实施校本提升策略,助力教育高质量发展--江苏省无锡市胡埭中学“立人文化”校本课程改革

江苏省无锡市胡埭中学位于太湖之滨的胡埭镇,创办于1946年,前身为无锡县私立立人中学,是无锡县最早的9所老完中之一。建校76载,学校秉承荣毅仁先生“立己立人,为国为民”的校训,以“办让人民满意的教育”为目标,着力发展“立人文化”。老一辈教育者用情怀奠定了“立人”的底蕴,新一代胡中人为适应时代的教育潮流,上下求索,开拓创新。在乡镇中学生源减少,城市化进程不断加快的情况下,如何艰难突围,办出学校的特色?无锡市胡埭中学依托乡村地域文化特色,以课题研究为抓手,推动校本课程的改革。

中学生英语词汇教学方法思考

词汇作为语言的基础,在英语教学中占据重要地位。英语作为一门外语,对于中国的中学生来说,在学习时具有一定的难度。为了改善英语教学效率和质量,英语教师需加强改进当前的教学方式,加大对学生英语素养的培养,促使他们掌握大量的英语词汇量,从而不断激发他们对英语的学习兴趣。为了更好地落实中学英语词汇教学,本文主要分析了几种中学英语词汇教学方式。

游戏教学法在中学足球教学中的应用

随着素质教育和课程改革的推进,以及国家对青少年校园足球的重视,足球体育在大部分中学校园中如火如荼的开展起来,在普及的基础上,进而提升国家足球运动的整体水平。以兴趣为前提,更能实现足球教学的良好效益。本文首先对游戏教学法进行简单概述,其次对中学足球教学之中实施游戏教学法的价值作用进行探讨,最后对游戏教学法在足球教学中的运用进行深入剖析。以期为校园足球教学水平的提升提供有效借鉴,推动其向好发展。

新课程背景下农村初中生物学实验教学的现状与对策

初中生物学实验教学是培养学生科学素质的重要环节。本文通过对农村初中生物学实验教学现状的分析，探讨如何有效开展实验教学。

“双减”背景下足球课外体育活动的实践探索

江苏省无锡市胡埭中学始终以“开展校园足球运动,助力高质量教育发展”为目标追求,全面深化体育课程改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展、健康成长。随着2021年“双减”政策的实施,作为足球特色项目学校,新学期如何在学生课余活动中进一步扎实开展足球运动,成为我校一线体育工作者面临的新课题。

浅析初中语文课堂朗读教学的策略

在初中语文教学中,课堂朗读是必不可少的重要环节,它能有效提高学生获取文章信息的能力,同时也能很好地培养学生的语感和语言能力。在新课标中也明确规定学生要正确、流利地朗读课文。教师在语文课堂朗读教学中,要对学生进行基本技能的训练,让学生掌握朗读技巧,从而更好地理解和把握文章。

教学游记散文不妨增添一些趣味——以《阿里山纪行》教学为例

特级教师凌宗伟先生说：“语文课应该是最‘好玩’的课，教师应该在文本中找到独特的乐趣，然后与学生分享自己的阅读体验。”这句话点出了当下语文课堂教学的症结——功利性太浓，缺少趣味性。《阿里山纪行》是一篇经典的游记散文，那言辞的典雅、文字的疏密、色彩的浓淡所散发的墨香风韵，常常让我心动，总想在教学时能够和学生一起分享一下精神之旅。然则只要一提行文结构，一提修辞赏析，学生就蔫蔫然缺乏兴致。

提升初中生写作素养的方法研究

写作教学是初中语文教学的重要组成部分,它针对学生的写作能力展开训练,通过训练让提高学生综合写作素养。同时,写作是学生运用书面语言进行表达和交流的形式,是学生加强自我认知和认识世界的过程。

足球体能训练与比赛技战术发挥的关系研究

从运动员自身来看,对于体能训练的认识与认知还存在较大的差距,尤其是足球体能训练中,随着足球技战术的逐渐完善,在训练比赛环节中,体能训练的质量显得尤为重要。足球比赛的攻守转换频率之大,也印证了在日常的训练比赛中,要注重体能训练,从而能够更好的衔接技战术的发挥,构建攻守相对平衡的足球战术体系。本文以文献对比法和理论分析法,以足球教学为例,重点阐述了足球体能训练与比赛过程中技战术发挥的关系,旨在为相关领域技术研究人员提供理论支撑,提高足球训练的新思路、新方法。

明晰概念源于探究本质——苏科版七年级“有理数与无理数”解读及教学实录片段

一、基本理解 有理数与无理数是小学数系的扩充，是初中数学的重要基础．本节课在对学过的数进行整理分类的基础上给出有理数的概念，并通过无限逼近的思想方法探索无理数的概念．学生进入初中，时间不长就经历了数系的两次扩充，第一次扩充是在小学非负有理数知识的基础上引进负数，对数的了解扩充到有理数范围；数系的第二次扩充是引入无理数，实际上是将数系从有理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深化．

初中数学以“方法”为主线的教学探索

1问题的提出 以“知识为主线”的教学，即以知识体系及逻辑顺序为主线来展开教学，是较为常见的形式，实践证明该模式比较有效。但数学中“知识与方法”不可或分，

基于信息化教学平台构建高效初中化学课堂

随着信息化时代的飞速发展,人们的生活发生了巨大的变化。随着素质教育的提出,要求教师在进行教学工作中,需要根据学生的实际状况出发,并且培养学生的全面发展。初中阶段的学生刚刚接触化学这门学科,因此,很多的知识理解起来比较困难,一个好的教学方法对于化学知识点的掌握至关重要。在初三的化学课堂上,教师可以利用信息化教学平台来构建高效的初中化学课堂,通过信息化的灵活多变性,为学生带来不一样的教学体验。

运用情景剧有效延伸历史课堂

历史情景剧作为一种教学方式或教学活动形式在中学历史课堂中被广泛运用，其生动的形式能有效活跃课堂气氛，充分体现学生的教育主体地位。然而情景剧的作用绝不局限于此，它的特点是趣味性强，且需要学生做充分的前期准备，这就决定了历史情景剧的生存空间应该兼具课堂与课外。面对目前中学历史的现状（初中只是考查，高中只看等第），历史剧的这一特点能很好地适应中学历史教学，有效延伸历史课堂，弥补课时紧张、学生不重视等问题。学生在历史情景剧的准备过程中能深入教材知识点，把握历史人物的性格特征；在情景剧的相关课外活动中，又能感受历史的魅力，增加对历史学科的兴趣。巧妙运用情景剧延伸历史课堂，能使历史教学事半功倍。

《春江花月夜》课堂教学设计与反思

无锡市滨湖区高中语文课堂教学大赛在丹桂飘香的季节拉开了帷幕。钱老师有幸被推荐去赛课。抽签、备课、试上、再上……《春江花月夜》的课堂教学历经几次修改。

数学教育中现代教育技术的研究及应用

数学教育需要技术吗？从多数老教师的眼光看，这个必要性并不迫切，对数学教学而言，广大教师习惯了粉笔与黑板．尽管近两年许多学校配备了计算机教室，但基本上没能与数学教学相结合，计算机技术在教学中的优势还没充分地显示出来．同时，对于计算机专业人员开发的数学教学软件，

扬信息技术之帆 驶高效课堂之船

现代信息技术自20世纪90年代初应用于数学教学，对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式都产生了重大影响，是提升课堂教学效能的强有力辅助工具．科学有效地整合信息技术与课堂教学，就犹如为和谐生动的高效课堂扬起风帆，可以加速平稳地驶向成功的彼岸，更好地体现数学魅力，促进学生数学综合素质的发展．笔者结合自己多年的教学实践，阐述信息技术在提高课堂教学有效性方面的实践与认识．

在读写整合中搭建写作教学支架

面对写作教学指导无序化与空洞化的窘境,我们基于学校的“乡村阅读”活动课程,以写作训练实践为对象,进行读写结合练习。我们认真梳理“乡村阅读”与写作训练的结合点,设置多类型写作支架,借助“支架式教学”,整合读写目标,实现阅读与写作的融合互通。笔者在七年级下学期将教材与“乡村阅读”活动课程相结合,开设了“细节描写”的专题指导训练课。

注重融合,源远流长

初中英语教学是学生了解英语文化的主要途径。教师需要在日常的英语教学活动中,注重文化融合,通过词汇引申义的解读,阅读背景信息的补充,以及视频、影像资源创设的英语学习情境,通过各种渠道和多种方式,向学生进行文化渗透,培养学生的多元文化意识,提升学生的文化素养。