宣讲工作有温度,垃圾分类出实效——江苏省昆山高新区西塘实验小学垃圾分类教育纪实

西塘实验小学是一所百年老校。校园生活垃圾分类工作开展以来,学校坚持做到早布置、早落实;做到应分尽分、分类到位;坚持高质量评比,做到人人知晓、个个参与,取得了阶段性成效,2020年被评为首批苏州市生活垃圾分类工作先进学校。

学校文化建设的视角与实施策略——以西塘实验小学（新校区）文化建设为例

文化立校，文化化人，已经成为大家对学校发展提升的一种共识。本文在探索老校延展式的新校区建设过程中，努力挖掘老校和区域优势，从办学定位、梳理渊源和多元路径等视角进行了有益的探索。

核心素养下小学科学课堂趣味实验策略探讨

在重视核心素养培养背景下的小学科学,作为一门基础学科,有助于发展学生的科学素养,树立科学思想,培养实验、探究意识。为此,小学教育阶段,应重视科学这门学科,并立足学科的主要特点——实验、活动,教学中巧妙设计趣味实验,以实验为主线,展开有效教学,也通过趣味实验,培养和发展学生的综合素养,激发学生热爱科学的精神,培养他们科学的实验意识。文章就小学科学教学中,如何设计趣味实验的问题,进行简单分析,与大家共同交流。

小学童话教学要把握“三个点”

童话教学要遵循小学生学习语文的认知规律,把握好三个点:备课时要把握童话的类别,感知时把握童话的"形象",拓展时把握童话的智慧。

叶圣陶作文理念对小学作文教学的指导初探

在小学阶段,学生写作兴趣的缺失、写作思路的单一和写作内容的空洞都困扰着师生。而叶圣陶先生"生活是写作的基础"这一思想给了语文教师一个全新的作文教学思路,要让生活中的每一件小事变成学生写作的素材,让他们的文章真实质朴,让他们的写作变得有意义。

小学体育教学中引导学生克服自卑心理的策略探索

消极心态会对学生的学习能力、身体健康造成负面影响。存在自卑心理的学生通常会质疑自我能力,更有甚者会自我封闭。基于此,文章结合体育课程教学实际,提出解决学生自卑等心理问题的具体措施,从而引导学生保持自信,促进学生健康成长,为提高小学体育教学水平提供参考。

小学体育教学培养学生抗挫力的思考

挫折教育一直是备受人们关注的教育内容。加强抗挫力培养对提升小学生的自信是十分有帮助的。本文从不同的角度对如何在小学体育教学培养学生的抗挫力进行探究。

小学语文线上教育的实践与思考

随着现代科学信息技术的发展,学校教师的教学方式、学生的学习模式也在慢慢发生变化。例如,在特殊时期,学生通过网络信息技术开始了线上学习。在新型挑战面前,师生之间紧密联系,共同努力,教师及时通过互联网信息技术下的多媒体辅助手段引导学生进行有效预习,指导学生在线学习。学生在线分享听课笔记,查漏补缺,这些举措极大激发学生的学习热情。结合实际,教师课后微视频、微演讲等信息技术的使用,大大培养了学生自主学习能力。“互联网+现代信息”教育提高了学生的在线学习力,促进了教与学的成长。

“旧瓶换新酒”式童话习作教学策略——以部编版小学语文四年级下册“故事新编”为例

童话,是小学语文教学的重要文体之一。童话习作教学是培养学生想象与创造性思维的“利器”。笔者以部编版小学语文四年级下册“习作:故事新编”为例,提出童话习作教学策略,帮助学生更有创意地编写童话故事,从而提高学生的思维能力。

例谈小学数学“综合与实践”课的有效教学模式

随着社会发展需求,对学校教育提出了更高的要求,培养学生数学核心素养,数学综合与实践活动应运而生。较以往浮于表面、一带而过式的教学,现在越来越多的教师关注到它的教育价值,努力钻研更有效的“综合与实践”数学课堂教学模式。

利用网络优化美术课堂,培养小学生学习兴趣

教师有效利用网络环境资源可以激发学生对于美术学习的热情,提高学生的绘画技能。在美术教学教学中融入生活元素,可以提升学生的艺术素养。

小学作文教学中学生想象力的培养

在作文教学中培养学生的想象力，可以拓宽学生的写作空间，提高写作水平，提高正确理解和运用祖国语言的能力和创造性思维水平。教师在作文教学中要努力培养学生的想象力。

爱上词汇 乐学英语——新课程背景下小学高年级英语词汇教学的思考与实践

词汇是英语学习的基础。词汇教学一直是小学英语教学的重点工作之一。为了帮助学生掌握词汇,教师会尝试各种教学方法。本文在新课程标准的指导下,从教学实际出发,结合英语新教材的特点,就教师如何开展词汇教学进行了探索。

“数学悦读”促小学生数学核心素养的提升——以《乘法交换律和乘法结合律》一课为例

新时代,学生核心素养的提升得到更多关注,有效地发展学生的数学核心素养,从“教为中心”转化为“学为中心”,是新课程倡导的核心理念。本文立足翻转课堂,有效突破时间和空间的限制,以“数学悦读”促小学生数学核心素养的提升。

浅析小学生自卑心理问题及探究

近年来,社会在不断进步和发展,各行各业都在激烈地竞争,并且越来越严重,各个领域的人也面临严峻的考验。在这个大浪淘沙的社会上,面临考验是必然的,只有自我提升才能保存自己。在我们体育行业也必定遵循这样的规律,优胜汰,没有竞争意识,必然会被社会淘汰。所以培养学生的受挫能力,提高他们的竞争意识在当今的体育教学中是非常必要的,而且培养学生竞争意识会对有心理疾病的学生更加有效,使他们能轻松融入社会,建立强大的自信心和完善健全的人格等。

对小学语文教学艺术的探析

语文教学是情感交流的坦诚与凝聚。它是利用丰富多彩的思想感情、课外知识与信息、教师具有艺术魅力的教学语言和教学过程，使学生对语文产生浓厚的兴趣，激发其强烈的求知欲，以取得最佳效果。

浅谈微演讲在小学数学课堂教学中的使用契机

数学知识具有一定的抽象性,对小学生来说有一定的学习难度,若教师善于利用多样化的教学策略来引导学生,让数学课堂变得生动起来,将能激发学生的数学学习兴趣,提高他们的学习效率。微演讲是小学数学教学的一种实用教学策略,贴近小学生的心理认知,可以有效地将数学学习与学生生活结合起来,体现了“以人为本”的教学本位思想。学生可以通过自己的演讲来导入数学知识、纠正学习中常见的错误,因此教师在教学时要善于把握学生微演讲的使用契机,以促进教学效果的提升。

择其“善”而从之——浅谈小学英语教学中儿歌的运用

富有节奏感的旋律,欢快的朗读气氛是英语儿歌的特点,正是这样的原因,学生才会爱学、乐唱,全身心投入学习和探索。

小学汉字文化渗透的三个策略

汉字是世界上仍在使用的最古老的文字,从甲骨文算起,至少有3600年的历史;汉字是世界上使用人口最多的文字,如今至少有十亿以上的人口终生使用;汉字也是世界上最精练的文字,一部《红楼梦》译成英语近2500页;汉字承载着中华上下五千年灿烂的创造文化。识字教学要从原点出发,有意识地聚焦"触摸汉字智慧,传承民族文化",落实新课标关于帮助学生"

新教材环境下小学六年级英语教学的问题及解决途径

在使用译林版小学英语教材进行六年级英语教学工作时，遇到了很多问题。通过钻研教材，对教材进行合理重组，课堂教学中突破重难点，侧重朗读写作的指导，做好脱节知识的弥补工作，同时着重英语思维的训练等方式来解决这些问题。