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小学数学教学“虚弱”症状的分析及对策
1
作者 严育洪 孙叶美 《教学月刊（小学版）（数学）》 2005年第10期22-23,共2页
关键词 小学数学教学 方格纸 教学环节 苏教版 对称轴
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例谈小学数学教学的“点化”艺术——听《年、月、日》教学有感
2
作者 严育洪 杨绘 《教学月刊（小学版）（语文）》 2005年第7期38-39,共2页
关键词 教师 小学数学教学 教学设计 教学有感 例谈 学生 教学活动 知识 “点” 课后点评
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小学数学教学“虚弱”症状的分析及对策
3
作者 严育洪 孙叶美 《湖南教育（综合版）》 2005年第17期24-25,共2页
关键词 小学 数学教学 教学目标 教学手段 教学内容 “虚弱”症状 对策
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例谈小学数学教学的“点化”艺术
4
作者 杨绘 严育洪 《中小学教学研究》 2005年第9期39-40,共2页
如果我们把数学教学流程看作一条"线",那么教学过程中每一个活动就可以看作一个个"点".数学教学就是由这样许多个"点"聚变而成,也就是说教学过程中每一个活动"点"的质量影响着教学的整体效果.... 如果我们把数学教学流程看作一条"线",那么教学过程中每一个活动就可以看作一个个"点".数学教学就是由这样许多个"点"聚变而成,也就是说教学过程中每一个活动"点"的质量影响着教学的整体效果.教师惟有下"点"上功夫,才能使数学教学更有"优点"或更具"亮点".那么,小学数学教学中怎样灵活运用"点化"艺术呢?下面笔者就结合杨绘老师执教的苏教版三年级下册<年、月、日>一课进行"点评". 展开更多
关键词 小学 数学教学 “点化”艺术 教学过程 苏教版 三年级 下册 《年、月、日》
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数学教学“虚弱”症状的分析及对策
5
作者 严育洪 孙叶美 《教学与管理（小学版）》 2006年第2期46-47,共2页
关键词 小学数学教学 症状 学生兴趣 教学目标 教学手段 教学形式 教学内容 教学情感 教学氛围 持续学习
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运用比较教学策略 丰富学生认知背景
6
作者 孙静霞 严育洪 《教学与管理（小学版）》 2006年第3期62-63,共2页
关键词 学生认知 教学策略 思维方法 数学教学 差异点 知识 大学生 上课 听课 例举
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变出数学教学新景象
7
作者 孙静霞 严育洪 《四川教育》 2005年第11期40-41,共2页
关键词 数学教学 教学方法 小学 教学案例 练习设计
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