柏庐实验小学中华经典诵读活动介绍

我校着力开展“中华经典诵读活动”，以此传承中华优秀的文化传统，营造浓郁的读书氛围，打好学生做人与学习语文的底子，弘扬民族精神，打造柏庐特色品牌。

让学生健康快乐发展——访江苏省昆山市柏庐实验小学顾建方校长

日前，小主人报六位小记者采访了江苏省昆山市柏庐实验小学顾建方校长，以下是采访实录。

探析小学数学高年级拓展性作业的有效设计

作业是小学数学高年级教学的重要内容,以现阶段小学数学高年级教学工作情况为基础,结合近年来作业设计特点,明确新课改教学理念,分析小学数学高年级拓展性作业设计方向和内容。

新课程背景下小学数学教学生活化的研究解析

本文主要以新课程背景下小学数学教学生活化的研究为重点进行阐述,结合当下小学数学教学生活化的意义为主要依据,从巧设例题、运用多媒体优势、创设教学情境、巧妙进行提问这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小学数学教学质量。

小学数学教学中学生数学意识培养的策略探索

建立学生良好的数学意识,可以引导学生在多个角度思考数学问题,并且可以确定问题解决的方法。总之培养学生的数学意识,可以培养学生发现问题和解决问题的能力,有利于发展学生的创新意识和探索意识。

差异教学在小学科学教学中的实施策略

小学新课程标准指出:"在日常教学中,要尊重学生人格,平等对待每个学生,注意学生间的差异教育,满足学习中的差异需求。"而在新一轮的教育课程改革中,小学科学作为一门探究实验课程受到格外关注。因此,本文通过对差异教学含义的解读,以在小学科学教学中实施差异教学的重要性为前提,认真阐述差异教学的实施策略,让教育面向每个学生,促进学生的全面发展。

浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用

在展开小学美术教学活动的过程中,结合美术教学的实际特点、考虑学生的具体学习需求,对传统教学模式应当进行适当的革新,并且积极融入一些新的元素丰富学生的学习内容和学习过程。基于这样的实际情况,提出运用儿童绘本辅助小学美术教学,相比于以往的教学课堂来讲,以儿童绘本作为教具的美术教学课堂充满了生机与活力,更好地满足了学生对美术学习的基本需求。因此,对儿童绘本在小学美术教学中的有效应用也需要进行深层次的分析与探究,充分发挥出儿童绘本的应用价值,助力学生在小学美术教学课堂中获得更好的学习成果。

小学语文学科中渗透德育教育

小学语文学科是渗透德育教育的主要阵地,德育给语文教育注入了新鲜营养,改善了传统语文教育的枯燥乏味的状态。小学语文教师在渗透德育教育的教学实践中要精心选择德育内容,将德育有机渗透到语文教学中,将德育教育和语文教学有机结合,把握住德育工作的关键和目标。

小学高年级美术教学中实施探究性教学的意义

艺术贵在创新,创新需要个性。笔者通过分析发现:学生在美术创作方面普遍技法单一,形式雷同,缺少个性,这是以往教学方式产生的典型后果。这种现状与新课程标准的要求相去甚远,为尽快缩短差距,必须进行探究性教学,这样才能开发学生的思维,培养学生的创新意识与探索精神。"许多心理学家和教育学家主张及早把儿童置于学校教育的影响下,以利于智力开发和早出人才。"因此,在小学阶段,尤其是在小学高年级阶段实施以探究性教学为中心的美术创作教学的探索和试验顺应了时代的要求,切合新课程标准的精神,具有研究价值和可操作性。

小学科学课教学探索与反思

作为一名小学科学教师，能站在讲台上是一种荣誉，更是一种责任。意味着教师必须肩负起时代赋予的使命，承担起祖国未来振兴的希望。每一位教师都必须尽职尽责、坚守岗位，发自内心地热爱自己所从事的职业，这是干好各项工作的先决条件。

浅谈提高人美版小学美术分层次教学的效率

美术教学的任务不仅仅是向学生传授美术基础知识和基本技能,更多的是发展学生的智力,提高他们的审美能力,从而促进他们整体素质的提高。由于先天遗传因素和后天成长环境的不同,学生表现出的个性倾向也不尽相同。如何使每位学生都能得到全面的发展呢?分层次教学是一种有效的解决方法。而要提高分层次教学的效率,就必须正视学生的个性差异。

激发个性飞扬——小学语文个性化教学

小学语文是学生时代最重要的课程之一。语文教程的个性化教学是极具重要意义的。不仅可以发挥小学语文教师的教学个性，而且可以推进对小学生的未来个性培养，促进小学语文更好更快地向前发展。在课堂教学中，老师是需要尽可能发挥自己的教学特性，为学生量身定制适当的教学模式与教学理念。老师也需要学会换位思考，进行个性教学。与此同时，学校也要对老师教学工作提供大力支持。积极营造良好的教学氛围与环境，建立完整的科学的教学体系。

小学语文阅读教学审美建构初探

培养学生初步的审美能力是基础教育的重要内容,是当前新课程改革的重要方向。然而,在当前小学语文阅读教学中,审美教育的建构还未引起一些教师的必要的重视。本文分析了在语文阅读教学过程中进行审美建构的重要意义,并结合教学实例,从引导学生欣赏美图、美景、美言三个方面,阐述了小学语文阅读教学应如何进行审美建构的实施。

信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思

随着全球信息化程度不断加强,多媒体设备在教学课堂中越来越普及,传统教学中,多半利用板书的形式进行知识传授,学生也采取死记硬背的学习方式,课堂气氛异常沉闷,如今,科技的发展使得信息化教学逐渐运用于小学数学教学中,但信息化教学技术有其两面性,既有相对于传统教学手段的优势,却也具有一定劣势,本文介绍了信息化教学技术在小学数学课堂中的运用,并对此综合分析。

如何在小学体育教学中培养学生体育运动的能力

学校体育教师是素质教育的重要组成部分，在锻炼学生身体素质方面起着很大的作用。小学体育教学的目的不只是让学生通过一定的体能训练来达到强身健体的目的，更大的意义在于通过体育教学让小学生懂得体育精神，促进其他方面的发展。所以，培养学生的运动能力至关重要。本文通过对小学生体育运动能力调查分析，找出体育运动能力下降的原因，最后提出培养小学生体育运动能力的对策。

注重细节,让“云平台”在小学数学集体备课中“落地生根”——依托云平台开展集体备课经验介绍

云平台以其自身的存储量为资源优势,在集体备课中占有非常重要的地位。在小学数学集体备课中,注重其中的细节可以让云平台发挥更大的效果。本文针对云平台的发挥效果,在细节上提出资源共享、交流讨论、过程评价三种方式,意在通过细节上的注重,让"云平台"在小学数学集体备课中"落地生根"。

新课标下小学英语写作教学活动探析

随着英语教学体制的不断改革,新课程标准下小学英语的写作教学已经越来越受到重视,但依然还停留在理念和形式之上,无法达到预期的效果。本文针对这一点进行详细的探讨,对小学英语写作教学进行多方面的改革实践尝试。

小学数学教学中的读与思

小学数学课堂要注重以“读、思、练”课堂主体导学模式促进有效教学，必须重视对数学语言的理解和思维能力的培养。

漫谈小学三年级学生书写习惯的重塑

小学生到了三年级,因书写习惯的改变,导致写字质量有所下降。我认为这是一个重塑学生书写习惯的契机,抓住三年级学生第一次使用钢笔书写,语文老师可以由零开始有计划地指导三年级学生写好汉字。从基本姿势和基本笔画到偏旁,再学习间架结构。注重指导学生观察,重视教师示范等,引导学生潜心书写汉字。

小学体育高效课堂的教学模式探索

新课改要求小学教育注重学生全面发展,并促进他们身心健康成长。因此,教育工作者要认识到建设体育高效课堂的重要意义,发挥出其应有的教学价值。本文结合笔者的教学实践和走访调研,分析了体育课程对小学生健康成长的重要性,进而提出构建小学体育高效课堂的策略,希望能为其他教师提供一定的参考。