游戏在小学体育教学中的运用

在新课改不断深化的背景下,快乐教育理念越来越受推崇,尤其是“双减”政策颁布以后,如何减轻学生学习负担,使学生“乐学”,成为教育工作者需要探讨的课题。体育游戏具有趣味性、竞技性、教育性等特点,符合小学生身心发展规律。在小学体育教学中融入游戏活动有助于激发学生兴趣,丰富教学内容,锻炼学生的意志品质。因此,教师应秉持贯穿全过程的教育原则,在体育课上运用游戏教学法,以促进体育教学目标的达成。

课外阅读对学生识字能力的培养

本文研究了课外阅读对小学生识字能力的培养,并以《水孩子》为案例进行探讨。通过调查和分析,发现课外阅读对小学生的识字能力有着积极的影响,并且可以提高他们的阅读理解能力和词汇量。此外,阅读《水孩子》这一经典文学作品,还可以激发孩子们的想象力和审美意识。本文通过研究结果为家长和教育工作者提供了一些建议,以促进小学生的识字能力的全面发展。

陶行知“爱满天下”教育理念引领下的知心老师团队建设实践

陶行知先生是我国伟大的人民教育家,“爱满天下”是他重要的教育思想。笔者通过贯彻陶行知先生“爱满天下”的教育思想,在外来务工子女学校探索组建知心老师团队,来解决学校家校合作难题。本文由理论到实践,用科学的制度、专业的技术、“匠心”的态度打破家校关系的“僵局”,促进学校良性发展。

生活化教学在小学数学中的应用意义及对策研究

随着教育的改革,大部分学校已将生活化教学应用到小学数学教学中,并且取得了较好的教学效果。本文首先介绍了小学数学生活化教学的重要性,然后对实施过程中存在的问题进行了剖析,最后结合实践经验给出了相关建议以及对策。

小学体育伤害事故的原因与防范措施

目前，我国对中小学体育安全问题的研究越来越重视。学生一旦发生体育伤害事故，其家庭和学生自身不仅要承受极大的痛苦．学校正常的教育教学也会受到影响，体育教师也会因不堪来自各方面的压力而影响到体育课的教学质量。本文通过对小学体育伤害事故原因的分析，探讨规避与解决安全问题的措施．为学生能够安全的参与学校体育活动、培养终身体育意识提供一些参考，从而保证学校体育教学管理制度的进一步完善和发展。

节奏训练在小学音乐教学中的应用分析

在素质教育大力推行的当下,小学音乐教学的重要性愈加突出,它是小学教育阶段的一门重要课程,不仅能够丰富学生的学习生活和思想情感,还能培养其音乐素养。其中,节奏训练是一种行之有效的音乐教学法,在小学音乐教学中具有良好的应用优势。因此,本文主要针对节奏训练在小学音乐教学中的重要性及应用展开分析,以供参考。

把握音乐的脉搏——培养小学阶段学生音乐节奏感的教学探究

在音乐教学中,节奏是其生命力的灵魂所在。不同的乐曲,其节奏要求与节奏表现都存在差异。在小学阶段,音乐节奏感的培养是音乐素质成长的基础。把握节奏感,就是把握音乐的脉搏。本文将通过对生活现象、肢体语言、打击乐器等诸多方面进行节奏感培养方法的探讨。

小学教师权威丧失的原因分析及对策

新课改背景下,教育工作者开始强调一种新的教学模式。开始关注民主的师生关系,在强调学生自主的同时往往没有把握好教师主导和学生主体的关系,从而影响了教师权威的实现。

且听书声琅琅——浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及策略

朗读在语文教学中占有重要地位，对学生的学习起着重要影响。可如今的语文教学实践中一直存在许多问题，那该如何提高语文朗读水平呢？笔者从教学实践中总结出了一些问题，并且思考出了对应的解决策略。

探究微课教学法在小学音乐律动教学中的实践应用

随着现代信息技术的发展,对教育界产生了重大影响,“微课”“翻转课堂”等新型教学方式逐渐渗透到小学音乐课堂中,它能够打破时空范围,为课堂增添更多的生机与活力,同时也使得音乐课堂律动教学获得更加良好的教学效果。基于此,本文将对音乐微课教学的优势进行分析,并对微课在小学律动教学中的应用方式加以阐述。

新课标下如何在小学语文课堂中渗透德育教育

教育的最终目的就是为了育人,人必须要有良好的思想品德。小学是人接受教育的最初阶段,在小学语文学习阶段若能够潜移默化地渗透德育教育,那学生从小就能培养良好的价值观和品德,并规范自身的行为。俗话说“江山易改本性难移”,若在小学阶段学生没有被好好规范德行,那以后也难以纠正。所以,小学语文教师应当把德育教育作为课堂的重要内容,找到语文与德育的最佳结合点,不断使得语文课堂与德育教育相融合,在一次次的课堂教学中将良好的道德品行渲染给学生,使学生不仅学好语文知识,更能实现德行操守过关。

对话教学在小学数学教学中的应用

在小学数学教学活动中,应该通过师生之间的交流、学生之间的互相交流以及学生和文本之间的交流促进三方的不断进步,促进课堂能够不断优化改进,迸发出新鲜活力.本文针对小学数学教学现状,论述对话教学对小学生学习数学的积极作用,分析在小学数学教学中应用对话教学的必要性,再从实际课堂教学过程入手,分析应如何有效地在小学数学教学中应用对话教学.

刍议小学音乐课堂教学中如何实现音乐与心灵相融

音乐是一门以审美为核心、以情感为依托的艺术学科。小学生的音乐基础基本为零。在小学音乐教学过程中，教师应当积极营造轻松愉悦的教学氛围，让音乐浇灌学生的心灵，实现音乐与心灵的相融，增强学生学习音乐的兴趣。文章从教学和教师自身两个方面探讨了在小学音乐课堂教学中如何实现音乐与心灵相融。

“记忆的自我参照效应”在小学语文教学中的应用

如何提升小学生的记忆能力,一直是困扰语文教师的难题。实践证明,跟学生自身联系紧密的知识他们往往记忆深刻,所以在教学中要遵循"记忆的自我参照效应"。教师可以通过直观体验,或模拟当时的场景间接体验,或学以致用亲自体验,或通过联想建立知识与自我间的桥梁,最终使记忆扎实而不易遗忘。

浅谈小学语文中学段阅读课第一课时教学——以苏教版小学语文教材为例

在小学语文中年级阅读课教学中,一篇课文一般要通过二到三个课时来完成,我们平常听的公开课、观摩课、展示课等大多是第二课时教学。第一课时应该怎么上,怎样才能为第二课时的学习打下坚实的基础,一直是让不少教师困惑的问题。作为语文教学不可或缺的重要环节,探索阅读课第一课时的教学很有必要。

浅谈小学语文课堂中有效提问的技巧

提问贯穿整个教学过程,是课堂中的一个重要环节,也是课堂中师生交流的主要途径。作为语文教师,我们一定要进行科学合理的有效提问。本文主要从提炼重点,有利于形成主问题;难度适宜,有利于面向全体;启发思考,有利于发散思维的培养这三个方面阐述了有效课堂提问的策略。

把握小学低年级语文朗读教学的四个点

朗读教学是指导学生发音、培养学生语感、锻炼学生思维、提高学生语文素养的重要方法。朗读教学看似简单,实则不然。新课标中规定:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这一要求虽一语概之,却包含了从读对到读好再到读懂这三个不同层次的要求。纵观现在的语文教学,对于朗读教学的理解和实践并未落到实处,往往浮于表面,层次浅显。

刍议小学美术教学中美育的渗透路径

美育可以有效培养学生的审美能力,使学生以更好的视角认知周围的事物,提升学生的鉴赏能力。基于此,文章从在小学美术教学中渗透美育的意义出发,针对具体的渗透路径进行了探究。

关于小学语文阅读课趣味教学的构建

在越来越重视素质教育的今天,我们更应该着重提升阅读课教学的趣味性,改变枯燥、机械的教学方法,让学生爱上阅读,想要阅读。当学生对阅读充满了热情时,就有足够勇气和耐心去面对并解决阅读中的难题。

化繁为简 简中求精——浅谈小学苏式数学课堂的实践和探索

苏式课堂是基于苏州地域文化而发展起来的一种具有典型苏州特点的教学形态，苏式数学课堂应当是具有韵味和生命的数学课堂，既体现出新课改的特征也表现出苏式教育文化的精神。本文结合小学数学教学实践，分析了苏式数学课堂的内涵特质，阐述了如何将苏式文化融合到小学数学教学中。