痛并快乐着——试论“凡高”的悲剧意义

凡高不只是一个画家，更是一种现象，也是一幕悲剧。既是悲剧，它具有悲剧的审美意义。本文主要从三个方面论述了凡高现象的悲剧意义：崇高感--凡高悲剧的教育激励意义；悲剧快感--审美娱乐意义；生命力感--认识判断意义。

从高考数学来谈类比推理的教学应用

类比推理是根据两个对象具有某些相同的属性而推出当一个对象具有一个另外的性质时,另一个对象也具有这一性质的一种推理方式,当前的数学教学中比较重视归纳推理,但对类比推理则有所忽视.尽管类比推理仅是一种＂似真＂性质推理,并不具备证明的效力,但它在掌握数学概念理解数学本质,探索解题方法,乃至今后科研创新中均具有独特的作用,不可忽视.因此高考数学试题对类比推理也给予了高度的重视,考查力度也逐渐加大.本文对高考试题中对类比推理的考查加以分析,并就此提出几点总复习的教学建议.

数学教学要让学生学会“探索”

倡导积极主动、勇于探索的学习方式是新课程标准的基本理念之一，《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学学习不仅仅是记忆一些重要的数学结论，更要发展数学思维能力和积极的情感态度，这就需要学习者有积极主动、勇于探索的精神，需要有自主探索的过程．”

自主？合作？探究？——谈语文新课改中对西方现代教育思想的误读

仔细解读“课程标准”，就会发现其中有很多西方现代教育思想的印迹。例如“课程标准”指出：语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。关于自主学习、合作学习、探究学习，西方的教育家们已经研究了近一个世纪，在理论和实践上都取得了丰硕的成果。近年来，他们的这些教育思想陆续传入我国，成为轰轰烈烈的新课程改革的理论基石。所以，学习、领会和实施新课程理念，就很有必要认真学习、领会国外相关教育思想。下面，我着重介绍与自主、合作、探究相关的西方教育思想，并对中学语文教学改革中的伪自主、伪合作、伪探究现象，进行揭示和探讨。

让情爱演绎主题——对《沉沦》的情爱解读

作为中国现代文学史上一位很有影响力的作家，郁达夫是较多地被人们谈论，然而却又是较少地被人们理解的。特别是他的短篇小说《沉沦》，因过多地描写情爱而引起了当时文艺界的广泛争议。作品所使用的艺术手法在当时的小说创作上应该是一种创新，对主题的表达至少起到了三个方面的作用：用爱的自觉挑衅加深了作品对当时旧道德的批判；用爱的苦闷加深了作品对祖国的忧患意识；用对爱的执着加深了作品对祖国的殷殷之情。

从情感教育法谈中学物理教学的艺术

教学是一门艺术,通过发挥教师的主导作用和学生的主体作用,来加速促使学生朝着培养目标方向发展,本文从笔者多年教育教学中德点滴体会认为应该从情感融入教育,让教学成为一门艺术,从而促进教育教学的良性发展。就中学物理教学中的情感激励教学法谈几点想法,和教育同仁一起为教育献计献策。

善用类比推理 学好立体几何

类比是根据两个对象在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面相同或相似的一种推理方法．当前的数学教学对类比推理并不是很重视．尽管类比推理仅是一种“似真”性质的推理，并不具备证明的效力，但它在掌握数学概念，理解教学本质，探索解题方法等方面都不可忽视．本文对平面与立体几何中的类比推理加以分析．并就此提出几点教学建议．

影响数学问题解决的因素和策略

数学问题解决,是以思考为内涵,以问题目标为定向的心理活动及心理过程.数学问题的解决受到很多方面的影响,数学问题的解决对于发展能力具有非常重要的作用.有效地进行数学问题的解决,不但可以增进数学思维能力,还可以培养学生的创造性精神.