教育信息化背景下小学音乐教育中存在的问题及对策研究

小学音乐教育中融合信息技术有其独特的价值。然而当前我国小学音乐教育中存在许多问题,主要包括:信息化教学在小学音乐教学中应用频率不高;教师对小学音乐教学信息化的认识不全面。为了解决这些问题,提高音乐教育的效率和质量,我们可以:加强音乐教育与信息技术的融合;拓宽信息技术在音乐教育中的应用范围。

张扬个性,快乐作文——论小学语文作文的个性化教学思路

写作是小学语文教学的重要环节,写作的过程体现着学生的思维、情感、认知,诠释着他们对于生活的不同理解。所以写作既是学生知识水平的体现,也是学生个性化思想的展现。然而由于传统的教学模式影响,作文教学往往过于刻板、单一,学生无法表达个性,更无法实现有效的创新,这影响着学生作文水平的提升。所以教师必须关注新的教学模式,尝试用个性化的教学方法来激发学生个性,让他们能在作文中张扬个性,体验作文的乐趣,从而有效地发展语文能力。

小学英语课外阅读兴趣培养的有效途径

英语作为一门世界通用语言,在世界范围内都得到了广泛的应用。同时,英语也是小学基础教育的一项重要内容,为有效夯实学生的英语基础,让学生在未来可以更好地适应多变的国内外环境,现代英语教师必须要采用科学的方法展开高效的英语教育。在实际教学中,教师往往将教学的重点放在课堂教学上,对于课外阅读的重视程度不够,这便在很大程度上影响了对学生课外阅读兴趣的培养。要培养学生的英语阅读能力,必须激发学生的课外阅读兴趣,从兴趣入手,以更好地达到课堂拓展的目的。

小学语文课堂有效提问技巧透视

课堂教学最显著的特点就是师生互动,即在教师的主导下,以学生为主体,师生双方就某一学习主题进行对话的动态教学过程。师生互动的关键表现就是课堂提问,有效的提问具有以下作用：（1）营造良好的课堂氛围,提高课堂效率与教学质量;（2）推动学生思维发展,促进学生良好学习习惯的养成;（3）提升教师的教学能力与专业素养,促进教师自我价值的实现;（4）加深师生感情,促进双方共同进步。因此,教师在课堂上应把握有效提问的技巧,善于抓住学生好奇的心理,创设情境,恰当设疑,以激发学生的求知欲和探索欲。

浅谈陶行知创造教育思想与小学语文教学的有机结合——以《狐假虎威》课堂教学为例

本文以《狐假虎威》教学案例，探讨了小学课堂中如何践行陶行知先生的创造教育思想。试图通过建立教育者的创新意识，改进教学手段使之多样化，尊重学生对读本的“再创造”等方面来让教育者们在教学实践中真正培养学生的创新意识。

关于现代家庭教育的几点建议

随着教育改革的深入开展，越来越多的人认识到家庭教育对孩子成长的必然影响。父母作为孩子接触最早、接触时间最长的人，无疑成了对孩子影响最大的人，而父母的价值观以及行为习惯则直接或间接地影响着孩子。家庭教育伴随着每个孩子的成长，父母也自然成为每个孩子必不可少的人生导师。因此，孩子的行为习惯的养成与家庭教育有着密不可分的关系。

优化提问策略 建设互动课堂

“师生互动教学”是素质教育和新课程模式下提出的全新教学教育理念,而实现师生互动主要方式就是课堂提问。课堂提问不仅是一种教学方式,更是一门艺术和学问。问题是学生思维的向导,提问则是学生学习活动的催化剂,科学有效的课堂提问,不仅有助于学生学习兴趣的激发,而且还有助于教学质量的提升。本文针对英语教学提问现状进行分析,并提出优化提问策略的目的性,从激发兴趣、创设情境、遵循“全体性”原则三个方面对课堂提问策略进行优化,从而更好地构建师生互动的高效课堂。

浅谈体育课堂管理中组长的选择

体育小组长是班级中的体育骨干,是协调体育教师和体育委员参与体育课管理的有力助手[1]。在教学中,小组长的选择是一个集管理和教育为一体的问题,选出优秀的小组长,既能帮助教师组织课堂教学,又能调动学生积极性,笔者从学生自身、学生的管理能力以及利用组长的正面能量'诱导调皮学生'等方面展开讨论与分析。

略读课文也可进行深度学习——《月是故乡明》教学课例评析

统编版语文教材中有近四分之一的略读课文,这类课文重在略读方法的指导和略读能力的培养。《月是故乡明》一课的教学,以“建构”与“迁移”的方式学习知识,以“活动”与“体验”的方式把握本质,以“主体”与“主导”的方式促进发展,实现了略读课文的深度学习。

教师群体专业发展要做好“加减乘除”

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.一所学校能否优质高效发展,取决于是否拥有一个素质精良、业务过硬的教师群体.教师业务能力过硬了,就可以有效地提高学校办学层次和育人水平,教师的发展是一所学校内涵发展与学生全面发展的前提与保障.

浅谈低年级学生良好习惯的培养

约凯恩斯说过,＂思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。＂好的习惯对人的一生是至关重要的。低年级学生的学习能力强、可塑性强,是养成良好学习习惯的关键期。

例谈数学教学生活化推动学生数学素养的形成

“生活即教育,社会即学校,教学做合一”是陶行知生活教育思想的三大基本理念。本文结合在实际教学中遵循陶行知先生生活教育的核心思想,阐述了在小学数学教学中积极探索引导学生将生活融入课堂,将课堂带入生活的教学实践。以期能够有效激发学生的学习兴趣、学习动机,促进学生数学核心素养的形成。

浅谈教师如何更好的指导体育游戏活动

小学里的游戏大部分渗透在小学体育活动中。小学体育游戏可以分为体育活动和竞赛类游戏。往往竞赛类体育游戏更能让学生感到快乐,有助于学生运动能力的提高,深得学生们的喜爱。体育活动能培养学生们坚强的意志,尤其体现在竞赛类体育游戏活动中。那么如何开展好竞赛类游戏呢?

感恩教育在小学德育中的价值探究

随着社会经济的发展和社会的进步,当前人们越来越重视对孩子们的教育,尤其是重视孩子们在小学阶段的教育情况。小学阶段的孩子们正处于性格、习惯等方面的养成期,孩子们接受良好的小学教育对孩子们的健康成长有着重要的作用。德育教育是小学教育体系中非常重要的一项,它能够培养孩子们良好的道德,尤其是感恩教育对于小学道德教育来说有着非常重要的价值。所以,作为小学德育教育老师一定要把感恩教育落到实处,并且结合学生的情况为他们开展高水平的感恩教育,让学生积极主动的参与感恩教育的学习。本文主要是探讨感恩教育在小学德育中的几点重要的价值,并且提出在小学德育中推行感恩教育的几点措施。

不容忽视的心理健康教育

家校合作是指通过学校与家庭的双重配合,使教学效果得到提升的合作模式。心理健康教育是指通过各种途径和方式,传授心理健康知识,提高学生心理健康意识和心理调节能力,促进学生心理健康发展的教育活动。小学阶段是塑造孩子人格、培养其正确价值观的重要阶段。因此,教师应不断提升自己的综合能力,发挥好教育引导作用,适时对学生开展心理健康教育。并且在此过程中要积极与家长沟通交流,使家长能够在掌握孩子学习状况的同时关注他们的心理健康状况,使孩子能够在家长的鼓励与支持下以更加积极乐观的心态面对生活、主动学习,实现家校合作在心理健康教育中的有效落实。

“一般性说明文习作+《太阳》”教学设计

教学目标:1.了解一般性说明文的特点,运用恰当的说明方法介绍事物不同方面的特点。2.正确读写生字新词,理解词语的意思。3.结合课文内容了解基本的说明方法,探究方法背后的秘密。4.理清课文层次,体会用中心句构段的好处。课时安排:3课时。