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课堂教学改革的构想
1
作者
曹良兴
《小学教学研究》
1998年第7期3-4,共2页
课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是实现教育的陶塑功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。对学校教育而言,学生科学文化素质和其它诸素质的形成,主要是通过课堂教学来实现的。将素质教育引向深入的关键...
课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是实现教育的陶塑功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。对学校教育而言,学生科学文化素质和其它诸素质的形成,主要是通过课堂教学来实现的。将素质教育引向深入的关键,就是要以素质教育思想为指导。
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关键词
课堂教学改革
素质教育思想
精讲精练
教学互动
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职称材料
题名
课堂教学改革的构想
1
作者
曹良兴
机构
江苏江阴市华士实验学校教科室
出处
《小学教学研究》
1998年第7期3-4,共2页
文摘
课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是实现教育的陶塑功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。对学校教育而言,学生科学文化素质和其它诸素质的形成,主要是通过课堂教学来实现的。将素质教育引向深入的关键,就是要以素质教育思想为指导。
关键词
课堂教学改革
素质教育思想
精讲精练
教学互动
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
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课堂教学改革的构想
曹良兴
《小学教学研究》
1998
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