低年级数学教具学具的选用

数学具有高度的抽象性,而低年级儿童的思维特点却是具体形象思维占优势,抽象、概括的能力比较差。因此,教师必须借助于教具学具把抽象的数学知识具体、生动地呈现在儿童面前,使他们容易理解和掌握。皮亚杰曾说过:“智慧自动作发端,活动是连结主、客体的桥梁。”意即儿童学习数学最初是通过亲自动手操作来完成的。因此,可以这样说。

观察·想象·有序——第五册基础训练1作文教学设计

三年级上学期是学生作文刚起步的阶段.而《悄悄话》是学生遇到的第一篇看图作文.因此,教师应围绕本单元看图学文的观察方法,抓画面中的重点,紧扣人物之间的关系,合理想象,由说导写,写成一段通顺的话.教学时,可从以下三点入手.