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有多少人为了我……
1
作者
席丽新
《小学教学研究》
北大核心
2005年第8期45-45,共1页
关键词
教学内容
小学
三年级
下学期
第三单元
《我的成长和他人》
教学目标
思想品德课
下载PDF
职称材料
例文引路 从说到写——苏教版第六册“习作三” 教学设计
2
作者
周月芳
《小学语文教学》
北大核心
2006年第3期45-46,共2页
关键词
“习作三”
苏教版
教学设计
第六册
语文教学
小学
原文传递
这节课,因我而精彩
3
作者
李含嫣
《小作家选刊(小学生版)》
2003年第4期10-11,共2页
“这节课,因我而精彩!”今天我可以自豪地这么说。这节课是语文公开课,学习《鸟的天堂》。前来听课的老师特别多,教室里早已挤得满满的。上课铃一响,教室里立刻安静下来了。老师满面春风地走进了教室,扫视了一下,
关键词
公开课
语文
精彩
老师
自读课文
天堂
课堂活跃
扫视
学习
中心小学
原文传递
认识图形
4
作者
陆晓英
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第9期25-26,共2页
关键词
长方形
原文传递
《小小展销会》教学设计
5
作者
周月芳
叶丽芳
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第7期80-82,共3页
<小小展销会>是苏教版小学语文第五册练习七中的一道练习题,是一次实践活动与口语交际相结合的综合练习.让学生通过亲身实践,双向互动,在对话、互动的情境中学会买卖,达到口语交际的目的.……
原文传递
题名
有多少人为了我……
1
作者
席丽新
机构
江苏无锡市羊尖中心小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第8期45-45,共1页
关键词
教学内容
小学
三年级
下学期
第三单元
《我的成长和他人》
教学目标
思想品德课
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例文引路 从说到写——苏教版第六册“习作三” 教学设计
2
作者
周月芳
机构
江苏无锡市羊尖中心小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2006年第3期45-46,共2页
关键词
“习作三”
苏教版
教学设计
第六册
语文教学
小学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
这节课,因我而精彩
3
作者
李含嫣
机构
江苏
省
无锡市
羊
尖
中心小学
六年(
出处
《小作家选刊(小学生版)》
2003年第4期10-11,共2页
文摘
“这节课,因我而精彩!”今天我可以自豪地这么说。这节课是语文公开课,学习《鸟的天堂》。前来听课的老师特别多,教室里早已挤得满满的。上课铃一响,教室里立刻安静下来了。老师满面春风地走进了教室,扫视了一下,
关键词
公开课
语文
精彩
老师
自读课文
天堂
课堂活跃
扫视
学习
中心小学
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
认识图形
4
作者
陆晓英
机构
江苏
省
无锡市
羊
尖
中心小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第9期25-26,共2页
关键词
长方形
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
《小小展销会》教学设计
5
作者
周月芳
叶丽芳
机构
江苏
省
无锡市
羊
尖
中心小学
江苏
省
无锡市
羊
尖
中心小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第7期80-82,共3页
文摘
<小小展销会>是苏教版小学语文第五册练习七中的一道练习题,是一次实践活动与口语交际相结合的综合练习.让学生通过亲身实践,双向互动,在对话、互动的情境中学会买卖,达到口语交际的目的.……
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
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1
有多少人为了我……
席丽新
《小学教学研究》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
例文引路 从说到写——苏教版第六册“习作三” 教学设计
周月芳
《小学语文教学》
北大核心
2006
0
原文传递
3
这节课,因我而精彩
李含嫣
《小作家选刊(小学生版)》
2003
0
原文传递
4
认识图形
陆晓英
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004
0
原文传递
5
《小小展销会》教学设计
周月芳
叶丽芳
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004
0
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