语文休闲指导课型初探

在小学阶段开展休闲教育,从基础教育抓起,从小培养良好的休闲品质,对于塑造具有全面素质的21世纪人才,对于提高民族的休闲品质不仅具有现实意义,也有长远意义。我校自1996年春就开始了江苏省科研课题“自主发展性休闲教育模式”。一年多来,通过休闲教育,学生初步学会了休闲,确立了正确的休闲价值观、积极的休闲态度、合理的休闲方式,掌握了科学的休闲知识和个性化的休闲技能,达到了提高休闲质量、发展学生个性特长的目的。下面介绍语文休闲指导课的几种课型。(一)信息课语文课本中的信息有限。

《金色的鱼钩》教学谈

《金色的鱼钩》是一篇对学生进行革命传统教育的阅读课文,文中作者通过对老班长外表的描写,和以“我”的言行、神态作烘托,揭示了老班长宁可牺牲自己也要完成党交给的任务的崇高的内心世界。教学时可打破“顺着课文次序逐段阅读”的陈规,试用“幅集跳跃法”进行教学,从解题入手,先把学生引到课文的最后一段,让学生体会“金色”的含义,抓住文章的中心。然后再引导学生从课文中分别找出描写老班长的外貌、神态、行动和语言的词句,并通过这些词句来分析、理解课文的中心思想,体会作者是怎样通过人物外表的描写来揭示人物内心的。(一)从外貌体会内心。“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹,两鬓都斑白了”。老班长年龄并不太大,但满脸皱纹,斑白两鬓,显得十分苍老。

我迈向成功的阶梯

我是一名忠诚于《小学教学研究》多年的读者。从教二十多年来,我一直研究小学语文教学。1987年我担任本镇一农村小学校长期间,开始订阅《小学教学研究》,距今已整整十年了。在这颇有纪念意义的今天,特来信致谢贵刊。《小学教学研究》为我的成长提供了许多新鲜的、宝贵的教改、科研经验。它不仅使我自身的教学业务素质日趋提高,而且促进了我校素质教育的全面实施,指导了教育教学的全面转轨。1991年,我校率先列为江阴市素质教育的试点学校、华士镇的窗口学校。