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题名平视名师
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作者
刘敏威
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机构
江苏省江阴市山观中心小学
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出处
《基础教育》
2007年第12期30-32,共3页
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文摘
2007年11月初的绍兴一“巍巍会稽山,悠悠鉴湖水”的文化古城,相聚了一出全国“中华经典诗文诵读节”的盛典,相约了一场“名师荟萃”的盛会,也相撞了一次思想与文化的盛交。在这里,我再次领略了《小学语文教师》编辑部大手笔策划的对一线语文教师有着强大冲击力的活动,观看“名师”、“新锐”、“专家”、“新秀”精彩纷呈的展示,并引发了诸多思考。
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关键词
名师
平视
文化古城
语文教师
“专家”
会稽山
冲击力
编辑部
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名精心设疑 引发学生数学思维
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作者
刘蔚芳
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机构
江苏江阴市山观中心小学
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出处
《小学教学参考》
2000年第10期23-,共1页
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关键词
数学思维
应用题
同分母分数
分数乘法
计算法则
异分母分数
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名《陶罐和铁罐》的寓意
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作者
刘敏威
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机构
江苏江阴市山观中心小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
1998年第11期13-13,共1页
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文摘
“九义”教材第七册23课《陶罐和铁罐》是一篇新课文.与教材配套的语文第七册《教师教学用书》对这一课的寓意是这样理解的:“学会全面地看问题,懂得要多发现别人的长处,正视自己的短处.”这是正确的,但笔者认为这样的理解还不够全面.这则寓言除了告诉我们要“全面地看问题”,用两点论的观点分析问题外,还告诉我们应分清主要问题与次要问题,要用重点论的现点看问题.也就是说,平常看问题,应坚持两点论与重点论的统一.关于看问题应全面、应用两点论,
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关键词
铁罐
教师教学用书
教参
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名《高大的皂荚树》教学设计
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作者
刘敏威
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机构
江苏江阴市山观中心小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
1999年第10期7-7,共1页
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文摘
教材第七册《高大的皂荚树》是一篇讲读课文。文章第一部分讲皂荚树的位置和样子;第二部分讲皂荚树一年四季给同学们带来的许多方便和欢乐。
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关键词
皂荚树
自然段
教学设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名在信息技术教育中培养学生的创新能力
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作者
李敏华
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机构
江苏江阴市山观中心小学
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出处
《小学教学研究》
2001年第9期34-35,共2页
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文摘
在信息技术教育中,要培养学生的创新能力,笔者认为,教师要做到以下几点。一、及时帮助。敢动敢问。奠定创新的基础在课堂上,让学生操作时,绝大多数学生都有一种“想碰又不敢碰”的心理,这种心理在刚刚接触电脑的学生身上表现得尤为突出。“想碰”是因为计算机是一种新事物,对于新事物人们往往存在着强烈的好奇心和探索的欲望,小学生更是如此;“不敢碰”是因为计算机太神秘,使学生无从下手,
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关键词
培养学生
信息技术教育
创新能力
数学
教师
好奇心
课堂
接触
存在
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名情境的选取应当“真实”
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作者
俞亚琴
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机构
江苏江阴市山观中心小学
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出处
《小学教学(数学版)》
2013年第11期48-49,共2页
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文摘
教师在教学过程中选取的情境必须以现实为背景,应当是黪真实”的。
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关键词
“真实”
应当
情境
教学过程
教师
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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