数学实验中思维可视化实践探索——以“拼图·公式”实验教学为例

数学实验教学注重学生动手操作和实践。数学实验能有效提升学生的创新素养和实践能力,是助力数学思维可视化的重要载体。文章以“拼图·公式”实验教学为例,阐述如何通过实验教学助力数学思维可视化。

中考试题中有关构造半角的创新试题赏析

半角模型是近年来中考试题中的创新试题之一,中考命题者在命题时会选用一些独特的图形,对这些特殊的图形进行研究发现经过变换和变形都会与初中阶段的知识进行联系,对学生的思维能力和综合分析能力考查较强,需要学生能够灵活的运用所学知识来进行图形的变换和问题的解答,来取得更好的中考数学成绩.半角模型是中考试题中最常见的试题之一,我们在进行学习和研究过程中要掌握半角模型的几种典型例题,对重难点开展实践探究来更好地掌握半角模型在数学解题中的运用,进而提高自身的数学思维能力和实际问题解答能力.

在求真、求新、求变的解题教学中落实核心素养--一道中考题的解法探究与教学启示

2解法探究本题主要考查特殊角的三角函数,以及使用二次函数等方法研究最值问题,具有很强的综合性.关于最值问题,常常有几何法(转化思想)和代数法(函数思想)两种方法,本题使用后者解决问题,但是需要通过直观想象构图求线段AB的长度,同时需要运用函数思想,引入自变量,把线段BN,BM用自变量表示.

小瓶子 小制作 大发现——“大气压强”小实验例谈

利用生活中常见的矿泉水瓶开发一系列与大气压强有关的实验,能有效突破大气压强教学中的一些重点和难点,利用矿泉水瓶及身边的一些简单器材开发成本低、趣味性强的实验,能够提升学生动手、动脑解决问题的能力,激发学生的学习兴趣。

解直角三角形在解决实际问题中的应用

数学来源于生活又应用于生活,把课本知识与实际问题结合起来是理论联系实际的途径之一,是学生在课本知识学习的过程中形成应用数学意识途径之一.利用直角三角形的相关知识解决生活中的实际问题,是理论联系实际的重要内容,考查了学生的抽象能力.其解题关键在于抽象出几何图形,再通过有关三角函数知识找到解决方案,列出相关的等式,最终求出答案.本文列举解直角三角形应用于解决实际问题的常见案例,分析解题思路,并对解题的一般步骤做出总结,破解其解题过程,帮助学生在运用直角三角形解决实际问题时找准切入点,从容作答.

英语教师在英语教学中的中介作用

费厄斯坦的“中介理论”揭示了学习过程中教师中介作用的特征,阐述了在学习过程中中介者与学习者的互动关系。深入研究中介理论在英语教学中的运用,对于英语教师的教学有重要的作用。初中英语教学是一项思维的启蒙活动,如果将学生的思维比喻为土地,把教师比喻为开垦土地的农工,那么英语教学活动就是教师将学生的思维从空白莽荒,一步步发展到肥沃富足的过程。

初中英语“助学案”开发的有效性

著名教育家陶行知（2008）先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”华东师大课改专家崔允都（2009）教授认为，教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教学认不认真，而是指学生学得好不好。助学案的推出，为学生的自主学习开展提供了可供操作的载体和平台。助学案把学生的“不待老师教，自己能自学”的自主性学习变成可操作的程序，

初中音乐教学中如何培养学生的审美能力

音乐教育自身所具有的审美教育是其他学科不具备的,也是无法比拟的。在初中音乐教学中,教师有计划、有目的地开展教学活动,可以进一步提高学生的音乐素养,实现对其审美能力的培养。基于此,本文对初中数学教学中培养学生的审美能力进行详细分析。

浅谈如何合理使用初中数学教材例题

数学是一门抽象的学科，并且与生活有着紧密的联系，学好数学可以培养学生的思维能力以及生活能力，因此对于学生而言，学好数学是一件非常重要的事情。正是由于数学有着极大的重要性，对于数学教师来说，如何提高学生的数学学习效率是一件非常重要的事情。例题教学是一个非常有效的数学教学方法，从本质上来说，它是利用数学习题的相似性以及学生的学习能力来给学生进行教学，以此来提高学生的数学学习能力。本文主要阐述的就是初中数学教师如何利用数学教材中的例题给学生进行数学教学，从而提高学生的数学解题能力。

基于核心素养的初中生物课堂教学策略

本文基于课标与教学改革发展的趋势,探讨在初中生物课堂中培养学生的核心素养.可以科学素材为媒介,构建学生的生命观念;以合作探究为载体,提高学生的探究能力;以情境活动为载体,培养学生的社会责任感.

建构主义视域下的中学语文语言学用探究

《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.义务教育阶段的语文课程,使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,应吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长.＂语文教学的目的是培养学生的语言文字运用能力,使学生的综合素养得到提高,为学好其他学科打好基础,健全学生的人格,使之形成正确的世界观、人生观和价值观.

微课运用于初中数学教学的实践研究

微课作为一种数字化教学资源与工具,在课堂教学改革中发挥着重要的作用.当抽象性较强的数学知识以微课的形式呈现时,数学知识的形象立体感会大大提高,能帮助学生更好更快地理解知识.

创设生活情境 走向生命课堂——简谈初中生物教学中生活化情境教学设计策略

初中生物教学要尊重学生的生命个体，激发学生的学习兴趣。教师可通过生活化的情境教学来打造生命课堂。初中生物教学生活化情境教学设计的重点应突出“生活原型”导入、“生命现象”助力、“生活实践”强化和“生活化活动”拓展这四个主要策略。只有这样，才能指导学生的生活实践，激发学生思维，提升学习兴趣，提高教学效率。

用微探究提升初中数学日常教学水平

考试是教师和学生面临的现实需要,核心素养的落地是学生面临的长远需要,对于初中数学教学的一线教师来说,要解决两者之间的矛盾,可以采用微探究的教学方式.微探究之于初中数学日常教学的意义可以这样理解:微探究可以在初中数学教学中实现“精准滴灌”的教学效果,可以为学生的学习过程提供更适合思维加工的课程资源.

中学英语小组合作学习存在问题及对策

小组合作学习已经在英语教学中广泛地得到了应用,并取得了良好的效果。然而,在我们的英语课堂上开展小组合作学习时,依然存在着一些问题。如何针对这些问题提出有效的策略,让小组合作学习在我们的英语课堂上发挥最佳的效果,是值得我们每个教师探讨的话题。

初中数学课堂生成性资源的开发策略

在数学课堂教学中,开发生成性资源有助于提高教学活力与效率。初中数学课堂生成性资源的开发,需要教师根据教学情况,及时判断教学中一些有价值的生成资源;以教材为中心,根据学生的学习水平适当拓展教材内容,形成生成性资源;通过提问培养学生的思考能力,在质疑中促进课堂生成;利用生成资源,让学生分析错误原因,寻找正确解法,从而内化知识。教师要努力使每位学生都主动参与教学,培养与发展学生的思维能力和解决问题的能力。

初中数学探究型课堂的问题设计策略

新课程改革倡导构建探究型课堂，该课堂模式的教学质量源于教师“问题设计”的质量，问题必须落在学生的最近发展区内，必须与学生的生活、实践相联系，必须重点关注学生容易出错的点位．

素质教育背景下提升初中音乐教学质量的几点策略

随着新课程改革的不断推进,每门学科的教育工作者都在探索课堂最有效的教学方式,旨在帮助学生更好地学习,提升学生的综合素养。以初中音乐来说,其有效性可简单理解为在遵守教学要求的基础上,努力渲染一种愉快、轻松的学习氛围,让学生在这种氛围下高效学习,让学生深切体会音乐之美、音乐之妙,提高学生的学习效率,提升课堂教学质量。文章作者根据自身的长期教学实践,对“素质教育背景下提升初中音乐教学质量的几点策略”展开论述,以供广大一线音乐教师参考借鉴。

如何提高农村小学高年级学生的英语阅读能力

21世纪是一个全新的时代,全球化浪潮席卷而来,在这种趋势下英语越来越重要,学好英语才能更好地和国际接轨。现阶段,我国学生往往从小学就开始学习英语,而英语学习中英语阅读能力是非常重要的,对学生英语阅读能力的培养也是十分关键的。笔者以小学生英语阅读能力为研究对象,分析了现阶段我国农村小学在培养小学生英语阅读能力时存在的问题,并提出了提升小学生英语阅读能力的具体措施。一。

透过数学现象 抓住数学本质

在我们学习数学知识和思考数学问题的过程中，不要被表面现象所迷惑．要注意能够透过数学现象揭示其中的数学规律，抓住问题的本质，并利用揭示的数学规律解决问题，方能以一挡十，以不变应万变．下面以一道中考题的解决为例进行说明．