的最典型的两个问题提出来和大家一起讨论.
关键词
高考数学试题
函数问题
问题提出
参变量
考试题
继续犯
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道自主招生试题多种解题思路的思考
被引量:
1
6
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《数学教学》
2011年第3期30-31,共2页
文摘
【试题】(2010年北京大学自主招生考试数学试卷第4题)是否存在x∈(0,π/2),使得sin x,cos x,tan x,cot x为等差数列.
关键词
招生考试
解题思路
试题
数学试卷
北京大学
等差数列
SIN
COS
分类号
G647.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
从一道2008年高校自主招生考题看“适度放缩”
被引量:
1
7
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
2009年第5期49-50,共2页
文摘
教师经常跟学生讲,运用放缩法证明不等式的关键在于放大或缩小要适度.然而,“适度”二字说起来容易,在具体的解题操作中却很难把握.笔者以为,要做到适度放缩,解题实践的经验是非常重要的.有相当一部分学生缺乏由于放缩不当导致证明失败的直接解题实践(值得指出,目前很多教学参考资料运用放缩法解题的例子都是直接给出问题被适度放缩后得到的正确结果,
关键词
自主招生
证明不等式
考题
高校
资料运用
教学参考
放缩法
解题
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
部分高考数学试题的非科学性缺陷
被引量:
1
8
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《数学教学》
2006年第11期37-40,共4页
文摘
高考数学科考试大纲指出:“高考是选拔性考试,这就决定了高考数学除了应有较高的信度、效度之外,比较关注必要的区分度”,即一道数学试题的测试结果要让数学水平较高的学生答对的概率较高,而数学水平较低的学生答对的概率较低.由于我们无法看到考生解答数学试题时大脑是如何思考的,仅能靠其卷面作答的结果来判断个体能力的差异,所以编制数学试题时应力图通过考生卷面的答题方式与方法,体现他们在数学思维品质上的差异和进一步学习潜能方面(尤其是学习数学学科的潜能)的不同,从而达到考试分数与能力的统一;对于无法看到考生卷面的答题方式和方法的试题(如选择题、填充题等),设计时更应避免不正规、不严格的思考方法也能得到正确答案的情况发生(此时试题本身并无科学性错误,但作为考题却有一定的缺陷),唯有如此才能保证试题具有较好的区分度.我们下面通过对近年来的几道高考数学试题解题思路的剖析来谈一下笔者对有关问题的粗浅认识.
关键词
数学试题
科学性
高考
缺陷
考试大纲
数学思维品质
数学学科
解题思路
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
几道清华自主招生数学试题赏析
9
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2006年第11期30-31,共2页
文摘
2005年11月28日,清华大学在华东师范大学二附中举行了面向苏浙沪考生的自主招生考试,这是清华大学首次在京外地区进行自主招生,考试分笔试和面试两部分,笔试试题的难度略难于高考,其中不少试题还是很有意思的,值得玩味.我们下面就其中的几道数学试题做一些分析,愿与读者一起分享.
关键词
试题赏析
自主招生
清华大学
数学试题
华东师范大学
招生考试
笔试
考生
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一个体育背景的物理问题的进一步研究
10
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《中学物理》
北大核心
2009年第5期55-56,共2页
文摘
贵刊在2007年的第3期P64的例3及第12期P53的“标枪出手角度的分析”两文中都涉及了具有一定初始高度的斜抛运动的水平位移最大值问题.但两文都没有谈到一个实质性问题:在比赛场上,一名铅球(或标枪)运动员,如何才能发挥到其最佳水平?考虑到在较短的一段时间内,一名运动员的身高、将铅球推出的初速度都不可能有根本性的改变,我们将其视为常量处理,所以问题的关建是成绩与抛出角的关系(为方便计,暂不考虑空气阻力的影响),
关键词
物理问题
体育
最大值问题
水平位移
斜抛运动
出手角度
空气阻力
运动员
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G8 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
高考数学创新试题命题方向分析
11
作者
谢广喜
机构
江苏无锡市江南大学理学院
出处
《中学教研(数学版)》
2002年第12期19-22,共4页
文摘
近年来高考数学命题出现了不少高质量的创新试题,这些试题新颖脱俗、思维灵活多变,不少同学感到难以把握。我们下面精选部分有代表性的创新试题,对其命题方向作详细地分析,并适当出一些预测性试题供读者练习,以开拓视野,提高应变能力。1
关键词
高考
数学
创新试题
命题方向
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632. [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
部分高考数学试题的非科学性缺陷(续)
12
作者
谢广喜
机构
江苏
省
无锡市
江南大学
理学院
出处
《数学教学》
2007年第12期42-43,共2页
文摘
在本刊2006年第12期(文[1])上,本文作者曾指出:有一些高考数学试题存在不同程度的非科学性缺陷,建议教师在教学中先弄清这些试题的内在缺陷所在,然后再给学生布置一些相应的补偿性练习,以尽量减少被那些试题解题思路的误导.下面,我们对有关问题继续作一些讨论.下面几例说明:有一部分高考数学试题存在信息冗余或题中所给限制条件过于宽松或缺乏必要的限制条件等的非科学性缺陷.
关键词
数学试题
科学性
缺陷
高考
解题思路
信息冗余
补偿性
制条
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考数学创新试题命题方向分析(续)
13
作者
谢广喜
机构
江苏无锡市江南大学理学院
出处
《中学教研(数学版)》
2003年第6期32-37,共6页
文摘
5 抽象函数问题函数是高中数学的主要研究对象,深入讨论了二次函数的图象与性质;三角函数的图象与性质,反三角函数的图象;指数函数与对数函数的图象。
关键词
高考
数学
创新试题
命题方向
抽象函数
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考物理创新试题能力考查分析
14
作者
谢广喜
机构
江苏无锡市江南大学理学院
出处
《中学理科(高中内容)》
2003年第5期37-41,共5页
关键词
高考
物理
创新试题
能力考查分析
分类号
G636 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
几所重点大学2008年自主招生考试数学试题印象
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2008
0
下载PDF
职称材料
2
基于HPM的探究式数学教学设计——从祖暅原理与球体积谈起
袁志玲
陆书环
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2007
5
下载PDF
职称材料
3
后基因组时代生物信息学的发展趋势
唐旭清
朱平
《生物信息学》
2008
12
下载PDF
职称材料
4
高等数学多媒体教学的实践及思索
曹俊峰
丁利娟
《科学教育》
2006
4
下载PDF
职称材料
5
与参变元、主变元有关的几个问题的讨论
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
2009
2
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职称材料
6
一道自主招生试题多种解题思路的思考
谢广喜
《数学教学》
2011
1
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职称材料
7
从一道2008年高校自主招生考题看“适度放缩”
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
2009
1
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职称材料
8
部分高考数学试题的非科学性缺陷
谢广喜
《数学教学》
2006
1
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职称材料
9
几道清华自主招生数学试题赏析
谢广喜
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2006
0
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职称材料
10
一个体育背景的物理问题的进一步研究
谢广喜
《中学物理》
北大核心
2009
0
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职称材料
11
高考数学创新试题命题方向分析
谢广喜
《中学教研(数学版)》
2002
0
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职称材料
12
部分高考数学试题的非科学性缺陷(续)
谢广喜
《数学教学》
2007
0
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职称材料
13
高考数学创新试题命题方向分析(续)
谢广喜
《中学教研(数学版)》
2003
0
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职称材料
14
高考物理创新试题能力考查分析
谢广喜
《中学理科(高中内容)》
2003
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