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例谈数字化环境下的高中历史个性化学习 |
陈伟新
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《中小学数字化教学》
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2018 |
3
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2
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基于微课的高中历史无边界教学实践 |
韩燕
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《中小学数字化教学》
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2018 |
0 |
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3
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新课程背景下化学书面习题作业向创造性作业的扩展 |
孙天山
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2009 |
4
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4
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深度学习:核心要素及案例呈现 |
孙天山
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2011 |
7
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氧化还原反应专题复习 |
孙天山
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《河北理科教学研究》
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2006 |
0 |
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年轻人的“装”,恰是一颗励志心 |
程振伟
戴启江
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《中学语文(读写新空间)(中旬)》
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2017 |
0 |
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7
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屐痕处处 |
戴启江
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《中学语文》
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2019 |
0 |
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好好看看娘 |
文刚
戴启江
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《中学语文》
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2019 |
0 |
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不识辋川松下客,只知灯笼出乔家 |
戴启江
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《语文世界(中旬刊)》
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2017 |
0 |
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未卜之遥——关于《花与爱丽丝》 |
乔心怡
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《语文世界(中旬刊)》
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2017 |
0 |
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余生 |
乔心怡
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《语文世界(中旬刊)》
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2017 |
0 |
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基于SOLO分类法的主观性试题分析及启示——以2015年江苏高考政治试题为例 |
张学军
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《思想政治课教学》
北大核心
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2015 |
0 |
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集合学习中值得注意的几个问题 |
钱军先
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《高中数理化(高一版)》
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2007 |
1
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兽性、血性、人性、理性——挖掘《抗日战争》一课的灵魂 |
陈伟新
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《中学历史教学》
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2018 |
1
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反思:引领生物教师走向成熟 |
陈泰梅
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《中学生物教学》
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2005 |
0 |
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不等式中参数取值范围问题的求解策略 |
韩玮
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《数学通讯(教师阅读)》
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2008 |
0 |
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我们执笔的意义 |
张旖天
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《新读写》
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2010 |
0 |
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高三复习中研究性学习内容的几点思考 |
徐彤
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《中学生物教学》
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2004 |
0 |
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“硝酸”学习要两抓 |
孙天山
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《数理化学习(高中版)》
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2004 |
0 |
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20
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由两次班会引发的思考 |
施启迪
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《班主任》
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2009 |
0 |
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