高中数学教学中学生对公式与定理理解的强化分析

目前,高中数学教学过程中存在着教学效果不佳、教学质量不高的问题。学生对数学厌学情绪较重,教师在课堂上讲解的知识难以消化,这已成为阻碍学生数学成绩提高的首要问题。本文就针对高中数学教学中学生对公式与定理理解的强化进行了分析。

高中物理教学中学生阅读能力提升的方法分析

物理课中的阅读不同于一般的阅读,它要求学生具备对语言文字的敏感度,还要有对新概念的理解能力.物理阅读是一个不断假设、猜想以及推理的过程,在物理教学中倡导学生重视阅读能够帮助学生提高逻辑思维能力,提高学习成绩.

优化课堂教学 提高创新能力——浅析中学历史教学中创新能力的培养

要使历史课堂教学有效,教室必须实行创新教育。创新教育是历史进步和教育发展的必须选择。未来需要创新性人才,教育领域是教师发挥创新能力培养学生创造性的领域。中学时期是人们创造性思维能力培养和形成的关键时期。教师要不断转变观念,更新教育教学方法,使每一个学生都发现、发挥和加强自己的创造潜能。

刍议对高中学生课余体育活动的科学指导

本文对当前高中生课外体育活动存在的问题进行了分析，提出教师对学生课余体育活动进行科学指导，以实现课程标准所定的“增进高中学生健康”的主要目的。

高中学生数学错题集的使用情况调查与分析

有些题目屡错屡做，屡做屡错，归根结底是错题集的利用没有到位。要建立并用好错题集，不在同一个地方跌倒．是很多优秀的考生给出的建议，明白自己错在哪里，以此来查漏补缺。

谈高中地理教学中学生动手操作能力的培养

新课改要以打造高效学习课堂为目标,在吸收优秀传统教学方式的基础上,借鉴国际上优秀的教学方法,重新建立新型的教育模式。而生成性课堂的目标就是通过关注学生的各种具体实际情况,科学地制订教学方案,灵活地处理课堂中的各种复杂问题,从而达到高效教学的效果。生成性课堂教学作为一种更为人性化、科学化的教学方式,更能符合当代教育培养人才的需要,吸引了社会大众的关注,自然而然它的存在和发展具有时代性和紧迫性。

高中物理解题中学生的自我监控能力培养

物理学习中,部分学生虽然学习态度非常端正,可是依然出现了一听就懂、一做就错的问题,这主要是由于解题过程中学生的自我监控能力不强导致的。自我监控能力主要指学生为了正确解题而积极计划、检查、调节、评价以及控制整个解题过程和自我认知过程,可以指导学生按照解题任务,构建有效的解题方案,保证解题的准确率。一、审题中进行自我监控高中物理题中所含的信息量非常大,并且各条信息之间的关系非常密切,部分学生没有弄清题意就开始动手解题,获得的解题效果十分不理想。

基于核心素养的高中学生体育意识培养

随着现代教育的不断进步,核心素养成为指导学生全面发展,促进学生适应未来社会的基本教学理念。文化意识是体育学科核心素养培养的重要内容,因此,在高中体育教学中,教师应结合教学实践过程,不断强化学生的体育文化意识。从高中体育教学现状出发,结合当前学生体育文化意识淡薄的现象,探究体育文化意识培养策略。

中学数学中作业结构调整的尝试

作业设计作为高中教学中的重要组成部分，数学作业设计对数学教学质量的提高有着直接的影响。过去的高中数学作业设计中的以大量练习为主，虽然能够在一定的程度上提高学生的成绩，但是，已经不能满足新课改的要求。对现在高中数学作业的现状进行分析，对高中数学的作业结构以满足新课改的要求而进行调整，使其能够在教学中更好的发挥作用，有效的提高学生的成绩。

青少年武术套路训练中提升运动协调能力的策略

文章探讨了武术套路训练提升青少年运动协调能力的策略。教练需要重视力量与协调性训练的紧密结合,综合提升青少年的专项体能素质及技术水平,强化青少年的多感官感知能力,提升其关节的稳定性与控制能力。教练还需要重视对青少年思想认知与情感态度的培养,培养其积极向上的心态和热爱武术的精神,让他们全身心投入武术套路的学习与实践中。

青少年逆反心理的表现、成因与教育

逆反心理是一种抵触、不顺从的社会心理现象,这种现象在青少年身上的表现尤为突出。究其产生的原因,可分为主观、客观两大方面。青少年的逆反心理有积极与消极之分,对于积极的逆反心理应注意加以引导和利用;对于消极的逆反心理,应在具体分析原因的基础上,采取有效的对策,加以引导教育。

素质教育观下高中历史教学之我见

:在全面推进素质教育的新形势下,本文针对高中历史教学的现状指出,教师只有更新观念、改进教法、强化学法,高中历史教学才能永葆生机和活力。

浅谈高中数学课堂教学中的师生协作互动的教学策略

随着我国教育体制的改革，传统的数学教学方式已经难以跟上新课标对于数学教学提出的要求，在新课标下，数学教学更加强调师生之间的互动与协作，强调学生数学逻辑能力的培养，协作互动教学的方式正好迎合了我国新课标的要求，它强调学生与教师之间在教学活动中的相互影-向，以实现信息在相互之间的传递，同时它在肯定教师课堂引导作用的基础上进一步的肯定了学生的主体地位。比较贴近我国新时期背景下新的教学理念。

新课改背景下高中语文诗歌审美性教学探究

随着素质教育的普及,审美性教学因为其独特的能够培养学生高尚情操的特性而受到高中语文诗歌教学的欢迎。在新课改背景下,审美性教学已经成为高中语文诗歌教学的主要形式。在诗歌教学中,通过审美性教学,可以培养学生对美的鉴赏能力,增强学生创造美的能力,陶冶情操。本文对审美性教学的真谛做了详细阐述,从多方面介绍了该方法的实现过程,用以提高高中语文诗歌的教学质量,增强学生对诗歌的欣赏能力,进而促进学生综合素质的提高。

新课标下高中语文审美教育施教策略研究

随着我国经济的不断发展,高中语文教学由应试教育向素质教育装变,特别是在课程改革不断深化的当下,高中生不仅要在语文课程中汲取知识,而且要培养学生审美情趣、陶冶情操。

高中数学有效教学初探

实现高中数学有效教学是提高学生数学成绩、改善课堂教学质量的有效途径。实现高中数学课堂教学有效性的方法有很多，如改善教学方式、提高学生兴趣等。笔者根据多年的教学实践经验，总结出了如下几种有效的教学方法，在本文中分享给大家。

关于高中物理力学教学的若干思考与分析

高中物理是一门重要的学科，其中力学部分是高中生学习物理的基础，也是进行后继学习的基础。然而，长期的教学实践发现，高中物理力学的教学过程中存在许多问题。学生在学习物理的过程中不懂得将所学知识灵活运用到实际中，只知道死记硬背。针对这些问题，本文首先介绍了力学的重要性，阐述了高中物理教学的现状，并深入探讨了如何有效地进行高中物理力学的教学。

基于高中物理课堂教学改革的实践与思考

物理是高中课程中的重要学科之一，对高中物理知识的有效学习可以推动学生科学素养的提高，有利于实现学生的全面发展。随着新课改的不断深化和素质教育的不断推广，对高中物理教学方法的研究和提高物理教学的实践性变得至关重要。本文有效结合高中物理学科的特点。提出了促进物理教学与实践有效结合，提高物理教学效率，改善物理教学质量的相关方法建议，希望可以对物理的教学活动有所帮助。

提高学生数学解题意识的有效策略

良好的解题意识,可以开拓解题思路,优化解题过程,提高解题的准确率.在高中数学解题学习中,同学们要注意培养和增强解题意识,提高解题能力.本文对此进行了分析研究.