“升级”——等差数列与等比数列的类比教学

等比数列与等差数列的概念、性质均有许多相似的地方.教学中有意识地提供类比,“搭桥引渡”使学生“温故知新”,这对提高学生的创造性思维,提高他们认识问题和解决问题的能力都是大有裨益的.1.概念类比扑克运算的“升级”等差数列与等比数列的定义和通项公式列表如下:

“为动用法”“对动用法”例谈

在文言文学习中，我们经常会遇到词类活用的现象，如用作动词、用作名词、用作状语、使动用法、意动用法等，这些大家较为熟悉，但对“为动用法”，“对动用法”却相对陌生：就其原因有三：一是教材从不加注“这里是为动(对动)用法”字样；二是一般语文老师大多不讲；三是许多古汉语专著也较少涉及。其实，为动、对动用法在古汉语的词类活用现象中也占有一席之地，不可忽视。何谓为动、对动用法呢?凡动词对于宾语含有“为”

添加辅助圆解一类解析几何题

设有两相交圆C_1:x^2+y^2+D_1x+E_1y+F_1=0C_2:x^2+y^2+D_2x+E_2y+F_2=0则方程:x^2+y^2+D_1x+E_1y+F_1+λ(x^2+y^2+D_2x+E_2y+F_2)=0①当λ≠-1时,表示的图形是经过 C_1、C_2交点的圆系(不包括 C_2)当λ=-1时。

体育课中运用游戏的注意点

1.选材选择教材要考虑课的内容和目标,不要单纯为了提高学生的兴趣而做游戏,应当有助于进行思想教育,发展身体素质,掌握基本知识和技能。游戏的内容和形式要适合体育课教学形式的特点。中小学上体育课一般人数多,场地器材和练习时间都受一定的限制。因此应选用集体性的游戏,组织方法要尽可能简便,争取用较少的时间,取得较大的效果。同时要考虑学生年龄、性别特征,选择与学生智力和体能发展水平相适应的游戏。2.